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作者簡介
目次
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本書體現了作者對校長精神追求的一種感悟和闡釋，還有他對中學教育管理工作的一種探索和體會。作者秉著邊工作、邊學習、邊總結、邊提高的精神，結合自己幾十年的工作實踐，就中學教育管理和育人工作，提出了一些切中肯綮的建議，這是作者長期對中學教育管理研究的結果和切身感悟。 本書分四個部分。第一部分是寫作者在附中二十年校長工作的體驗；第二部分是寫附中堅持多年的整體教育改革，這也是附中逐步走上素質教育之路的有效途徑；第三部分是結合附中的辦學實踐，寫教師的理想追求和基本素養；第四部分是寫與學校教育有關事理的切身感悟。
作者簡介
王楚松，1936年9月出生於江西廬山，原籍湖北黃梅。1957年考入湖南師範學院物理系，畢業后，先為物理系教師，后任院宣傳組組長(1971.2—1978.6)，1978年7月至1999年1月任湖南師範大學附屬中學校長。中學高級教師，特級教師。1992年被評為湖南省優秀中學校長；1993年榮獲湖南省首屆徐特立教育獎；1994年起享受國務院政府特殊津貼；1995年被評為全國優秀校長。曾任中國教育學會理事、湖南省教育學會副會長、湖南省教育學會普通高級中學校長專業委員會理事長，現為中國教育學會高中教育專業委員會副理事長。曾被聘為湖南省人民政府督學。先后在《人民教育》、《中國教育報》等報刊發表論文三十余篇，著有《中學校長治校方略》，主編和參編著作5本。
目次
第一章 校長角色與治校方略
一、對校長角色的認識
二、校長工作體驗
三、中學校長治校要略
四、在理想與現實中探索成功之路
第二章 整體改革與全面育人
一、整體教育實驗的基本思想和實施要略
二、深化整體教育改革實驗方案
三、整體教育改革的實踐與探索
四、一流教育應向教育科研要質量
五、堅持三個面向 深化整體改革
六、打好素質基礎 發展個性特長
七、堅持整體改革實驗 全面提高學生素質
八、改革和優化課程體系 提高學生整體素質
第三章 教師的理想與理想的教師
一、教師的理想追求
二、理想教師的基本素養
第四章 教育點擊與校園心語
一、關於“名校辦民校”的思考
二、一切為了學生的發展
三、家校結合 形成推進素質教育的合力
四、團結 信念 凝聚力
五、事業為重 做人為先
六、在校訓的激勵下成長
七、情系母校 歲月如歌
八、師恩難忘
附錄一：四大發展目標 一條高速航線——湖南師範大學附屬中學辦校育人經驗寫實
附錄二：金牌搖籃夢正圓——來自湖南師範大學附屬中學的報告
附錄三：奉獻者之歌——記湖南師範大學附屬中學原校長王楚松
一、對校長角色的認識
二、校長工作體驗
三、中學校長治校要略
四、在理想與現實中探索成功之路
第二章 整體改革與全面育人
一、整體教育實驗的基本思想和實施要略
二、深化整體教育改革實驗方案
三、整體教育改革的實踐與探索
四、一流教育應向教育科研要質量
五、堅持三個面向 深化整體改革
六、打好素質基礎 發展個性特長
七、堅持整體改革實驗 全面提高學生素質
八、改革和優化課程體系 提高學生整體素質
第三章 教師的理想與理想的教師
一、教師的理想追求
二、理想教師的基本素養
第四章 教育點擊與校園心語
一、關於“名校辦民校”的思考
二、一切為了學生的發展
三、家校結合 形成推進素質教育的合力
四、團結 信念 凝聚力
五、事業為重 做人為先
六、在校訓的激勵下成長
七、情系母校 歲月如歌
八、師恩難忘
附錄一：四大發展目標 一條高速航線——湖南師範大學附屬中學辦校育人經驗寫實
附錄二：金牌搖籃夢正圓——來自湖南師範大學附屬中學的報告
附錄三：奉獻者之歌——記湖南師範大學附屬中學原校長王楚松
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