商品簡介
‧每種修辭法搭配獨家教學重點──
「活用分析格」完全拆解修辭的架構與元素，讓學習更加系統化。
「句子大變身」直接提升修辭的運用能力，不但讓你用得正確，還能掌握真正的訣竅。
「寫作用這招」以優美的範文，搭配深入淺出的寫作引導，讓修辭與寫作完美結合。
「名家散文‧詩」汲取古今名家創作精華，帶你飽覽修辭的萬種風情。
本書特色
‧設計循序漸進，內容好學易懂，輕鬆打下語文基礎
‧獨創「分析格」教學，收錄超過365條錦囊佳句。
‧閱讀、練習雙管齊下，不只增強閱讀力，更提昇你的寫作力！
作者簡介
彭瑜亮
1984年生，新竹人；畢業於臺東大學語教系、新竹高中。曾任國小教師、舞者、鼓手，致力於詞曲創作、文學創作，及寫作教學。
‧獲頒新竹縣「閱讀寫作指導暨投稿」榮譽狀。
‧台大ICLP華語師資、中華文學經典創意學會研習結訓、亞太創作藝術推廣協會寫作師資
‧得獎紀錄：全國客語童詩大賽、聯合文學徵文、新竹縣兒童文學獎、新竹市客語文學獎
‧「北縣客家歌曲創作」首獎、多次入圍金曲獎、創作歌曲納入國家圖書館館藏
邱絲敏
1981年生，桃園人；畢業於臺東大學語教系、楊梅高中。曾任國小教師、語文補習班教師、文教基金會媒體公關等，喜歡和孩子一起「玩」寫作。
‧清大寫作中心種子教師結訓、臺中市立讀經協會結訓、桃園縣中壢市國語文競賽國語演說第二名
‧協辦全國高中美術展覽與比賽、彙編桃園縣外籍配偶中文教材
‧指導學生參加國語文競賽、投稿至國語日報獲刊
‧採訪撰寫新聞稿、藏書票教學、臺灣國寶紙雕聯展記者會、文建會公共藝術獎得主吳寬瀛老師樂瘋積木記者會
名人/編輯推薦
名家推薦
浪漫作家 張曼娟
新竹教育大學中國語文學系教授 范文芳
兒童文學家 呂紹澄
國文名師 彭元岐
著名詩人 張芳慈
臺南大學國語文學系教授 陳光明
竹北高中國文教師 洪敏芬
一篇好的文章，可以恰當表現作者所要表達的內容，展現新鮮活潑動人的力量……《早知道就這樣學修辭》，提供豐富的範例，內容深入淺出，是中小學生學習寫作最好的夥伴。
──新竹縣博愛國小校長、兒童文學家 呂紹澄
就以要進階於文學創作之門來說，的確需要一本容易閱讀卻有條理和深度的修辭指導的讀本，長期經營語文教育的兩位作者，《早知道就這樣學修辭》為學習者準備好了。
──著名詩人 張芳慈
「修辭學」本是一門專業又嚴肅的課程，但本書將它靈活化、生活化且趣味化了，相信你會因為這本書而快速進入「寫作就是生活」的情境當中，不知不覺就飽覽「修辭學」這片風景！
──國立竹北高中國文老師 洪敏芬
作者們有感於市面上適合於中、大學生閱讀的修辭學籍，不是過於艱澀煩瑣，就是過於花俏，或許可以應付國語文考試的選擇題，但是對於文學作品的閱讀、欣賞、創作幫助不大。因此，他們採用淺易活潑的筆調，列舉名家文句為例，仔細分析，並且用圖表輔助說明，書名就叫《早知道就這樣學修辭》，實在是一本實用的修辭教材。
──知名學者、新竹教育大學中國語文學系教授 范文芳
序
作者序一 邱絲敏
從孩子的高度開始
我像所有師範生一樣，畢業後滿腔熱血投身教育工作，謹記著家訓：「人生苦短，能做幫助人的事，是幸福的。」因此，除了教學，我開始利用課餘時間進行字字句句都計較的編著工作。
幸運的是，在這條孤軍奮戰的道路上遇見了志同道合的阿亮老師，我們從孩子的高度開始，堅持由字入詞、由詞入句，再由句入文，層層堆疊，力求連貫，抗拒寫作的孩子是我們的動力，書裡的每一個例句都絞盡腦汁，為的就是要吸引這些為反對寫作而反對的一群；不通順的句子反而是我們的瑰寶，我們嘗試找出原因，真切地希望能給予孩子幫助。因為，親愛的孩子，作文與修辭，真的無所不在。平時說話就如同寫作，善用修辭更能使內容生動有力。八卦如何講得聳動？怎麼哀求老師功課減量最有效果？將來求職面試三分鐘決定去留、如何暗示老闆加薪成功？其實這些巧妙的說話藝術、應對進退都是寫作的另一種存在方式呀！
前幾年有位十七歲的小女生蘇意涵，用一分鐘的說明，在國際科展中擊敗五十一國逾一千二百多項作品，勇奪「英特爾最佳青年科學家獎」。面對各國一時之選，為什麼蘇意涵可以拿下首獎？關鍵就是表達能力，六十秒內言之有物、言之有序，讓評審了解她的作品。所以，親愛的孩子，修辭，不只是應用在寫作，修辭，應該是一種生活工具，應該是一種人生態度。
作者序二 彭瑜亮
回首‧來時路
記得那幾年，為了找一本符合自己理念、適合學生需求的寫作教材，跑遍了各大書局，試用了不知多少本的書，但總覺得少了些什麼；其實，坊間已有不少很棒的修辭類書：許多早期的大家著作都非常有系統，但常有過繁過深之虞；而後期的作品活潑新穎，卻有捨本逐末，或層次模糊之慮。一次難得的機緣，在與同樣投入寫作教學的絲敏學姊之談論中，驚奇地發現兩人竟有全然相同的看法，也就在那間小巧的餐廳裡，揭開了這本書的序幕。
為了能夠完成一本兼具深度、系統、層次、趣味，與質感的修辭書，我們參考了一本又一本的修辭通鑑、修辭格大典、修辭學、修辭天地等兩岸經典書籍，和大量的後起之秀，加上兩人的畢生所學、教學經驗，和自以為的幽默，將其通通化為文字，經過無數次的激烈討論，度過多少個與書堆、鍵盤為伍的夜晚，字字斟酌、句句要求，終於焠鍊出這本──《早知道就這樣學修辭》。冀希能夠替和我們有相同困擾的老師找到一條出路，更能幫助學生從認識、了解修辭，到真正活用、愛上修辭。
目次
映像‧文字‧發現美
本書閱讀地圖
推薦序一 語法與修辭──《早知道就這樣學修辭》序
推薦序二 從中文修辭看寫作──兩位愛徒與我
作者序一 從孩子的高度開始
作者序二 回首‧來時路
壹、文字魔力篇
一、摹寫
視覺摹寫
聽覺摹寫
嗅覺摹寫
味覺摹寫
觸覺摹寫
心覺摹寫
二、譬喻
明喻
隱喻
略喻與借喻
三、轉化
擬人（人性化）
擬物（物性化）
擬實（形象化）
四、轉品
五、呼告
六、感嘆
七、設問
疑問
提問
正問與反問
八、雙關
九、映襯
十、誇飾
十一、借代
十二、引用
貳、形式變幻篇
十三、層遞
十四、類疊
十五、排比
十六、對偶
十七、頂真
【附錄】談修辭與寫作
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