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國音及語言運用(四版)
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國音及語言運用(四版)
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國音及語言運用(四版)

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商品簡介
目次
書評

商品簡介


全書分為語音原理及語言運用兩部分,分別就其基本原理與運用練習,詳加說明解析。
導論裡除了說明發音原理,也介紹了發音器官的保養、國語及方言的定位。在語音原理方面,除了介紹國語的聲、韻、調、各種變音理論與實際情況之外,還專設國字正音一章,說明常被混淆的同字又讀、讀音語音以及歧音異義,幫助讀者了解國字一字多音的現象,避免讀錯字音。在語言運用方面,介紹包括教學語言、朗讀、專題報告、會議發言、即席演說、辯論、溝通藝術等重要的語言運用技巧。因此,本書不只是師範院校學生必修課程的教本,也是在職教師自我充實的要籍,更是一般人研究語言知識、訓練溝通技巧的最佳資料。

師範院校的學生,將來都要從事教學的工作;在教學的工作裏,無論是要傳道、授業、解惑,或是要增進知識、啟發思想、指導行為、建立理想、培養情趣;溝通都是最基本、也是最重要的教學技術。因此,師範院校的學生,為因應將來從事教學工作的需要,必須學好溝通的技巧,而語言的運用,便是其中不可或缺的工具。
在進行溝通的過程中,代表訊息的溝通信號,對於溝通成效影響極大;所以,我們必須重視師範院校學生的語音訓練。在師範院校裏,負責訓練學生語音的課程,就是師範學院、師範大學的國音課程。國音課程在師範大學的課程裏,過去一直列為全校學生的必修課程,對充實學生畢業後從事教職的能力,有很大的幫助。
最近幾年,國內高中畢業考入師範大學的學生,其說國語的程度,已比臺灣光復初期提高不少;而隨著社會的進步與開放,人際溝通日愈頻繁,教師的溝通技巧日愈重要;因此,原有的國音教材《國音學》已不敷使用;擔任國音課程之同仁有鑑於此,乃提議重編教材,並議定由全體擔任國音課程的教師,共同執筆;就各人研究所得與教學經驗,筆之於書以供大眾研讀參考。
本人自民國七十九年底承乏臺灣師範大學國文系系務以來,即以更新「國文」、「四書」及「國音」教材,改進此三門全校學生必修課程之教學為重要工作;如今「國音」新教材《國音及語言運用》一書凡二十八萬字已完稿,交由國內頗具規模的三民書局出版,從八十一學年度開始試用。此乃師大課程改進之大事,謹記數語,以誌其事。

 

邱燮友

八十一年九月教師節於臺灣師大

目次

目 次

修訂四版說明
序 邱 燮 友 1

上篇 語音原理篇

第一章 導 論 姚 榮 松 3
第一節 發音原理及器官保養 4
第二節 語音的物理性質及語音的分類 13
第三節 國語與方言 21

第二章 國語發音學 29
第一節 韻母的介紹及練習 廖 吉 郎 29
第二節 聲調的介紹及練習 張 素 貞 71
第三節 聲母的介紹及練習 張 美 煜 80
第四節 拼音的介紹及練習 張 素 貞 112
第五節 譯音符號 張 正 男 120

第三章 國語音變的原理與運用 143
第一節 語音變化的原理與現象 葉 德 明 143
第二節 輕重音的規律及練習 張 孝 裕 152
第三節 變調的規律與練習 吳 金 娥 160
第四節 連音變化的規律及練習 吳 金 娥 168
第五節 語調的規律及練習 林 國 樑 177

第四章 國字正音 197
第一節 字形、字音與字義 黃 家 定 197
第二節 國字歧音與讀音語音 張 正 男 214
第三節 歧音異義字舉例及練習 季 旭 昇 221

下篇 語言運用篇

第五章 教學語言 張 正 男 247
第一節 口語表達與教學 247
第二節 教學語言的技巧 253
第三節 教學語言的練習 263

第六章 朗 讀 高 秋 鳳 267
第一節 朗讀的作用與原則 268
第二節 朗讀的技巧 271
第三節 朗讀的練習 282

第七章 專題報告 楊 如 雪 307
第一節 怎樣準備專題報告 308
第二節 專題報告的輔助工具 318
第三節 專題報告的練習 323

第八章 會議發言 劉 瑞 箏 341
第一節 怎樣準備會議發言 342
第二節 會議發言注意事項及技巧 346
第三節 會議發言的練習 356

第九章 即席演說 潘 麗 珠 365
第一節 怎樣準備即席演說 365
第二節 即席演說的技巧 373
第三節 即席演說的練習 379

第十章 辯 論 張 正 男 383
第一節 辯論的意義、分類與原則 383
第二節 辯論的技巧 392
第三節 辯論的練習 402

第十一章 溝通藝術 張 正 男 411
第一節 人際溝通的原則 411
第二節 口語溝通的技巧 419
第三節 溝通技巧的練習 427

第十二章 結論做一個能說善道的教師 高 秋 鳳 429

書評

小棋 (2011/07/06 08:44 發表)
這是一本實用的書,很推薦給對語音有興趣的人閱讀,會獲益良多!

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