生命歷程與家庭福利
生命歷程與家庭福利
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商品介紹
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  • 《生命歷程與家庭福利》一書,以你我眼前生活世界裡包羅萬象以及無所不在的生命素材,提供不同的思索見解,希望藉由社會科學的概念內涵與理論見解,讓時事的評析獲致某種理性論述的可能,能夠與讀者們進行對話與討論! 書中每則的時事現象皆是採取社會科學鉅視觀點的論述解讀,在編排上分成「閱報小秘書」、「評論」、「關鍵詞」以及「知識小百科」四個部分。其中「閱報小秘書」偏屬於導讀性質,藉此讓讀者清楚掌握每一則時事現象背後的發展脈絡;「關鍵詞」的用意則是在於引導切入評論考察時的思維架構;「評論」主要是作者個人的解讀觀點;「知識小百科」則針對評論文章裡所隱含相關聯的社會科學概念,適時地提出解釋和說明。

  • 王順民 中正大學社會福利博士、中國文化大學社會福利學系、社會福利研究所、青少年兒童福利研究所在職專班專任教授

    著有: 《宗教福利》 《社會福利服務:困境、轉折與展望》 《當代台灣地區宗教類非營利組織的轉型與發展》 《社會福利析論》 《社會福利現象的考察與解讀》(2002年度) 《透視社會福利現象——社會時事評析》(2002年度) 《剖析社會福利現象——社會時事評析》(2003年度上) 《考察社會福利現象——社會時事評析》(2003年度下) 《解讀社會福利現象——社會時事評析》(2004年度上) 《探究社會福利現象——社會時事評析》(2004年度下)(網路版) 《思索社會福利現象——社會時事評析》(2005年度上)(網路版) 《解構社會福利現象——社會時事評析》(2005年度下)(網路版) 《考掘社會福利現象——社會時事評析》(2006年度上)(網路版) 《導讀社會福利現象——社會時事評析》(2006年度下)(網路版) 《闡述社會福利現象——社會時事評析》(2007年度上)(網路版) 《超越福利國家?!——社會福利的另類選擇》(王順民、郭登聰、蔡宏昭合著) 《當代台灣地區社會福利與社會工作論文集》(王順民、王篤強、胡慧嫈、郭登聰、鄒平儀合著) 《青少年兒童福利析論——童顏、年少、主人翁!?》(王順民、張瓊云合著) 《生命歷程與家庭福利》

  • 第一部 家庭之前
    1.從門檻高、難度高到風險高的單身情事
    2.檢視當前不婚、不生、不養與不畏離異的家庭現象
    3.從個人、家庭到社會之生命歷程的軌跡、轉變與延續
    4.從社會排除到社會包容
    5.該正視的是外偶家庭背後多重性的弱勢處境
    6.「移民」,臺灣社會一定要承受的重
    7.從跨國婚姻、外配家庭到新移民者的跨文化現象
    8.落難成兄弟,何必骨肉親
    9.少年不識「性」滋味
    10.情字這條路
    11.重要的是兩性、情愛以及生命教育的配套措施
    12.問世間「情」是何物
    13.情愛這條坎坷路
    14.過不了的情關、揮不去的陰霾!?

    第二部 家庭之內
    15.子宮母親與卵子母親的愛憎情結?!
    16.冷卻激情、專業支持
    17.小媽媽天空底下的迷思與弔詭
    18.生養的重擔誰來扛!?
    19.生育、養育與教育的迷思與弔詭
    20.不是給多少,而是有無配套完整的家庭福利政策!?
    21.解決問題、終結生命以及衍生更多的問題!?
    22.該正視的是育嬰照顧責任之家庭內部化的運作困境
    23.從家庭會傷人到天下有不是的父母
    24.天下有不是的父母?!
    25.從兒虐個案的滾動影響以檢視家庭崩潰解體的風暴危機
    26.該正視的是親職教養觀念的啟蒙教育
    27.孤苦伶仃的稚兒與孤掌難鳴的愛心家庭
    28.統一保母費用?最佳專業照顧!?
    29.建構從「家庭本位」到「國家本位」的守護家庭照顧網絡
    30.回歸到以兒童最佳利益的立法思考
    31.刁難、抱怨、夥伴關係!?
    32.讓我們一起來看顧國家未來主人翁的兒童與少年
    33.天涯孤雛淚的生命答案
    34. 從「鑰匙兒」到「浮萍兒」的另類兒童留置現象
    35.托兒所、遲緩兒及其融合教育的迷思與弔詭
    36.正視從貧窮女性化、貧窮男性化到單親家庭貧窮化的變遷意涵
    37.從個案到通例!?
    38.從男人命苦、父親難為到家庭脆弱!?
    39.親親小寶貝vs.真實天倫夢
    40.真理家庭傳達了那些的真理?!
    41.社會變遷、人口結構與福利論述
    42. 從愛滋胎兒、愛滋父母、愛滋家庭到愛滋社會
    43. 從悶死、摔死、噎死到冤死!?
    44. 從「婦幼節」到「家庭親子節」
    45. 正視快速社會變遷底下的家庭變異及其需求支持意涵
    46. 擺盪在八爪章魚媽媽與千手觀音媽媽之間的社會性迷思
    47. 誰來憐憫這一群勞工教師的弱勢處境!?
    48. 價廉物美、物超所值的迷思與弔詭
    49. 與孩子立約的新憲法,這會是一條漫長遙遠的建國之路
    50. 不打不成器,打了出問題
    51. 為求「速效」!打了就「見效」?
    52. 體罰零風險的迷思與弔詭
    53. 「體罰」,生命中不可承受之重!?
    54. 真的是三千煩惱絲啊!?
    55. 真是苦了他們、難為他們了!?
    56. 快樂學習背後的迷思與弔詭
    57. 樂了學生、苦了家長、憂了學校以及愁了社會的大學高錄取率
    58. 從前教改、教改到後教改
    59. 「英文」,生命中不可承受之重?!
    60. 不是指考的問題,而是一位兼具現代公民素養的年輕人如何被培養 61. 擺盪在能力分班與常態編班的文憑主義
    62. 七年之病的學測作文vs.三年之艾的配套措施!?
    63. 從好成績、好學校到好未來!!
    64. 除了加分、增額錄取外,還有那些積極性的差別待遇
    65. 除了不作弊、不抄襲、不亂停、不喧嘩的「四不」外,重點是「沒有願景」!?
    66. 選校、選系與未來的生涯規劃
    67. 擺盪在一綱一版與一綱多版的迷思與弔詭
    68. 擺盪在商品化與去商品化之間
    69. 重點不全然在於調漲的幅度,而是有無配套性的機制設計
    70. 該正視的是學校社會工作的角色發揮
    71. 嚴肅面對營養午餐不健康的後遺症!!
    72. 四口之家、五副碗筷
    73. 除了遛鳥、泳裝繞場外,現在的學生還可以做什麼!?
    74. 該正視的是校園中教官制度的功能定位和角色職分!?
    75. 從不良行為、偏差行為、犯罪行為到非行行為
    76. 從家庭霸凌、學校霸凌到社會霸凌
    77. 該正視的是校園生活裡的諸多百態
    78. 做你自己!?
    79. 擺盪於色情教育與情色教育的迷思與弔詭
    80. 除了打操行成績以外,我們還能做什麼?
    81. 誰殺了這位國中教師!?
    82. 擺盪在職業與志業之間的迷思與弔詭
    83. 黑手怎能再變成頭家!?
    84. 少年不識愁滋味!?
    85. 徘徊在本業與副業之間
    86. 從「95時薪」到「95之尊」
    87. 畢業全勤獎究竟是要獎勵什麼!?
    88. 總統、教育、獎的迷思與弔詭
    89. 沒有不良的婚姻,只有不良的溝通,溝通是從分享開始!?

    第三部 家庭之後
    90. 從「舊貧」、「新貧」到「近貧」
    91. 誰來照顧老人!?
    92. 除了7,500元之外,老人家還需要什麼!?
    93. 保險、津貼背後所直指的還是一種經濟不安全的剝奪感
    94. 從Long Stay到Forever Stay!?
    95. 除了住在那裡,還有那些要考量的
    96. 正視貧、病、孤、老、閒與缺錢的高齡生活景況
    97. 擺盪在「家有一老」與「老而不死」的迷思、弔詭
    98. 除了養護需求外,老年家庭還需要什麼?
    99. 博愛歸博愛、我非要得讓座嗎!?
    100. 關於老人長照在地化服務工作的若干想法與提問

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