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作者簡介
目次
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全書共分十四章，分為四個主要部分，分別是分析的基礎、教育政策分析方法論、教育政策分析實例以及迎向未來的教育政策分析。
面對二十一世紀的來臨，世界許多國家無不積極地謀求教育部門之革新，以期培育高素質的國民，取得更有利的競爭態勢。而主導此一人力資源投資的動力則為教育政策。本書提供一般人對教育政策有更深入的了解，對教育政策分析的方法有更完整的架構。這只是一個拋磚引玉的工作，希望有更多的讀者、研究者能投入這個主題的探討，共同關心國內教育政策的發展。
作者簡介
現職：國立暨南國際大學教育政策與行政研究所教授
國立暨南國際大學人文學院院長
學歷：國立台灣師範大學教育系學士
國立政治大學教育研究所碩士
美國哥倫比亞大學教育博士
目次
第一章 教育政策分析之基本概念
第二章 教育政策分析之理論基礎
第三章 政策問題建構的方法
第四章 教育發展預測的方法
第五章 教育政策推介的方法
第六章 監控教育政策結果之方法
第七章 評估教育政策績效之方法
第八章 教育資源分配策略
第九章 台灣地區高等教育數量發展之策略
第十章 台灣地區高中高職學生比例規劃與師資需求預估
第十一章 有教無類，因材施教之實施與成效－90年代初期國民教育改革探討
第十二章 中小學教育潛在問題與因應策略
第十三章 教育改革與教育政策分析
第十四章 教育政策分析之展望
第二章 教育政策分析之理論基礎
第三章 政策問題建構的方法
第四章 教育發展預測的方法
第五章 教育政策推介的方法
第六章 監控教育政策結果之方法
第七章 評估教育政策績效之方法
第八章 教育資源分配策略
第九章 台灣地區高等教育數量發展之策略
第十章 台灣地區高中高職學生比例規劃與師資需求預估
第十一章 有教無類，因材施教之實施與成效－90年代初期國民教育改革探討
第十二章 中小學教育潛在問題與因應策略
第十三章 教育改革與教育政策分析
第十四章 教育政策分析之展望
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