教育測驗與評量
教育測驗與評量
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 目次
  • 本書特點有三:
    1. 提供完整且詳實的測驗編製歷程,讓教師在自編成就測驗時,可以參考本書的相關章節,深入瞭解教育測驗的精髓。
    2. 教育測驗與評量中的核心概念,例如難度、鑑別度、效度、信度、標準分數等,都涉及到數字的運算,本書提供實際的計算方式,讓學習者更清楚每個概念的
    意涵。
    3. 近年來教學評量強調多元評量,本書亦針對其中的實作評量、檔案評量與情意評量,提供豐富的實際範例,協助讀者創發出屬於自己的多元評量。

  • 學歷

    國立政治大學教育博士

     

    經歷

    中華醫事學院幼保系助理教授

     

    現任

    高雄師範大學師資培育中心助理教授

  • 自 序

    第一章 教育測驗與評量的意義
    第一節 教育測驗與評量的意涵與目的
    第二節 評量與教學、評量與學習的關係
    第三節 測量量尺的種類
    第四節 教育評量的新趨勢
    第五節 總 結

    第一章 習 題

    第二章 教學目標對教學評量的重要性

    第一節 教學目標的功能與種類
    第二節 認知領域教學目標的分類
    第三節 教學目標的編寫
    第四節 教學目標對教學評量的影響性
    第五節 總 結

    第二章 習 題

    第三章 測驗的編製歷程

    第一節 決定測驗編製的目的
    第二節 發展測驗的細目表
    第三節 確定測驗的題型
    第四節 試題編寫與測驗編排
    第五節 測驗的施測與測驗結果的評估
    第六節 總 結

    第三章 習 題

    第四章 挑選反應試題

    第一節 是非題的性質
    第二節 是非題的編寫原則
    第三節 選擇題的性質
    第四節 選擇題的編寫原則
    第五節 配合題的性質
    第六節 配合題的編寫原則
    第七節 總 結

    第四章 習 題

    第五章 建構反應試題

    第一節 填充題的性質
    第二節 填充題的編寫原則
    第三節 論文題的性質
    第四節 論文題的編寫原則
    第五節 總 結

    第五章 習 題

    第六章 試題的分析

    第一節 難 度
    第二節 鑑別度
    第三節 試題分析的程序
    第四節 選擇題的選項分析
    第五節 總 結

    第六章 習 題

    第七章 效 度
    第一節 效度的意涵與特性
    第二節 內容效度
    第三節 效標關聯效度
    第四節 建構效度
    第五節 影響效度的相關因素
    第六節 總 結

    第七章 習 題

    第八章 信 度
    第一節 測量誤差的概念
    第二節 信度的意涵與特性
    第三節 常模參照測驗的信度估計
    第四節 效標參照測驗的信度估計
    第五節 測量標準誤
    第六節 影響信度大小的因素
    第七節 總 結

    第八章 習 題

    第九章 測驗結果的解釋
    第一節 常模參照測驗的分數解釋
    第二節 發展性常模
    第三節 組內常模
    第四節 效標參照測驗的分數解釋
    第五節 總 結

    第九章 習 題

    第十章 實作評量

    第一節 實作評量的意涵與性質
    第二節 實作評量的作業類別
    第三節 實作評量的評分規準
    第四節 實作評量的實施流程
    第五節 實作評量的優勢與限制
    第六節 總 結

    第十章 習 題

    第十一章 檔案評量

    第一節 檔案評量的意涵與性質
    第二節 檔案評量的內容與類型
    第三節 檔案評量的評分規準
    第四節 檔案評量的實施流程
    第五節 檔案評量的優勢與限制
    第六節 總 結

    第十一章 習 題

    第十二章 情意評量
    第一節 情意評量的重要性
    第二節 軼事記錄
    第三節 同儕評量
    第四節 自陳式評量
    第五節 總 結

    第十二章 習 題

    參考書目

    附錄一 常態分配表

    附錄二 基本統計方法的介紹

    索 引

    推薦書展
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