老師，你會不會回來（電影書衣版）

～～真人真事原著改編電影，教師節溫心感動上映～～
特別收錄王政忠老師集十五年經驗的「POWER教學法則」與「MAPS翻轉教學法」

堅持0.01的改變
翻轉孩子的命運，以及你我每一個人的人生！

是什麼樣的初衷力量，讓一位優良教師在不毛之地種下希望？
是什麼樣的創新做法，讓一群缺乏學習意願的孩子變得完全不同？
是什麼樣的帶領改變了這些孩子的生命？是什麼樣的作為啟發了這些孩子的價值？
他如何堅持基本能力並創造成功機會？他如何激勵學習動機並營造學區氛圍？

全臺灣最窮的平地鄉之一，在全南投稅收最少的學區，在被荒煙蔓草包圍的校園裡，在九二一世紀地震無情摧毀全倒的建築中，看王政忠老師如何克服弱勢難以擺脫的惡性循環，花費十五年的時間打造孩子們的快樂天堂。

這些年來爽文國中的畢業生在王老師的帶領之下，成立了爽中青年軍，返鄉回校擔任青年志工，辦理暑假生活營隊，以身作則示範感恩與回饋；協助低成就學弟妹課業輔導，成為這個偏鄉現在與未來的深耕力量。

昨天，你還在思考嚴長壽所提出的「教育應該不一樣」；今天，我們要告訴你：教育的確可以不一樣。因為老師回來了，而且，一直都在，不曾離開！

王政忠
臺灣唯一Super、Power教師、師鐸獎三冠得主

國立高雄師範大學國文系畢業、南投縣第六期國中主任班結業、國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士，現在是南投縣立爽文國中教導主任。
但他最喜歡的頭銜是爽中青年軍的頭子！
因為在成長的路上經歷過舉目無親的孤單、徬徨與無助，所以他知道沒有家庭溫暖的青少年為什麼會自暴自棄；因為在求學的路上經歷過自力更生的辛酸、坎坷與咬牙，所以他知道沒有師長扶持的孩子們為什麼會認輸認命。
因為教育，讓他得以從貧窮翻身，所以他投入教育；因為老師，讓他得以從弱勢脫困，所以他成為老師。因為愛，所以他在位於全臺灣最窮的平地鄉鎮之一的學校落腳，為弱勢的孩子們構築希望、創造機會、堅持夢想。

他的信仰是學生，他是超人教師！

獲獎紀錄
2008年　POWER教師全國首獎
2009年　南投縣特殊優良教師
全國青年志工績優團隊指導老師
2010年　教育部攜手計畫全國績優
全國青年志工創意服務績優團隊指導老師
2011年　獲SUPER教師南投縣首獎
InnoSchool全國學校經營創新
KDP國際認證獎全國首獎（標竿學校）
2014年　榮獲師鐸獎
教育部教學卓越金質獎

名人推薦語
公益平臺文化基金會董事長　嚴長壽：
王老師讓所有教育從業人員從絕望中燃起希望！

敏惠醫護管理專科學校教務主任　謝百亮：
王老師是立願為偏遠地區教育奉獻心力，以身作則滋養學生愛的幼苗，使學生不僅在升學上有令人驚豔的表現，更能將所接受的愛化為服務的力量，進而激發對學弟妹的愛、家鄉的愛。如此乘願而行是王老師繼續帶領學生向上的力量，令人感佩。

財團法人誠致教育基金會董事長 方新舟：
王老師的書《老師，你會不會回來》在此時再版，對很多偏鄉老師無異於乾旱裡的甘霖，讓他們在推廣翻轉時，可以參考或複製偏鄉成功的案例，不會受限於都會地區的翻轉模式。

技嘉教育基金會執行長　劉明雄：
王老師十五年來無私的付出，讓臺灣最窮平地鄉之一中寮的孩子，看見未來。讓我們一起，向深信教育可以改變孩子的教育工作者致敬！

全國教師工會總聯合會暨全國教師會理事長　劉欽旭：
王老師把人生最精華的十五年投入中寮的爽文國中，教室內、校園外，處處有他灑下的種子，處處有他教育、組織這些種子的力量。當這些小種子長成大樹，將給中寮帶來更多美好未來的可能。

惠文高中圖書館主任　蔡淇華：
讀完王老師流暢又動人的故事，你很難不被震懾。
王老師是臺灣的隆．克拉克，他寫出一本關心臺灣教育者不能不讀的好書！

推薦序
　公益平臺文化基金會董事長　嚴長壽
　臺灣大學電機學系副教授　葉丙成
　財團法人誠致教育基金會董事長　方新舟
　Teach For Taiwan創辦人　劉安婷
　敏惠醫護管理專科學校教務主任　謝百亮

各方讚譽
　教育部長　吳思華
　技嘉教育基金會執行長　劉明雄
　全國教師工會總聯合會暨全國教師會理事長　劉欽旭
　惠文高中圖書館主任　蔡淇華

新版序
　這幾年，大家都在講翻轉

自序
　留下來之後

楔子

第一章　爽中動物園

第二章　沒得選擇的人生
　失約
　無止盡的跑
　小窗蝸居
　我的選擇

第三章　過客
　陌生
　王組長？
　解脫
　後天運動會？
　我的沙拉油
　滿載的校車
　你什麼時候回來？

第四章　遠離
　這裡天氣很不錯，你們那邊呢？
　老師，你會不會回來？
　我們聊聊

第五章　藍圖
　百廢待舉
　大樹下的畢業典禮
　信仰
　不能只有扯鈴！
　雞肋
　七袋舊衣服
　八○○點的火烤兩用鍋
　從基本出發
　玩出多元
　歡樂的聚會
　曲終人散
　莫忘初衷

第六章　希望工程
　驕傲什麼呢？
　無心插柳的驚喜
　我的A's
　Here is Alex Speaking!
　當音樂揚起
　佛心來著
　我有許願的
　我要換熱水瓶
　拿什麼去換
　熟成的茶湯
　誰說那天有寒流
　獨一無二的獎項
　分外事！分內事？
　沉甸甸的付託
　我是驕傲的王
　會看見的
　讓野地開花
　謝謝你們，我的孩子

第七章　未竟之渡
　等待超人
　也可以是司機
　老師，你還在？

特別收錄　我的教學理念
　Power法則
　孩子想法的地方，就是第一志願
　適孩子的性，揚孩子的才
　翻山越海的愛

翻山越海的愛

如果愛可以翻山越海，那一天，二○一三年七月六日早上，我真實地遇見了那樣的愛。
爽文國中的孩子在學習英語時，與所有的偏鄉弱勢孩子一樣，在聽跟說的部分因為家庭支持度低、文化刺激少，以及同儕協助能力極弱的情況之下，而有非常明顯的城鄉差距，為了解決這個問題，我們嘗試了很多的方法來克服。
二○一二年九月，因緣際會我認識了在美國聖羅倫斯大學任教的王瑩老師，王老師充滿熱情有執行力，經討論後，我們決定嘗試跨國遠距視訊英語教學的模式，讓爽文國中的學生透過SKYPE與美國大學生進行英語對話，這些對話的內容不但經過雙方指導老師討論，並且根據學生學習的課程進度來設計，同時融入西方的生活及文化。
這樣的遠距視訊模式，讓爽文的孩子能夠真正接近英語環境，提升聽、說的能力，我們不僅嘗試解決孩子的英語能力，也讓打開了他們的視野看見世界的模樣。
第一次視訊的那天，二○一二年九月二十五日，當聖羅倫斯大學的Kylie對著畫面這邊爽文國中英文成績前三名的小男孩──小昱，熱情地Hi，問了一句再普通不過的「What is your name?」
那當下，小昱呼吸轉為急促、心跳加快、臉色脹紅，對著鏡頭只能吐出：
「I...and You...and I...」
我只能在一旁急著對小昱說：
「啊你是在告白嗎？」

二○一二年十月，王老師趁著回臺灣休假來到了爽文國中，一番對談後，我們激盪出了一個更不可思議的夢想：
「如果，讓這些美國大學生與爽文的孩子一起生活幾個禮拜呢？」
這是一個令人興奮卻瞬間冷卻的夢想，因為不說食宿的費用，光是讓聖羅倫斯的大學生來到臺灣的機票錢就要超過五十萬元，是一個昂貴的夢想。
二○一三年一月，某次的視訊時間，我聽見學生在開玩笑：
「每次視訊，Ben都搶第一而且霸占著鏡頭不放。」
「可是Ben的英文不是不好嗎？」我狐疑地問。
於是決定暗中觀察Ben在視訊時間的動態。
我悄悄地來到Ben這一組的所在教室，躲在後面偷聽，卻聽到了令我爆笑卻又感動不已的對話：
「Hi~ Julia, Do you have a boyfriend?」
這小子竟然在把妞！
太好了！
學習語言的目的不就是為了溝通，而溝通正是為了解決問題啊！
Ben這小子目前遇到的問題是如何搭訕，為了克服這個問題，他努力地跨越了說英語的障礙。
光是每週一次的視訊就讓Ben蹦出了這句話，如果真實地生活在一起，他恐怕要克服更多更多的障礙，解決更多更多的問題，使用更多更多的英語吧！
好吧，我們來實現那個令人興奮卻又無比昂貴的夢想吧！
然而第一步就遇到了大挫折，向教育部申請國際教育交流經費的計畫時，因為我們學校沒有老師參加過教育部所辦理的國際教育研習課程，而無法取得申請資格。
沒關係，我們自己來！我決定向企業界募集經費，雖然難度頗高，但我決心一試。正當我努力地在企業邀約的講座中宣傳這個計畫時，美國的王老師傳來一個令人感動的消息：這些聖羅倫斯大學的大孩子們，願意至少自費一半的機票錢。
天哪！每個人自費超過二萬五仟元臺幣，來臺灣當爽文孩子的英語志工！
好的，那我也來招募十二至十五個臺灣的大學生一起加入這個營隊。
幾場演講過後，我們幸運地獲得了包括鈺豐高爾夫球協會梁董事長在內的幾個企業家協助，募集了將近四十萬的經費。更重要的是，我們獲得了來自臺灣十幾所大學的大學生的熱血支持，願意加入我們夏令營的志工行列。

二○一三年七月六日，早晨。
我開著我的休旅車在草屯街上奔馳，東邊接到一個搭統聯來的女孩，西邊載上一對坐小巴士來的姐妹花，有個帥哥騎機車從臺中來，有人的媽媽開著小客車接送，後座還塞滿早上剛拔的竹筍要為我們加菜。
然後，那群來自美國的大學生，分乘三輛計程車從高鐵而來。
十一點整，草屯鎮公所大門，在一堆鄉下公務員張大的嘴巴與眼睛前，十五個IT（臺灣大學生）、九個AT（美國大學生），以及兩個熱血的teacher Wang（我跟王老師啦！），一個不可思議的夢想，到齊！
接下來的十二天英語夏令營，充滿了汗水，一直記得Tammy說：
「Three types of summer weather in Taiwan. Hot! Hotter! God damn Hot!」
更多的是笑聲──校長殺雞宰魚要款待美國貴客，卻把不曾看過整尾魚上餐桌的洋人孩子嚇傻，那些雞爪更是讓只看過肯德基的女大學生尖叫連連。
但最多的還是感動與擁抱。
AT與孩子擁抱，IT與孩子擁抱，AT與IT擁抱，
而孩子，則與世界擁抱。
與翻山越海而來的愛擁抱。
二○一三年的暑假，我們實現了一個夢想──超過五十萬的自籌經費，八十二個偏鄉的孩子，二十二次的skype視訊，十五個熱血的臺灣大學生，九個飄洋過海的美國大孩子，二個瘋狂的老師，一個不可思議的夢想。
孩子們在AT和IT的身上看見了不只是學習英文、看見了不只是與世界的真實接觸，更重要的是他們看見了這是用愛在成就他人。

●這樣的愛還在蔓延

二○一四年夏天，我們再次招募了臺灣的大學生來到爽文國中辦理二○一四爽文國中英語夏令營，志工招募活動從五月十六日開放報名之後，短短一週，我們已經收到超過六十封的報名表。這六十封報名表的背後是六十顆熱血沸騰的青春心靈，更是六十份單純美好的誠摯心意。
每一封信我都認真地閱讀，我看到了這些大學生的多才多藝，自信大方以及熱情勇敢;這些信總共來自二十四個大學，二十一個科系，國內國外都有。我相信這些多元而熱情的人才，會豐富且精緻我們的英語夏令營。
並且讓爽文的孩子再一次感受用愛成就他人的幸福感。

如果愛可以翻山越海，未來的每一年，讓我們真實地遇見。