經濟學,最強思考工具:像經濟學家一樣想問題,就能避開陷阱,做出更有價值的選擇
經濟學,最強思考工具:像經濟學家一樣想問題,就能避開陷阱,做出更有價值的選擇
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 名人/編輯推薦
  • 目次
  • ★經濟學――看穿商業遊戲規則「最強×唯一」思考工具★
    ★職涯進化、商場求勝、投資獲利、不犯錯上當必備★

    ★名師親授,幫你換個經濟學腦袋――
    學經濟學家看清問題,想對方法、找最佳答案★
    ★享譽全球,上百院校指定通識教材★

    身處商業社會,你必須看清錢哪裡來、交易怎麼達成、企業如何運作;搞懂財經新聞怎麼讀、經濟政策怎樣分析;經濟學就是思考種種問題的唯一利器。然而,人人都知道經濟學重要,但很難不為公式、函數、運算而害怕或焦慮。
      
    《經濟學,最強思考工具》正是教你看懂、活用經濟學,再也不怕經濟學的救星。與主流經濟學教材不同,本書從教你思考入手,避開繁複的公式,透過深入淺出和饒有趣味的圖文,將日常生活中紛亂繁雜、看似毫無關聯的社會現象,和一套完整的經濟學思維架構結合,展示出「經濟學想像力」。正如諾貝爾經濟學獎得主道格拉斯•諾斯所說:「經濟學的力量就在於它是一種思考方式」,本書引導讀者學會經濟學推理方式,從而能像經濟學家一樣思考問題。
      
    本書是為非經濟學專業學生撰寫的一部「一學期經濟學」教材,不僅在英語世界普遍獲得認同,同時被翻譯成簡體中文、日文、俄文、保加利亞文、匈牙利文等多種語言,堪稱經濟學教育領域一部標竿著作。使用院校包括:史丹佛大學、西雅圖大學、密西根大學、紐約大學、紐約州立大學、北加大、西安大略大學等數百所院校。
      
    經濟學入門16堂課,讓我們思考、抉擇、行動,有了參考依據:
    ★要選A機會或B機會,你要考量什麼?
    【機會成本】→某項行為的成本是人們賦予「次優機會」的價值,你選擇A,付出的代價就是次優機會B。
    ★要生產甲商品或乙商品,該如何抉擇?
    【比較利益】→人們從事自認為有「比較利益」的活動。某些產品和服務親自生產的成本太高,就不自己做,而藉由交換獲取。
    ★為什麼菜價上漲,還是有人要買?
    【價格彈性】→有些人對新鮮蔬菜特別偏好、需求高,無法以其他食材替代,因此「價格彈性」越大。
    ★新聞裡「商品過剩,清倉求售」,是什麼意思?
    【供給與需求】→買方和賣方的計畫不協調,供給量大於需求量時,就會發生過剩,市場價格會傾向於下降。
    ★怎麼知道國家經濟是「強勁」還是「疲弱」?
    【GDP】→衡量一國的整體績效的工具,亦即該國在一年內所生產最終產品和服務的市場總價值,可以説明經濟總體運作的好壞。
      
    想培養贏家邏輯,從升級經濟學腦袋開始。《經濟學,最強思考工具》帶你入門,逐步洞悉商業世界的真實運作,走對職場求勝、商場獲利、財富自由之路。

    ◎本書特色
    1.經濟學:不能不懂的商業邏輯/不能漏接的熱門話題
    經濟學攸關生計,是商業社會首要大事、上班族的基本功、理財族的投資方針、人際交往主要談資、國高考必考科目,可說是每個人都得學的基礎知識。名師指點入門,不可錯過。
    2.經濟學很難懂?名師帶你無門檻學習,非經濟相關領域者也看得懂
    經濟至關重要,進入門檻卻高。本書包羅了基礎、必學的經濟學概念與知識,行文多為敘述及譬喻、省卻公式及數學計算,是一本親切好讀的入門書。
    3.架構完整,適合教學、讀書會、自學使用
    全書包含基礎概念與知識,幫助想掌握整體視野、鍛鍊思考力的入門者進入經濟學的世界。講解深入、舉例豐富且附有練習題。為全球多所大學通識教材,亦適合讀書會、自學、應考之用。



  • 保羅•海恩(Paul Heyne,原版作者,1931-2000)
    華盛頓大學經濟系傑出講師。他是大學經濟學教育的改革者,終生致力於改變僵化刻板的教學方式,被譽為美國「近25年來最優秀的經濟學教育工作者」之一。本書為其代表作,在全球享有盛譽。

    彼得•勃特克(Peter Boettke,修訂版作者)

    喬治•梅森大學經濟學教授,同時擔任詹姆斯•布坎南政治經濟中心副主任、美國市場研究中心高級研究員。

    大衛•普雷契特科(David Prychitko,修訂版作者)
    北密西根大學經濟學教授。
  • ◎專業推薦
    道格拉斯•諾斯(1993年諾貝爾經濟學獎得主)推薦序
    劉瑞華(清華大學經濟學系教授)審定.導讀
    楊少強(商業周刊副總主筆)推薦

    「……經濟學的力量就在於它是一種思考方式。對這種思考方式的理解曾經是(今後也將一直是)經濟學對社會科學的革命性貢獻,有助於我們增進對周遭世界的理解。」
    ──道格拉斯•諾斯(1993年諾貝爾經濟學獎得主)

    「………這是一本教科書,但怎麼看都可以看出它不是普通的教科書,這是一本很想把學生教會的老師所寫的書,教會什麼?會用經濟學家的想法思考。」
    ──劉瑞華(清華大學經濟學系教授)

     

  • 後記●經濟學家知道什麼
    問題與討論
    重要詞彙

    【摘錄1】第2章_效率、交換與比較利益
    私有產權的交換是市場過程的基礎。本章探討人們自願進行商品和服務貿易的根本原因,將論證貿易能增加參與各方的財富,甚至是生產性的。我們會介紹你的第一張經濟學圖表――生產可能曲線。圖解是一種有用的工具,可以說明從認識到權衡取捨,弄清藉由專業化和交換而形成的財富成長。
    2.1‧好貨和劣品
    基本上,合作性的交換行為就是雙方同意互換產品和服務的產權――所有權。你在路邊小店買了橘子,才有機會享用這些橘子,店主才能按照他認為適合的方式支配你付給他的錢。原來是他的東西(橘子),現在成了你的;你原來的東西(3美元),則是他的。我們在很多日常交換行為中都不會有白紙黑字的書面合約,(只不過橘子現在明確是你的)。而在其他一些交換行為中,比如買房、買車、租一間公寓,就得起草合約、契約,對誰擁有什麼及財產如何使用做出明確規定。
    ◎稀少品必須付出代價才能得到
    經濟學家對每天日常的「商品」(goods)交換著迷,謝天謝地,儘管是同一個單詞,我們對好貨(good)有非常明確的定義。按照經濟學的思考方式,如果某項東西在選擇者眼裡多多益善,那就是好貨,就這麼簡單。我們還可以進一步分析這個概念,即在其中區分「免費品」和「稀少品」。免費品是不用付出代價就能獲得的好貨;稀少品則必須以別的有價值的東西當成代價才能得到。
    例如,你自願買橘子,說明橘子對你而言是好貨,同時它也是稀少品,因為你以你認為有價值的某種東西(3美元)為代價換取了橘子的所有權。你的室友願意排隊領取「免費」音樂會票,說明這些票對她而言是稀少品。她願意以時間為代價換取這些票,而這些時間本來能做其他她認為有價值的事情。這麼說吧,如果某人必須付出代價才能得到一個東西,那它就是稀少的。
    一個東西只在不需代價就能獲得時才是免費品。免費品不大容易想像,但確實存在。其實這只是個上下文問題。對帶著氧氣瓶的潛水伕來說,空氣是稀少品,但對大學課堂裡的學生來說空氣則是標準的免費品。溫暖的熱帶陽光對巴哈馬群島土生土長的孩子來說是免費品,但對從密爾瓦基出發去熱帶度寒假的一家人來說則是稀少品。
    要是所有東西都是免費品就好了!那樣就沒有人要面對稀少性問題,沒有人要付出代價,也沒有人需要權衡或選擇了。只要我們能想到什麼,就能自動擁有什麼,天堂就常常被描繪成這樣。問題是,我們在人間,就得面對稀少性,不能想要什麼就一下子都能得到,我們必須選擇。
    【摘錄2】第3章_無處不在的替代:需求的概念
    3.1‧關於所謂的「需要」
    說到人們會面對「權衡」(trade-offs),人們也常常提到會有確實的「需要」(needs),這兩者之間是什麼關係?請看下面四句話:
    ‧一個普通人平均每天需要喝8杯水以維持最佳健康狀態。
    ‧所有公民都應該得到他們需要的醫療服務,無論是否負擔得起。
    ‧糖尿病人需要胰島素。
    ‧你需要讀你的經濟學教材。
    這四句話都談到了某種「需要」(necessity)。雖然經濟學的思考方式不否認人們有確實的需要,但是仍然認為這四句話可能產生嚴重的誤導。我們可以稍微「突破常規」思考一下。
    先來看最後一句話:你「需要」讀你的經濟學教材。教授把這句話寫在課程大綱裡,當然認為這是對的。的確,不能跟上課程進度常常是成績糟糕的原因。如果你的教授有博士學位(英文的「博士」和「醫生」一樣也叫「doctor」),那麼作為學生,收到教授的指令就如同病人收到醫生的處方一樣。但是,事情不僅僅是教授認為你為了藉由這門課需要做什麼,而是學生們實際上將要做什麼。學生們面對稀少性,因而面臨一系列的選擇。你有沒有注意到有的學生因為書太貴了,甚至連教材都不買;另一些學生倒是花錢買了書,可是一學期下來連翻都不翻(他們一定是將花的這筆錢看作是「沉沒成本」――這個概念在後面幾章中會討論)。還有些學生勇敢地嘗試去讀經濟學教材,但是他們還「需要」讀微積分教材、哲學教材、物理學教材,這樣他們就只能粗略地看,而不是仔細地讀那些指定的章節。物理的期中考試近在眼前,抬高了讀經濟學指定章節的成本。
    ◎讀書?做練習題?
    所有的學生都會面臨這樣的問題。讀經濟學教材需要付出代價。隨著代價或成本的升高,學生們讀得就少了,他們轉而尋求替代品。例如,你可能會問一個讀過這一章的同學書上的要點是什麼;或者你可能把書放在枕頭底下,希望睡覺的時候能吸收一點書裡的內容;或者指望考試時走運;或者,假如你有足夠的勇氣,也可能會在老師詢答的時候請求老師解釋書裡的內容,向他暗示你已經看過這些內容,只是還沒有完全理解(這些小花招,我們都一清二楚)。這些都是讀書的替代品。
    上面這些可能會與你的經驗產生共鳴,那麼第一句話又怎麼樣呢?一個普通人平均每天需要喝8杯水以維持最佳健康狀態。當然,醫學權威相信這是對的。現在討論的是人們的健康,而不僅僅是學生的分數。不過另一方面的事實同樣成立。同樣,「普通人」也會願意少喝水,而代之的是喝咖啡、喝啤酒、喝汽水或者吃橘子。這些都不是水,而是水的替代品(順便問一句,近來你是否足量攝入了每日所需的蔬菜和水果呢?如果沒有,為什麼?)那些現在每天喝8杯水的人又怎麼樣呢?比如說,如果水價上漲到2美元一杯,他還會每天喝8杯水嗎?如果漲到5美元一杯呢,50美元一杯呢,還喝不喝呢?
    現在來看第二句和第三句,顯然這兩句更難處理。所有公民都應該得到他們需要的醫療條件,無論是否負擔得起。但是,每個人需要多少醫療服務呢?如果一位女士得了嚴重的闌尾炎,自己又付不起醫療費,可能我們都會同意用納稅人的錢來給她做闌尾切除手術。如果換成一個少年想治青春痘,症狀並不嚴重,我們會同意嗎?醫生的服務和其他醫療資源是稀少品。即使要求每個醫生免費給病人看病,醫療資源仍然是稀少品。如果每個人有一丁點小病就找醫生,那麼有多少醫生都不夠。的確,看病的價格越低,人們看病的次數就會越多,而從醫生那裡得到的建議可能不過是睡睡覺、多吃水果和蔬菜、放寬心或者耐心等待。人們可以想像得出,降低看病的費用肯定會使其他種類的成本變高,比如排好幾個小時的長長隊伍或是門診幾分鐘就被打發走等,因為醫生的服務是稀少品。
    ◎稀少品必須以有價值的東西為代價進行交換
    糖尿病人需要胰島素,沒有胰島素的話,會非常難受,甚至可能會死。對於一個糖尿病患者來說,他當然可以用別的東西去替代每天的8杯水,也可以用和同學討論來替代自己讀書,但是他肯定沒有東西可以替代胰島素,對不對?結論別下得太快。一般來說,他可以用健康的食譜和適度的鍛鍊來替代。「全面照護」和「有機藥物」越來越受到歡迎(即使這些不像胰島素那麼有效,人們確實已經用它們來替代胰島素治療,不像那個完全不讀書、只想著考試走運的學生)。因為胰島素對大多數糖尿病人來說也是稀少品,使用胰島素也需要權衡,或者以他們認為有價值的東西為代價交換。
    3.2‧邊際價值
    水和鑽石相比,哪一個更有價值?很多人在回答這個問題時都不假思索地說:「水。」但是,接下來的問題稍有一點變化:一杯水和一杯鑽石相比,哪一個更有價值?這時,人們就開始猶豫了。如果他們嘴上還是回答是「水」,我們就會問,如果一杯水和一杯鑽石放在面前讓他挑,他會拿哪一個?實際上每次都會挑鑽石。
    在面臨選擇的時候,人們都會毫不猶豫地拿走鑽石而不是水,那他們又怎麼會說水比鑽石更有價值呢?因為他們會說,水對於生命是必要的,而鑽石不是必要的。對,如果在沙漠中心快要渴死了,水當然比鑽石更有價值。這個回答混淆了不同的情境中不同的選擇,我們的選擇是在特定的背景下做出的。我們的選擇依賴於所面臨的處境。
    如果你要打死一隻蚊子以免感染上黃熱病,一張舊報紙肯定要比莎士比亞全集更有價值。如果玉米皮塞牙縫,你難受得要命,一根牙籤肯定比一台電腦更有價值。在特定的情況下,任何東西都可能比其他東西更有價值,因為和我們的選擇一樣,價值也依賴於情境。
    ◎收益是什麼?代價是什麼?
    經濟學家用自己的方式來說同樣的事。重要的價值是邊際價值。經濟分析本質上就是邊際分析。很多經濟學家甚至用「邊際主義」這個詞來取代我們所謂的「經濟學的思考方式」。邊際(margin)意味著「在邊緣上」(這一頁的「邊際」就是頁邊)。邊際收益或邊際成本就是額外的收益或成本。經濟學理論就是邊際分析,因為理論假設了人們的決策,是藉由比較期望下額外的收益和額外的成本做出的,收益和成本都是站在決策者所處的邊界上來衡量。在經濟決策當中,除了邊際收益和邊際成本,其他的都不重要。
    【摘錄3】第5章_供給與需求:協調的過程
    在世界上所有已知的富裕社會裡,分工與專業化都是標誌性的特徵。亞當‧斯密在反思18世紀英國開始出現的經濟成長時,曾觀察到如下現象:
    在一個政治修明的社會裡,造成普及最下層人民的普遍富裕情況,是各行各業的產量由於分工而大增。
    亞當‧斯密認為,當一個社會的成員掌握了有效的專業化能力,能在勞動上形成「分工」,這個社會就會變得富裕。
    勞動分工(即專業化)是如何形成的?在第1章中,我們將其作為經濟學的核心問題提出來了。在第2章中,開始回答這個問題:我們考察了專業化和交換的誘因,以及專業化帶來的機會和財富的增加,稱之為「比較利益法則」。但是,生活在富裕、高度專業化的商業社會中的人們,究竟是怎樣互相激勵,才會採取這些互相關聯的行動,最終生產出不可思議的一系列產品和服務以供人們享用的呢?
    ◎一枝鉛筆的生產過程
    其中基本的難題在於我們的所知極為有限。「專家」,顧名思義,不是什麼都知道(你能否舉出一個人,不管是不是專家,他真的知道所有事情的做法;或者至少能有效地發號施令,讓每個人高效率地生產商品及提供服務?)事實是,每個人的確有一定的知識和技能,同時對無數其他的知識和技能一無所知。想一想,即使簡單如一枝普通的2B鉛筆,世界上可能也沒有單獨一個人知道如何從頭到尾把它做出來,這似乎難以置信,但在現實世界中卻是真實存在的。
    這事乍聽起來有些不可思議,還是突破常規好好想想吧。在鉛筆廠中,一旦木頭、石墨、橡皮、油漆、膠水、錫的金屬環、適當的工具和機器全部到位,很多專家都知道如何組裝它們。但是鉛筆生產線上的專家,並不知道那些基本的投入品是怎麼生產出來的,這並非他們的比較利益。想想木頭吧,伐木工人需要砍伐樹木。他們要依賴特製的高科技設備,還需要穿衣、吃飯、喝咖啡、看病以及其他種種產品和服務,有了這些才能好好工作。伐木的設備有一部分是用鋼材製成,所以鉛筆當中還有鋼廠工人的一份辛勞,他們本人卻未必知道這一點。鋼材生產又要用到鐵礦石,鐵礦石多半是從密西根北部半島的鐵礦開採的,首先通過蘇必略湖與伊什佩明鐵路以及加拿大國家鐵路,然後由輪船沿蘇必略湖和密西根湖而下,運到五大湖周邊的各個港口。火車是誰造的?還有鐵軌、輪船、船員們吃的各種食物,又是誰生產的?更不必說衣服和盥洗用品之類的了。是誰生產了燃料,建造了港口,發明了複雜的船隻導航通信系統?答案是無數其他專家,他們追求各自的比較利益,依照有限的知識和技能和其他學有專長的人合作。
    想像一下,為了生產出一枝普通的2B鉛筆,無論在國內還是在海外,有多少不同種族、膚色和信仰的人提供不同的產品和服務,他們的意見、技能和目標又有多麼大的差異。人與人之間互相並不認識,甚至說的不是同一種語言,但是2B鉛筆生產出來了。而消費者呢,都知道上哪裡能買到便宜的鉛筆。
    市場的奇蹟,很多人已經有過準確的描繪,就是數以億計的人在互相不認識的情況下能夠合作,不但生產出了2B鉛筆,而且生產出數目繁多的、更為複雜精巧的產品,而且隨時都供應充足。人們的合作,並非服從於某種全國性綜合經濟規畫的命令,比如源自「國家辦公用品管理局」。政府的角色要有限得多,回想亞當‧斯密所說的「在一個政治修明的社會裡……」政府的重要職能在於監督貫徹私有產權以及合約的履行。只有這些基本的遊戲規則確立之後,那些不計其數的交換才可能發生。
    ◎市場價格傳遞了重要的資訊
    人們經常認為這個井然有序的網絡是理所當然的。(你的鉛筆用完了隨時可以再買到)。同樣在第1章裡討論過平穩有序的車流(也被認為是理所當然的),市場體系當然要比這更複雜。雖然市場的秩序性看起來很神奇,但是它並不神秘。在交通系統中,紅綠燈是協調各種車輛的訊號;在商業社會中,幫助人們協調各種生產和消費計畫的關鍵訊號又是什麼呢?答案是價格。價格在市場中形成,給人們傳遞了各種重要的資訊和訊號,並促使他們按這些訊號行事。市場價格在供給和需求雙方的互動中形成,第3章和第4章已經分別介紹。在本章中,我們把供給和需求放在一起,描述市場過程本身的原理。
    5.1‧市場是計畫協調的過程
    很多人認為,「市場」就是一個地方或廣場,就像聖路易的蓋特威中心舉辦的棒球卡片收藏展,或是坎薩斯市博覽會上牛的拍賣會,或是華爾街的紐約證券交易所。但所有這些其實只是市場的構成要素,市場遍布全球各個地區,現在已經延伸到了虛擬的網路空間。正式的市場可能發端於中世紀的村鎮市集,但是在當代,如果還把市場僅僅看作一個地方或是廣場是很沒有經濟意義的。
    記者和財經專家使用很多混雜的隱喻來描述市場,使得市場聽起來常常像一個人。我們在晚間新聞或是財經頻道裡經常能聽到某專家說,華爾街對於最新的經濟數據感到「興奮」或是「緊張」,還說股票市場「希望」或是「期待」班‧柏南克(Ben Bernanke,美國聯準會前主席)啟動另一輪量化寬鬆。也許,當某天條件成熟時,專家還會報告說:「股市醒過來時發現身上浮腫,後來又劇烈痙攣,頭疼得厲害,今天打電話來請了病假。」儘管這種表示會讓新聞聽起來更有趣,但是按照經濟學的思考方式,只有個人才會希望、期待、痙攣或頭痛,而市場不會。
    就連經濟學家自己也使用一些會誤導別人的隱喻。他們經常說市場體系是「自動的」或是「能自我調節的」,給人的印象好像是市場沒有人的介入就能自動發揮作用了!很多經濟學家的描述讓人以為市場是某種機械化的「東西」,如恆溫器。這樣說是錯的。市場體系完全是由需求方和供給方組成的,供需雙方都是活生生的人,追逐著各自感興趣的計畫,根據面臨的相對稀少性優化,並按照各自的目標談判和交換,獲取各自想要的東西。
    關於市場的這些常見的錯誤陳述,我們要盡量避免。市場不是一個人,也不是一個地方,或是東西。市場是買賣雙方計畫協調(plan coordination)的過程。當經濟學家使用供給和需求這樣的術語時,其實是在討論人與人之間這種持續的談判(negotiation)。
    不僅如此,還存在經濟學意義上的「劣品」。如果好貨是多多益善,那麼你一定已經猜到了,劣品就是越少越好的東西。夏天的蚊蟲叮咬、洛杉磯的光化學煙霧、「9·11」的恐怖攻擊,就是劣品的例子。別忘了,經濟學意義上的好貨和劣品的概念都是主觀的。以本書三位作者為例,勃特克討厭藍草音樂(Bluegrass,編注:一種美國民謠),而普雷契特科則很喜歡。我們無法確知保羅‧海恩對這種音樂是愛恨分明還是持無所謂的態度。一個人認為是劣品的東西,在另一個人看來很可能是好貨,對第三個人則可能無所謂好壞。

  • 推薦序
    導讀
    前言

    第1章●經濟學的思考方式
    1.1認識秩序╱1.2社會協調的重要性╱1.3這一切是怎麼發生的╱1.4智力工具:經濟學家的技能╱1.5藉由協調進行合作╱1.6交通號誌╱1.7遊戲規則╱1.8產權作為遊戲規則╱1.9經濟學理論的偏頗:缺點還是優點╱1.10偏頗還是結論╱1.11沒有理論就是糟糕的理論╱本章回顧

    第2章●效率、交換與比較利益
    2.1好貨和劣品╱2.2對物質財富的誤解╱2.3貿易創造財富╱2.4值不值得?效率與價值╱2.5學會權衡:比較生產的機會成本╱2.6從專業化和交換中獲利╱2.7為什麼要專業化╱2.8從人際貿易到國際貿易,再到人際貿易╱2.9交易成本╱2.10降低交易成本的激勵:中間人╱2.11中間人創造資訊╱2.12市場作為發現過程╱2.13一窺全貌:對於經濟成長的初次思考╱本章回顧

    第3章●無處不在的替代:需求的概念
    3.1關於所謂的「需要」╱3.2邊際價值╱3.3分岔路口:日常選擇就是邊際選擇╱3.4需求曲線╱3.5需求法則╱3.6需求和需求量╱3.7需求自身也會變╱3.8任何事物都依賴於其他事物╱3.9通貨膨脹導致的錯覺╱3.10時間站在我們這一邊╱3.11需求的價格彈性╱3.12對彈性的思考╱3.13彈性與總所得╱3.14對垂直需求的誤解╱3.15需求應當扮演何種角色╱3.16只有錢重要嗎?貨幣成本、其他成本和經濟計算╱本章回顧

    第4章●成本和選擇:供給的概念
    4.1對機會成本的複習╱4.2成本和行為,與事物無關╱4.3我現在該做什麼?「沉沒成本」的無關性╱4.4生產者的成本作為機會成本╱4.5邊際機會成本╱4.6成本和供給╱4.7供給曲線╱4.8供給自身也會變╱4.9邊際成本和平均成本╱4.10志願役制度的成本╱4.11供給的價格彈性╱4.12用成本論證正當性╱本章回顧

    第5章●供給與需求:協調的過程
    5.1市場是計畫協調的過程╱5.2基本過程╱5.3競爭、合作與市場結清╱5.4改變市場條件╱5.5理解自由市場價格╱5.6中央計畫和知識問題
    5.7產權和制度╱5.8延伸閱讀:貨幣和利息的協調作用╱本章回顧

    第6章●無意的後果:供需規律的更多應用
    6.1自然災害時供需的迷思╱6.2天災發生時供需的協調╱6.3限價的衝動
    6.4價格固定時的競爭╱6.5恰當的與不恰當的訊號╱6.6想在城裡找公寓?看訃聞吧╱6.7烈酒、烈性毒品:犯罪的誘因╱6.8脫脂牛奶、全脂牛奶和「牛奶黑幫」╱6.9價格下限與產量過剩╱6.10供給、需求和最低工資╱6.11奴隸貿易再次全球化╱6.12高價的體育、廉價的詩歌:該怪誰╱6.13成本決定價格嗎?╱6.14「退學者」出了他們的第一張CD唱片╱6.15「山裡有黃金!」那又怎麼樣╱6.16甚至連屠夫都沒這個膽子╱6.17為什麼醫院裡換個便盆都這麼貴╱6.18延伸閱讀:正確地表示經濟問題╱本章回顧

    第7章●利潤與虧損
    7.1工資、租金和利息:合約事先確定的所得╱7.2利潤:可正可負的所得╱7.3計算利潤:哪些東西應該計入成本╱7.4經濟利潤和會計利潤的比較╱7.5不確定性:利潤的必要條件╱7.6企業家╱7.7作為剩餘擁有者的企業家╱7.8非營利機構╱7.9企業家精神與市場過程╱7.10只碰運氣?╱7.11利潤與虧損作為協調的訊號:貨幣計量的作用╱7.12小心專家╱7.13延伸閱讀:期貨市場上的獲利╱本章回顧

    第8章●詢價
    8.1定價的流行理論╱8.2艾德‧賽克登場╱8.3淨收益最大化的基本法則╱8.4邊際收益的概念╱8.5為什麼邊際收益會低於價格?╱8.6讓邊際收益等於邊際成本╱8.7那些空位呢?╱8.8差別定價者的困境╱8.9學校作為詢價者╱8.10差別定價的策略╱8.11艾德‧賽克找到了一個辦法╱8.12不滿情緒與「合理化」辯解╱8.13午餐價和晚餐價╱8.14重新思考成本加成╱本章回顧

    第9章●競爭與政府政策
    9.1競爭作為一個過程╱9.2競爭的壓力╱9.3控制競爭╱9.4對競爭的限制╱9.5對於核心資源的競爭:100萬美元的計程車執照╱9.6競爭和財產權╱9.7政府政策的矛盾性╱9.8低於成本銷售╱9.9什麼是適當的成本╱9.10「掠奪者」和競爭╱9.11價格管制╱9.12「反托拉斯」政策╱9.13解釋和應用╱9.14垂直購併限制:競爭或反競爭╱9.15不同的觀點╱9.16關於競爭政策的評估╱本章回顧

    第10章●外部性與衝突的權利
    10.1正外部性和負外部性╱10.2無法十全十美╱10.3協商╱10.4藉由裁定減少外部性╱10.5抱怨的屋主╱10.6先例的重要性╱10.7劇烈變化帶來的問題╱10.8透過立法減少外部性╱10.9把成本降到最低╱10.10另一種辦法:徵收排放稅╱10.11污染許可證╱10.12效率和公平╱10.13泡泡法╱10.14權利和污染帶來的社會問題╱10.15交通壅塞是一種外部性╱本章回顧

    第11章●市場與政府
    11.1私人還是公共╱11.2競爭和個人主義╱11.3經濟理論和政府行為╱11.4採取強制的權利╱11.5政府是必要的嗎╱11.6排除不付錢的人╱11.7搭便車問題╱11.8正外部性和搭便車╱11.9法律和秩序╱11.10國防╱11.11道路和學校╱11.12所得重分配╱11.13自願交易的管制╱11.14政府和公共利益╱11.15資訊和民主政府╱11.16民選官員的利益╱11.17集中收益,分散成本╱11.18正外部性和政府政策╱11.19人們如何界定公共利益╱11.20囚徒困境╱11.21政治制度的局限╱本章回顧

    第12章●所得分配
    12.1供給者和需求者╱12.2資本和人力資源╱12.3人力資本與投資╱12.4產權與所得╱12.5實際權利、法律權利及道德權利╱12.6預期與投資╱12.7人還是機器╱12.8對生產性服務的衍生需求╱12.9誰與誰競爭╱12.10工會和競爭╱12.11貧困和不平等╱12.12為何不平等越演越烈╱12.13所得重分配╱12.14改變規則與社會合作╱本章回顧

    第13章●衡量經濟體系的整體績效
    13.1國內生產毛額╱13.2GDP還是GNP╱13.3GDP作為國內經濟創造的總所得╱13.4GDP衡量的並非經濟體系中的所有購買支出╱13.5GDP作為總附加價值╱13.6附加價值是否總是正的╱13.7零星問題:未出售的存貨和二手貨╱13.8總量波動╱13.9失業和未就業╱13.10就業、未就業和失業╱13.11勞動力市場中的決策╱13.12失業和經濟衰退╱13.13通貨膨脹╱13.141960年以來的經濟衰退和通貨膨脹╱13.15什麼導致總量波動╱13.16延伸閱讀:國民所得統計的局限╱本章回顧

    第14章●貨幣
    14.1貨幣的演化╱14.2法定貨幣的故事╱14.3當今貨幣的性質╱14.4市面上有多少貨幣╱14.5信用和信任╱14.6受管制的銀行:法定存款準備金制度╱14.7存款擴張與貨幣創造╱14.8美國聯準會作為監督者和規則實施者╱14.9美國聯邦準備理事會的工具╱14.10貼現率╱14.11公開市場操作╱14.12貨幣平衡╱14.13但是是誰真正做主呢╱14.14延伸閱讀:那麼黃金呢╱本章回顧

    第15章●經濟績效和真實世界中的政治
    15.1經濟大蕭條╱15.2經濟衰退期間究竟會發生什麼╱15.3一連串錯誤╱15.4貸款與協調:自由市場的儲蓄和投資╱15.5貸款與失調:不可持續的繁榮╱15.6蕭條即修正╱15.7貨幣政策何時有效╱15.8財政政策╱15.9掌握好時機的必要性╱15.10聯邦預算作為一種政策工具╱15.11任期和政治╱15.12無限度的赤字╱15.13為什麼不是各級政府都如此╱15.14自由裁量和規則╱15.15誰掌權╱15.16掌握近期情況╱本章回顧

    第16章●國家的財富:全球化與經濟成長
    16.1誰富,誰窮╱16.2歷史記錄╱16.3經濟成長的源泉╱16.4外國投資╱16.5人力資本╱16.6石油來自我們的頭腦╱16.7經濟自由指數╱16.8私有產權的發展力╱16.9綜觀亞洲╱16.10亞洲之外╱16.11跨國GDP比較的難處╱16.12全球化及其不滿╱16.13公眾意見的力量╱16.14特殊利益的力量╱16.15外包的爭論:脫口秀還是分析╱本章回顧

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