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大量農村勞動力轉移到城市務工，為我國現代化建設作出了巨大的貢獻，但是他們的子女大部分不得不留守在農村，形成了龐大的留守兒童群體。很多留守兒童生活上缺少照顧，學習上無人問津，心理上孤獨苦悶，安全上沒有保障。針對這一社會問題，我們應該從“解決”的思維向“應對”的思維轉變，即採取“應對”思維來制定政策并採取行動。當前從中央到地方、從政府到社會，開展的豐富多彩的關愛行動便是“應對”思維的具體表現。
與“戶籍說”、“三農根源說”、“政府責任說”、“國民教育體系說”等觀點不同，中國農業大學的研究被稱為“關愛說”。本書對目前開展的留守兒童關愛行動進行匯總與梳理，在此基礎上為不同的關愛主體提供了對策依據。
與“戶籍說”、“三農根源說”、“政府責任說”、“國民教育體系說”等觀點不同，中國農業大學的研究被稱為“關愛說”。本書對目前開展的留守兒童關愛行動進行匯總與梳理，在此基礎上為不同的關愛主體提供了對策依據。
目次
導言
第一部分 研究介紹
1.研究設計
2.關愛留守兒童行動綜述
第二部分 留守兒童的關愛行動
3.寄宿制學校
4.心理諮詢室
5.家長學校
6.代理家長制
7.職業代理家長
8.托管家庭
9.社區親情活動室
10.親情電話
11.民間自助行動
12.團聚活動
第三部分 留守兒童的關愛主體
13.家庭
14.社區
15.學校
16.政府
17.媒體
18.企業
19.用人單位
20.志願者
參考文獻
第一部分 研究介紹
1.研究設計
2.關愛留守兒童行動綜述
第二部分 留守兒童的關愛行動
3.寄宿制學校
4.心理諮詢室
5.家長學校
6.代理家長制
7.職業代理家長
8.托管家庭
9.社區親情活動室
10.親情電話
11.民間自助行動
12.團聚活動
第三部分 留守兒童的關愛主體
13.家庭
14.社區
15.學校
16.政府
17.媒體
18.企業
19.用人單位
20.志願者
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