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王棟生作文教學筆記（簡體書）
- 系列名：語文教學改革前沿叢書 第一輯
- ISBN13：9787549918461
- 出版社：江蘇教育出版社
- 作者：王棟生
- 裝訂／頁數：平裝／239頁
- 規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2012/06/01
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商品簡介
作者簡介
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目次
商品簡介
《王棟生作文教學筆記》是作者數十年作文教學實踐經驗的總結。它由五十多個話題構成，每一個話題都針對中小學寫作教學中的相關問題，從教學實踐和教學理論層面提出獨到的見解。文中穿插有大量生動的課例和事例，都來自作者課堂教學。本書對教師的寫作教學及學生的寫作學習，有較好的指導作用。誠如怍者在自序中所言：“坦率地說，我看不出自己的寫作教學有何‘成功’。栽只能說，通過寫作學習，學生有發展，有變化，很多學生不再怕寫作。他們發現寫作是一件愉快的事，知道寫作是為了表達自我心靈，未必非要看作不朽之盛事；通過寫作，他們知道世上的事沒有那麼簡單。同樣，世上的事也未必有多複雜；因為學寫作，他們愛生活，愛人生，關注天下風雲也關注柴米油鹽；他們知道要和其他人溝通交流……”。．
作者簡介
王棟生，筆名吳非，特級教師，雜文家，任教于南京師範大學附屬中學，著有《不跪著教書》、《前方是什麼》、《中國人的人生觀》、《中國人的用人術》、《污濁也愛唱純潔》等。．
名人/編輯推薦
《王棟生作文教學筆記》是王棟生老師數十年作文教學實踐經驗的總結。它由五十多個話題構成，每一個話題都針對中小學寫作教學中的相關問題，從教學實踐和教學理論層面提出獨到的見解。文中穿插有大量生動的課例和事例，都來自作者課堂教學。本書對教師的寫作教學及學生的寫作學習，有較好的指導作用。誠如怍者在自序中所言：“坦率地說，我看不出自己的寫作教學有何‘成功’。栽只能說，通過寫作學習，學生有發展，有變化，很多學生不再怕寫作。他們發現寫作是一件愉快的事，知道寫作是為了表達自我心靈，未必非要看作不朽之盛事；通過寫作，他們知道世上的事沒有那么簡單。同樣，世上的事也未必有多復雜；因為學寫作，他們愛生活，愛人生，關注天下風云也關注柴米油鹽；他們知道要和其他人溝通交流……”
目次
自序第一輯 邊教邊改至少要有對寫作的敬重和愛要能讓學生看到一點一滴的進步敢寫，就好辦了讀寫如何“結合”“這是寫給你看的”“我在星期三寫不好作文”愛詩的學生寫作能力強讀書形成的經驗也是寫作的經驗學生何以“故紙堆裡討生活”？“文體淡化”宜有度抓住機會，適時寫作請說說大米多少錢一斤見多識廣，擴大寫作優勢在熟悉的地方“發現”“怎樣把文章寫長”你願意做一個“拾荒者”嗎？培養學生自覺修改的意識引導學生積累修改的經驗培養正確的表達觀老老實實地去寫提倡簡約平易的文風有些表達令我們終生不忘仍從“濫用排比句”說起在傾聽中學習表達尊重他人，得體地表達作文評語要少而精指導課與講評同樣重要作文命題要有創新意識教師自身要有寫作的經驗第二輯 聽說讀寫．關鍵在“想”想像的趣味小學生寫什麼？沒有自由的思想就不會有創造精神你的周圍有很多“問題”事理的簡單與不簡單問題出“在不會思考寫作教學要培養正確的是非觀培養學生評論世事的能力辨析信息，去偽存真誰讓你不看報紙要讓學生去思考一些大問題以公民的姿態評品時事議論文材料的“金庫”防止寫作的模式化“分析”，在思考中延伸怎樣才能“深刻”？學生“會說話”有什麼不好？“序列化”為什麼困難重重為什麼不要提過高要求寫作教學能讓學生“剩下”點什麼第三輯 難忘的作文課思考問題的“路數”“敢想”與“會想”透過表像，洞察本質簡練而準確地表達你的生活是大地高三社科論文寫作12年寫作的青春記憶在寫作中漸漸地“立”起來．
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