符號與學校教育關係之研究-教育叢書3
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 本書為作者多年觀察、苦思「符號」與「社會現象」(尤其教育現象)之試探性研究成果,深知「符號」是一種「力量」,它具有象徵、分類等等許多功能;人類社會宛若是一個充滿符號的世界,「人」不但「本身」是一種異於其它動物的「符號」,而且,可謂是最富於創造與靈巧使用符號,俾以相互溝通、傳達訊息與表情達意的「奇特動物」;如果人類的軀殼內體是源自於自然物種的進化,那麼人類的心靈思考就是其獨特符號文化交互統整的過程,人類社會現象可謂是各類「符號互動」的展現,足見「符號」自古以來即與人類關係密切,且隨時空變遷,益加廣泛地被應用於語言文字、藝術、政治等等人類生活各領域;唯「符號」與「學校教育」之深層關係結構,卻一直未受到深度關注,殊屬憾惜;歷經作者以「索緒爾符號學」理論為基礎,運用「質化研究法」,深入探索解析後,發現「符號」與「學校教育」之關係極為密切。
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