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教育問題經緯萬端，不能僅依持傳統有限的哲學，歷史及心理智識提供一切答案。為瞭解這個問題真象，以科學方阿，從多種社會科學知識中尋根究源，實有必要。
本書試著從既有行政、管理、政治、經濟、財政、哲學、心理及社會等相關知識出發，描繪教育行政的動態組成及運作組織，並盡可能使觀念迎合事實；其終極目的乃希望教育行政能真正成為一門嚴謹的科學。
作者簡介
林文達
國立臺灣師範大學教育學士、碩士
美國威斯康辛大學科學碩士、哲學博士
英國倫敦大學研究
曾任國立政治大學教授
目次
第一章 教育行政學的建立與發展
第二章 教育行政學的意義與範圍
第三章 教育行政目的
第四章 教育計畫
第五章 教育組織及其架構
第六章 教育資源運用的基本概念
第七章 教育經費的籌措與分配
第八章 教育事務管理
第九章 教育人力的培育與運用
第十章 教育領導
第十一章 教育評鑑
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