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目次
商品簡介
本書是國家社科基金教育學“十五”規劃國家重點課題《“城校互動”職教發展模式研究》的研究成果。全書共九章，第一章論述職業教育基本特征及我國職業教育改革與發展的現狀與趨勢；第二章對比分析了國內外職業教育發展的典型模式；第三章對“城校互動”職教發展模式內涵特征、形成背景、條件保障進行了分析；第四章從經濟、社會、城市文化、創新型城市建設視角對“城校互動”職教發展模式進行透析；第五章對“城校互動”職教發展模式的資源共享機制進行研究；第六章為“城校互動”職教模式下政府統籌作用的研究；第七章分析了永川區發展“城校互動”職業教育的典型案例；第八章對“城校互動”職教發展模式中職業教育與經濟發展的關系進行研究；第九章對“城校互動”職教發展模式進行了效果評價。
作者簡介
林勇，貴州遵義人，1971年1月生。研究生導師，重慶大學發展研究中心專職副主任，重慶市發展和改革學會副秘書長、《開發性金融研究》編委。主要從事教育經濟與管理、轉型經濟與可持續發展研究。近年來主持或第—主研包括國家社科基金在內的省部級以上研究項目9項；獲得教育部提名國家科技進步二等獎等科技獎勵5項；在《中國軟科學》、《中國人口資源與環境》、《教育發展研究》等刊物上發表論文16篇。
目次
第1章 我國職業教育的發展現狀與趨勢
1.1 職業教育的概念與基本特征
1.2 我國職業教育發展現狀
1.3 職業教育的發展趨勢
第2章 國內外職業教育發展模式對比分析
2.1 國外職業教育發展模式
2.2 國內職業教育模式的發展
2.3 國內外職業教育發展模式的借鑒與啟示
第3章 “城校互動”職教發展模式概論
3.1 “城校互動”職教發展模式的內涵與特征
3.2 “城校互動”職教發展模式的形成背景
3.3 “城校互動”職教發展模式的條件保障
第4章 “城校互動”職教發展模式的多視角透析
4.1 經濟發展視角中的“城校互動”職教發展模式
4.2 社會發展視角中的“城校互動”職教發展模式
4.3 城市文化繁榮視角中的“城校互動”職教發展模式
4.4 創新型城市建設視角中的“城校互動”職教發展模式
第5章 “城校互動”職教發展模式中的資源共享機制
5.1 資源共享機制研究的背景
5.2 資源共享內涵及理論基礎
5.3 “城校互動”模式中資源共享的層次及其內容
5.4 “城校互動”模式中資源共享存在的問題
5.5 “城校互動”模式中資源共享機制的構建
5.6 “城校互動”模式中資源共享的實施流程
5.7 “城校互動”模式中資源共享的發展策略
第6章 “城校互動”職教發展模式中的政府統籌作用
6.1 統籌的重要地位
6.2 “城校互動”模式中政府統籌的內涵及其理論基礎
6.3 “城校互動”模式中政府統籌的必要性
6.4 “城校互動”模式中政府統籌的內容
6.5 “城校互動”模式中政府統籌機制的構建
6.6 “城校互動”模式中政府統籌的發展建議
6.7 “城校互動”模式中政府統籌作用的發揮
第7章 典型案例剖析：永川“城校互動”職教發展模式
7.1 永川地理環境及經濟社會發展現狀
7.2 永川“城校互動”模式的形成與發展
7.3 永川“城校互動”模式的特點
7.4 永川“城校互動”模式的效果與經驗
7.5 永川“城校互動”模式的不足與建議
第8章 “城校互動”模式中職業教育與經濟發展的關系
8.1 職業教育與經濟發展關系的研究基礎
8.2 “城校互動”模式中職業教育與經濟發展關系實證分析
8.3 本章研究結論
第9章 “城校互動”職教發展模式效果評價
9.1 “城校互動”模式效果評價原則、方法及標準
9.2 “城校互動”模式效果評價指標體系：基于永川個案設計
9.3 “城校互動”模式效果評價：永川個案
9.4 本章研究結論
附錄
后記
1.1 職業教育的概念與基本特征
1.2 我國職業教育發展現狀
1.3 職業教育的發展趨勢
第2章 國內外職業教育發展模式對比分析
2.1 國外職業教育發展模式
2.2 國內職業教育模式的發展
2.3 國內外職業教育發展模式的借鑒與啟示
第3章 “城校互動”職教發展模式概論
3.1 “城校互動”職教發展模式的內涵與特征
3.2 “城校互動”職教發展模式的形成背景
3.3 “城校互動”職教發展模式的條件保障
第4章 “城校互動”職教發展模式的多視角透析
4.1 經濟發展視角中的“城校互動”職教發展模式
4.2 社會發展視角中的“城校互動”職教發展模式
4.3 城市文化繁榮視角中的“城校互動”職教發展模式
4.4 創新型城市建設視角中的“城校互動”職教發展模式
第5章 “城校互動”職教發展模式中的資源共享機制
5.1 資源共享機制研究的背景
5.2 資源共享內涵及理論基礎
5.3 “城校互動”模式中資源共享的層次及其內容
5.4 “城校互動”模式中資源共享存在的問題
5.5 “城校互動”模式中資源共享機制的構建
5.6 “城校互動”模式中資源共享的實施流程
5.7 “城校互動”模式中資源共享的發展策略
第6章 “城校互動”職教發展模式中的政府統籌作用
6.1 統籌的重要地位
6.2 “城校互動”模式中政府統籌的內涵及其理論基礎
6.3 “城校互動”模式中政府統籌的必要性
6.4 “城校互動”模式中政府統籌的內容
6.5 “城校互動”模式中政府統籌機制的構建
6.6 “城校互動”模式中政府統籌的發展建議
6.7 “城校互動”模式中政府統籌作用的發揮
第7章 典型案例剖析：永川“城校互動”職教發展模式
7.1 永川地理環境及經濟社會發展現狀
7.2 永川“城校互動”模式的形成與發展
7.3 永川“城校互動”模式的特點
7.4 永川“城校互動”模式的效果與經驗
7.5 永川“城校互動”模式的不足與建議
第8章 “城校互動”模式中職業教育與經濟發展的關系
8.1 職業教育與經濟發展關系的研究基礎
8.2 “城校互動”模式中職業教育與經濟發展關系實證分析
8.3 本章研究結論
第9章 “城校互動”職教發展模式效果評價
9.1 “城校互動”模式效果評價原則、方法及標準
9.2 “城校互動”模式效果評價指標體系：基于永川個案設計
9.3 “城校互動”模式效果評價：永川個案
9.4 本章研究結論
附錄
后記
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