教孩子比IQ更重要的事：兒童發展專家的21堂大腦潛能課

輕鬆學腦科學專家爸爸的育兒遊戲

從EQ、AQ和CQ三大方向，提供爸媽、老師和保母最實用的教養建議。
書中針對各年齡層規畫大腦訓練活動，讓爸媽在家也能輕鬆開發孩子的大腦競爭力。

孩子的好品格與多元智能，從親子互動打下基礎
現代科學育兒有關鍵的「八要三不」原則：「八要」是要培養自動自發、自我管理、訓練耐心、學習專注、打造自信、磨練獨立、培養同理心、鍛鍊挫折忍受力；「三不」是不過度保護、不拿孩子比較、不充滿批評。王宏哲醫師結合了醫學領域的專業育兒知識，以及多年來的臨床諮商經驗，把這些原則設計落實到具體的親子互動模式和遊戲中，讓父母用最簡單的方式在家進行，就能輕鬆教會孩子比IQ更重要的事。

＊正向快樂的EQ（情緒智能），是培養優秀人格的開始！
孩子愛生氣、愛耍賴嗎？本篇提出許多有趣又帶有功能的大腦發展活動，來增加孩子的情緒管理能力。

＊冒險進取的AQ（逆境智能），培養有勇氣的孩子！
孩子好勝輸不起、沒有自信、不能對自己負責嗎？本篇設計許多提升耐挫力的親子活動，讓爸媽輕鬆教出自律、負責與勇敢的好孩子。

＊未來進步的CQ（創意智能），培養有競爭力的孩子！
孩子學習力低落、常常不能專注學習、塗鴉不協調或寫字慢嗎？本篇整理出許多提升學習效率，增加大腦靈活思考、豐富聯想的親子活動，激發孩子的創造力。

兒童發展醫學專家　王宏哲

國立陽明大學醫學院腦科學研究所博士班、長庚大學醫學院職能治療學系畢業，台灣大學、長庚大學、輔仁大學醫學院臨床講師，現任天才領袖感覺統合兒童發展中心執行長，超視「請你跟我這樣過」節目、緯來「姊妹淘心話」節目常態來賓，以及台北市保母協會、彭婉如基金會保母講師。著有《孩子的教養，你做對了嗎？：兒童發展專家教你輕鬆學腦科學育兒法》，深受家長肯定及信賴。

★台灣教育協會暨台北市教師會理事長楊益風、小兒科醫師黃瑽寧、學前教養專家李坤珊、藝術心理治療師邱寶慧、中醫師李思儀、作家吳若權、作家吳淡如、教養作家番紅花、親子教養部落客Choyce、Carrol、Enzou專業推薦

本書不似許多空談理論卻常誤導家長寵溺孩子之論述，是近年少見，能結合孩子身心發展的教育專業與實務經驗佳作，也是父母育兒小百科，尤其生手家長實在值得一讀。──台灣教育協會暨台北市教師會理事長楊益風

這本書利用大量插圖和遊戲方法，在每天的親子遊戲中，模擬孩子生活裡會遇見的各個難題，並且一一擊破。如果各位爸媽看到有類似的教養疑惑，不用懷疑，本書中一定會有您所需要的答案。──小兒科醫生黃瑽寧

宏哲老師是在兒童發展領域上的知名專家，他將自己的智慧與專長全貢獻出來集結成本書，對於育兒路上徬徨的父母，能提供許多有趣又有效的解決方案，讓我們一同學習和帶領孩子，進入4Q均衡的領域。 ──中醫師李思儀

如果親子間能夠透過遊戲拉近彼此之間的距離，可以幫助孩子真實且快樂地成長，父母想對孩子傳達的訊息也會更有效率，這是這本書教會我最棒也最美好的事情。 ──藝術心理治療師邱寶慧

推薦序
這是一本育兒使用說明書

一位媽媽在門診焦慮地和我討論了許多育兒的困難之後，突然有感而發地說：「每次買了新的電器，盒子裡除了機器本身之外，一定還會附帶一本說明書，教你如何正確地使用它。但是孩子出生之後，卻沒有任何使用說明，一切都要靠家長一步步地摸索，有時候真的感覺很挫折！」

我覺得這個說法還挺有趣的，而且很像這個工業化，以及e世代的家長能夠聽得懂的比喻。教養教養，不就是養和教：「養」讓孩子營養地吃，好好地睡，健健康康地長大，不要生病；「教」給孩子正確的知識、人生觀，以及情緒的管理等。隨著時代不斷改變，教與養的方法也一直在更新；上一世代的教養方式，今天可能很多都已經不適用（除了「愛」是永恆不變的道理），身為新世代的父母，亟需要一本「育兒使用說明書」，減輕家長的負擔與焦慮。

幾年前，我在電視節目上認識了宏哲，兩人都有同樣的熱情和使命感，要向新世代的家長們一起分享教養的觀念與新知，一聊之下，頗有惺惺相惜、相見恨晚的感覺。我的第一本書就是有關「養」的部分，而宏哲的上一本暢銷書《孩子的教養，你做對了嗎？》，則是著重在「教」。

教養何其多元，一本書哪夠？所以我寫了第二本和第三本書；同樣滿腔熱血的宏哲，也很快地完成他的教養第二部曲：《教孩子比IQ更重要的事》。

這本書規畫得非常特別，從EQ、AQ和CQ三種智能著手，來幫助爸爸媽媽從不同的面向幫助孩子的發展，值得注意的是，這當中並沒有IQ這一項目。看了這本書，家長就會了解為什麼情緒智能（EQ）、逆境智能（AQ）和創意智能（CQ），遠比傳統的IQ還更重要。而且具備這三項智能，不僅僅讓孩子擁有三樣最重要的社會求生法寶，同時也潤滑了親子的感情，以及家庭的和諧。

台灣內政部為了促進生育，徵選出了「孩子是我們最好的傳家寶」口號，所謂傳家寶，應該是給父母增添幸福與快樂感。但是就我所認識的父母，常常感受到的是窒息感、無助感、憤怒感，這不是傳家寶應該具備的特質吧！但究竟是哪個環節出了問題呢？

我想很大的原因，是過去這個世代的社會變遷太過劇烈，加上媒體的多元化、資訊的爆炸，讓爸媽接受到太多直接或間接來自專家的恐嚇言語，以及過度解讀自己的人生體驗等。不過我反而要提醒家長，也許過去的教養方式不完全適用於現代，但親子畢竟還是以愛為彼此的連結，返樸歸真的教養精神，也許才是養兒育女成功與否的關鍵。

所以，當本書用科學的研究告訴你「嬰兒怕黑，幼兒怕鬼怪」這種老生常談的時候，千萬不要覺得奇怪，因為現在有很多教養理論，暗示要忽略孩子天性的脆弱，鼓勵家長以訓練的方式克服嬰幼兒的膽怯或分離焦慮。但宏哲不這樣做，他反而教導家長從建立孩子EQ、AQ的遊戲中，去幫助他們面對，並且解決這樣的恐懼感。

這本書非常特別，王宏哲老師不是天馬行空地說教，而是利用大量插圖和遊戲方法，讓焦頭爛額的父母可以不再抱著頭傷腦筋，只需依樣畫葫蘆就可以，非常簡單。翻開目錄，如果看到您的孩子有類似的教養疑惑，不用懷疑，本書內文中一定會有您所需要的答案。

教養就像教導孩子開車：從頭到尾都不放手，或是從頭到尾都放任不管，兩種極端都是錯誤的。《教孩子比IQ更重要的事》一書，給了家長另外一個選擇：在每天的親子遊戲中，模擬孩子生活裡會遇見的各個難題，並且一一擊破。我強烈推薦這本好書給您。

黃瑽寧

自序

讓孩子贏在品格的起跑點上

曾經有一位記者來採訪我，開頭就問：「王老師，兩岸三地很多家長都在追求如何培養出資優的孩子，可不可以從教養、發展與大腦的觀點，來談一談家長們該怎麼教育孩子？」我聽完，不加思索地就說：「為什麼孩子一定要資優？資優是現在孩子成功的必要條件嗎？」教孩子這麼久以來，其實我最希望的是，家長們能放下成績至上的迷思，透過更多親子互動，更了解孩子身上的優點，因為真正的自信與成就感，不一定來自學習成績，千萬別限制孩子朝我們的目標前進，而不是往他心中所想的方向去飛翔。

由於教育環境與文化、飲食與科技等進步，讓現在孩子的心智發展，跟幾十年前真的有很大不同，在教養要追上孩子快速成熟的腳步，有兩件很重要的事：一是要當個會陪伴更會和孩子互動的爸媽，讓家庭關係更加親密；二是要教出孩子的生活好品格，讓孩子一輩子受用無窮。不管是親子演講、臨床諮詢和親子部落格的回覆中，我觀察到現在的孩子大部分都可以被養得很好，可是卻越來越多爸媽愁眉苦臉地跟我說，我們快要不會教了，不知道要如何和孩子互動！其實，這道出了我多年來一再推動從親子遊戲中去教孩子，才能滿足孩子發展的重要。

從學前教育到學齡教育，甚至零到三歲嬰幼兒早期教育，都提倡很關鍵的「八要三不」科學育兒原則。「八要」：要培養自動自發、要培養自我管理、要訓練耐心、要學習專注、要打造自信、要磨練獨立、要培養同理心、以及要鍛鍊挫折忍受力；「三不」：不過度保護、不拿孩子比較、不要只重智能的開發。這些原則，更應該落實到具體的親子互動中，所以，我認為比開發孩子的IQ更重要的事，都放在這本書裡，從三大領域的遊戲設計中，自然地提升孩子內在品格，增加環境適應力，提升學習與發展。

第一部分是談孩子的EQ（Emotional Intelligence Quotient，情緒智能）訓練。因為讓孩子從小有快樂正向的思考與情緒管理的能力，就是培養優秀人格的開始。在幼兒的成長中，我經常聽到家長們抱怨孩子的情緒行為很多，如孩子愛生氣、愛耍賴、愛哭；孩子到年紀很大還無法跟媽媽分開；孩子很敏感；孩子的社交畏縮；孩子的同理心不成熟等，本章提出了很多有趣又帶有功能的大腦發展活動，來增加孩子的情緒管理能力。

第二部分則是談孩子的AQ（Adverse Quotient，逆境智能）訓練。現在的孩子在青少年時期的行為問題層出不窮，我認為與孩子的挫折容忍度低有相當大的關係，而耐挫力必須從小就給孩子很多機會教育，要有一定的經驗累積，絕不可能一蹴可幾的。在孩子的認知行為發展上有一個重點，那就是孩子的IQ會受先天基因的影響，EQ也會受先天情緒氣質的影響，但唯獨AQ的能力，是被後天經驗教育來的，從跌倒中學到的，這非常的重要，我們絕不能教養出挫折容忍度低的下一代。如果你的孩子在成長的過程中，會好勝輸不起、不能等待很衝動、慢吞吞沒有動機、沒有自信、不能對自己負責，這章設計了很多提升孩子耐挫力的親子活動，讓爸媽輕鬆養出自律，負責，與勇敢的好孩子。

第三部分則是談孩子的CQ（Creativity Quotient，創意智能）訓練。其實每個孩子先天的潛能都非常大，這部分我最希望談的是，在教養過程中，爸媽們要放下「孩子晚學就輸在起跑點」的偏見，重新觀察孩子在學習成長過程中的興趣與動機。這樣的教養，才能留下「空白時間」讓孩子發展獨立思考的能力，也才能讓孩子的創造力無限。書裡我們會討論非常多孩子的學習力低落（可能與工作記憶有關係）、不愛思考困難問題、常常不能專注學習、塗鴉不協調或寫字慢、想像力較弱等常見現象，並整理出刺激孩子提升學習效率，增加孩子大腦靈活思考、豐富聯想的許多親子活動，期待家長們善用這些活動，不再將目光只投射在孩子的學習成就，而影響到最寶貴的親子關係。

最後，這本書除了結合醫學領域的專業育兒知識，更有我多年來與不同氣質孩子的互動經驗，以促進孩子大腦學習與終身品格的角度，帶領孩子透過遊戲活動練習EQ、AQ與CQ的三大能力，用最簡單的方式在家進行，教養出最關鍵的學習能力；本書也以孩子的行為問題導向，結合分齡遊戲的設計，期待眾多家庭一同打造愉快輕鬆的育兒環境，從小培養出孩子的好品格與多元智能的基礎。

親愛的爸媽，如果你對科學育兒法有更多的想法，或希望分享你快樂的育兒經驗，甚至育兒的過程中需要我的協助或意見，都非常歡迎到天才領袖的親子部落格。我開闢了一個「請問教養專家」的園地，讓我們一起為台灣孩子的競爭力而耕耘，祝福大家育兒順利。

＜推薦序＞這是一本育兒使用說明書　黃瑽寧
＜推薦序＞讓孩子4Q並重的時代　李思儀
＜推薦序＞21堂大腦潛能課，讓你不再受挫，輕鬆當爸媽！　Choyce
＜推薦序＞生活重要，還是成就重要？　Enzou
＜自序＞讓孩子贏在品格的起跑點上

PART 1 （EQ）
正向快樂的情緒智能，培養優秀人格的開始！──教出自律、合群、好學、有禮的好孩子
1.我家小孩愛生氣!? ──教出孩子好情緒的關鍵
2.為什麼孩子這麼黏人？──教會孩子接受分離，避免分離焦慮
3.我不怕生，請跟我做朋友──教孩子學會互動，在團體中合作愉快
4.凡事都是別人的錯? ! ──教出自律、誠實、獨立思考的好孩子
5.是自我感覺良好、沒禮貌，還是少了同理心？──教出有禮、能察顏觀色的好孩子
6.睡不好，情緒大腦拉警報──培養孩子早睡早起，及早建立穩定的睡眠規律
7.為什麼孩子這麼敏感、退縮？──教出大方、有勇氣的孩子

PART 2（AQ）
冒險進取的逆境智能，培養有勇氣的孩子！──教出自信、堅強、耐挫、負責的好孩子
1.什麼都不能等，愛插話的孩子──教出有衝動控制力、能停看聽的孩子
2.我家小孩好勝輸不起，非得贏或第一不可！──教出有挫折忍受度、不會耍賴的孩子
3.不要當低張的「麻糬熊」──教出好體格、好姿勢的孩子
4.靜不下來的「跳跳虎」──教出動靜皆宜、愛思考的孩子
5.做事慢吞吞，沒有學習興趣──教出負責積極、反應快的孩子
6.容易喊累的孩子！──教出好耐力、愛運動的孩子
7.身體不愛動的孩子──教出孩子的平衡與協調能力

PART 3 （CQ）
持續進步的創意智能，培養有競爭力的孩子！──教出專心、創造、協調、思考的好孩子
1.孩子的學習總是重複錯、記不住及跟不上──用工作記憶練出好腦力
2.孩子總是左耳進右耳出？──教出孩子專注力與聽覺學習力
3.孩子無法專心持續注視地學習──教出孩子的視覺空間學習力
4.積木和拼圖一點都不好玩!?──教出孩子的空間概念與操作能力
5.握筆姿勢不正確，手眼很不協調？──教出孩子的塗鴉及運筆協調能力
6.雙手不靈巧，不喜歡做勞作？──教出雙手萬能、精細協調的孩子
7.缺乏想像力的孩子──教出孩子的多元創造力及聯想力