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商品簡介
名人/編輯推薦
序
目次
書摘/試閱
商品簡介
父母是孩子最貼心、最直接的護航者，將對孩子一生的發展都有著極為深遠的影響。在親子關系中，父母和孩子溝通無論采用什么樣的方式，重要的都不是形式而是要有最終的效果。孩子的進步似乎是自然而然且無可阻擋的那么一個過程，父母只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠。本書將會告訴你如何與孩子一起學習、一起成長，讓孩子的小學生活變得充實而有意義，為孩子完美的學生時代奠定基礎。
名人/編輯推薦
推薦1:小學生家長必備的家教全書
推薦2:小學6年究竟有多重要？小學決定孩子的一生
推薦3:是否抓住孩子最為寶貴的小學6年，這將影響孩子一生的命運
推薦4:家有小學生，父母怎么辦？孩子的智能提高，學習輔導，家校聯合，小學升學……菜鳥父母你該怎么做
推薦5:小學就是個小社會，讓孩子快樂度過人生中最重要的小學階段！不要讓孩子輸在小學——輸在小學，就是輸在父母手上
推薦6:孩子的成長是自然且獨特的，父母要學會將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的小學階段
推薦7:小學階段是孩子個性形成和矯正的關鍵時期，如果在這一時期，父母能夠對孩子進行正確的引導和教育，孩子的個性和行為習慣就會進入一種良性循環。反之，如果錯過了這個“最有效教育期”，即使付出10倍的努力，也極有可能是無效的
推薦2:小學6年究竟有多重要？小學決定孩子的一生
推薦3:是否抓住孩子最為寶貴的小學6年，這將影響孩子一生的命運
推薦4:家有小學生，父母怎么辦？孩子的智能提高，學習輔導，家校聯合，小學升學……菜鳥父母你該怎么做
推薦5:小學就是個小社會，讓孩子快樂度過人生中最重要的小學階段！不要讓孩子輸在小學——輸在小學，就是輸在父母手上
推薦6:孩子的成長是自然且獨特的，父母要學會將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的小學階段
推薦7:小學階段是孩子個性形成和矯正的關鍵時期，如果在這一時期，父母能夠對孩子進行正確的引導和教育，孩子的個性和行為習慣就會進入一種良性循環。反之，如果錯過了這個“最有效教育期”，即使付出10倍的努力，也極有可能是無效的
序
很多父母常常有這樣一個疑問：小學6年究竟有多重要?
兒童心理學研究表明，小學階段是孩子個性形成和矯正的關鍵時期，如果在這一時期，父母能夠對孩子進行正確的引導和教育，孩子的個性和行為習慣就會進入一種良性循環。反之，如果錯過了這個“最有效教育期”，即使付出lO倍的努力，也極有可能是無效的。孩子的成長就像樹木的成材一樣，在幼苗期，只有及時放棄那些沒有用的枝干，小幼苗才會成長為參天大樹；孩子的成長也是如此，在小學階段，父母只有及時地幫助他們把壞習慣、壞個性“修剪”掉，他們才會朝著正確的方向成長。
看看那些在初中就“變差”的孩子，看看那些在高中“落后”的孩子，看看那些在成年之后“變壞”的孩子，他們幾乎都會有相同的經歷：小學時父母不重視，老師不喜歡……毋庸置疑，是否抓住孩子最為寶貴的、發展自我的6年，這將影響孩子一生的命運!因此，當孩子進入小學的時候，父母所準備的不僅是購買書包、文具，也不僅是提前預習功課，而是需要幫助孩子完成心路歷程的轉變，養成良好的學習習慣。
父母是孩子最好的老師，父母的素質修養、教育方法將直接決定孩子的素質。父母將是孩子這個階段最好的引路人。不僅如此，孩子的成長需要全部家庭成員參與，默契合作。教育不是光講大道理，而是把父母的愛化為涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田。只有在父母的言傳身教和默默陪伴下，孩子良好的學習習慣的培養，才會延續，才會拓展，才會伴隨孩子從初中、高中到大學，最終走向社會，受益終身。所以，要想讓孩子成人成才，父母就要把握小學這個關鍵期，幫助孩子去適應小學生活，培養孩子學習的能力，幫助孩子成為一名優秀的小學生。
父母是孩子最貼心、最直接的護航者，對孩子一生的發展都有著極為深遠的影響。在親子關系中，父母和孩子溝通無論采用什么樣的方式，重要的是最終要有效果。孩子的進步似乎是自然而然且不可阻擋的過程，父母只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠。本書將會告訴你如何與孩子一起學習、一起成長，讓孩子的小學生活變得充實而有意義，為孩子完美的學生時代奠定基礎。
兒童心理學研究表明，小學階段是孩子個性形成和矯正的關鍵時期，如果在這一時期，父母能夠對孩子進行正確的引導和教育，孩子的個性和行為習慣就會進入一種良性循環。反之，如果錯過了這個“最有效教育期”，即使付出lO倍的努力，也極有可能是無效的。孩子的成長就像樹木的成材一樣，在幼苗期，只有及時放棄那些沒有用的枝干，小幼苗才會成長為參天大樹；孩子的成長也是如此，在小學階段，父母只有及時地幫助他們把壞習慣、壞個性“修剪”掉，他們才會朝著正確的方向成長。
看看那些在初中就“變差”的孩子，看看那些在高中“落后”的孩子，看看那些在成年之后“變壞”的孩子，他們幾乎都會有相同的經歷：小學時父母不重視，老師不喜歡……毋庸置疑，是否抓住孩子最為寶貴的、發展自我的6年，這將影響孩子一生的命運!因此，當孩子進入小學的時候，父母所準備的不僅是購買書包、文具，也不僅是提前預習功課，而是需要幫助孩子完成心路歷程的轉變，養成良好的學習習慣。
父母是孩子最好的老師，父母的素質修養、教育方法將直接決定孩子的素質。父母將是孩子這個階段最好的引路人。不僅如此，孩子的成長需要全部家庭成員參與，默契合作。教育不是光講大道理，而是把父母的愛化為涓涓細流，時刻滋潤孩子成長的心田。只有在父母的言傳身教和默默陪伴下，孩子良好的學習習慣的培養，才會延續，才會拓展，才會伴隨孩子從初中、高中到大學，最終走向社會，受益終身。所以，要想讓孩子成人成才，父母就要把握小學這個關鍵期，幫助孩子去適應小學生活，培養孩子學習的能力，幫助孩子成為一名優秀的小學生。
父母是孩子最貼心、最直接的護航者，對孩子一生的發展都有著極為深遠的影響。在親子關系中，父母和孩子溝通無論采用什么樣的方式，重要的是最終要有效果。孩子的進步似乎是自然而然且不可阻擋的過程，父母只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠。本書將會告訴你如何與孩子一起學習、一起成長，讓孩子的小學生活變得充實而有意義，為孩子完美的學生時代奠定基礎。
目次
第一輯 小學是黃金期，六年決定孩子的一輩子
小學階段是給孩子一輩子打基礎／3
小學時期是孩子人生觀價值觀的萌芽／6
小學階段親子關系的“預熱期”／9
小學是孩子學習生涯的提前準備期／l2
小學是孩子智力和思維能力發展的關鍵期／16
小學階段是孩子個性習慣塑型期／18
第二輯 一年級至六年級，父母一定要了解的孩子特點
一年級：一切才剛剛開始／23
二年級：逐漸適應小學生活／25
三年級：成為成熟的小學生／27
四年級：一個難以引導的時期／30
五年級：自我心理開始出現／33
六年級：向青年心理過渡期／36
小學6年之中的幾個關鍵期／40
1～6年級，階段不同培養的重點不同／43
第三輯 和孩子一起入學，幫孩子適應小學生活
和孩子一起做好入學準備／49
度過幼兒園到小學的過渡期／51
幫孩子制訂學習目標和計劃／54
讓上小學的孩子喜歡上學的環境／56
調整小學生活的作息時間／58
幫助孩子適應小學的考試／61
和孩子一起動手整理好書包／64
第四輯 及時關注孩子的動向，解決小學生常見的生活問題
孩子與同學鬧矛盾，父母怎么辦／69
老師不喜歡孩子，父母怎么辦／71
孩子上小學了，沉迷于電視怎么辦／73
正確對待孩子的“暴力”行為／76
糾正沉迷于網絡的孩子并不難／78
孩子的好習慣是慢慢養成的／81
時間利用不合理，是父母指導不夠／84
今日事，今日畢，培養時間觀念／86
防止孩子做事虎頭蛇尾，對孩子強調計劃性／89
第五輯 注重引導教育，規避學習上的壞毛病
合理監督，讓孩子寫作業不再磨蹭／95
對作業應付了事，父母孩子都有責任／98
杜絕做題粗心馬虎，有個“絕招”最有效／101
孩子不預習復習，學習很難有多好／l05
當孩子出現偏科時，父母該怎么做／l09
孩子經常逃學，如何幫他克服厭學情緒／1l2
孩子學習不專心，父母該怎么矯正／ll4
第六輯 父母課前多費心，孩子課內才能高效率
課前做好預習有利于課堂理解／ll9
培養孩子認真聽課的好習慣／122
鼓勵孩子課上積極發言，不害羞／125
要孩子課堂上敢于提問，善于提問／128
……
第七輯和孩子“一對一”，好成績需要父母的陪護
第八輯讓孩子學會自我保護，孩子的健康需要父母呵護
第九輯 注意方式方法，孩子好不好就看父母怎么做
第十輯 小學將入初中，父母和孩子要重視哪些事
小學階段是給孩子一輩子打基礎／3
小學時期是孩子人生觀價值觀的萌芽／6
小學階段親子關系的“預熱期”／9
小學是孩子學習生涯的提前準備期／l2
小學是孩子智力和思維能力發展的關鍵期／16
小學階段是孩子個性習慣塑型期／18
第二輯 一年級至六年級，父母一定要了解的孩子特點
一年級：一切才剛剛開始／23
二年級：逐漸適應小學生活／25
三年級：成為成熟的小學生／27
四年級：一個難以引導的時期／30
五年級：自我心理開始出現／33
六年級：向青年心理過渡期／36
小學6年之中的幾個關鍵期／40
1～6年級，階段不同培養的重點不同／43
第三輯 和孩子一起入學，幫孩子適應小學生活
和孩子一起做好入學準備／49
度過幼兒園到小學的過渡期／51
幫孩子制訂學習目標和計劃／54
讓上小學的孩子喜歡上學的環境／56
調整小學生活的作息時間／58
幫助孩子適應小學的考試／61
和孩子一起動手整理好書包／64
第四輯 及時關注孩子的動向，解決小學生常見的生活問題
孩子與同學鬧矛盾，父母怎么辦／69
老師不喜歡孩子，父母怎么辦／71
孩子上小學了，沉迷于電視怎么辦／73
正確對待孩子的“暴力”行為／76
糾正沉迷于網絡的孩子并不難／78
孩子的好習慣是慢慢養成的／81
時間利用不合理，是父母指導不夠／84
今日事，今日畢，培養時間觀念／86
防止孩子做事虎頭蛇尾，對孩子強調計劃性／89
第五輯 注重引導教育，規避學習上的壞毛病
合理監督，讓孩子寫作業不再磨蹭／95
對作業應付了事，父母孩子都有責任／98
杜絕做題粗心馬虎，有個“絕招”最有效／101
孩子不預習復習，學習很難有多好／l05
當孩子出現偏科時，父母該怎么做／l09
孩子經常逃學，如何幫他克服厭學情緒／1l2
孩子學習不專心，父母該怎么矯正／ll4
第六輯 父母課前多費心，孩子課內才能高效率
課前做好預習有利于課堂理解／ll9
培養孩子認真聽課的好習慣／122
鼓勵孩子課上積極發言，不害羞／125
要孩子課堂上敢于提問，善于提問／128
……
第七輯和孩子“一對一”，好成績需要父母的陪護
第八輯讓孩子學會自我保護，孩子的健康需要父母呵護
第九輯 注意方式方法，孩子好不好就看父母怎么做
第十輯 小學將入初中，父母和孩子要重視哪些事
書摘/試閱
父母們可不要小看這短短的幾分鐘，只有這樣孩子才能快速地進入聽課的狀態。如果上課鈴打響之后，孩子才慌慌張張地往教室里跑，由于勞累或心里還在想著剛剛玩的游戲，他們是很難一下子就進入聽課狀態的。在這種情況下，孩子的聽課效率可想而知。
相反，如果預備鈴打晌之后，孩子就往教室里跑，在上課鈴打響之前，他們可以擦擦額頭上的汗、喝點水休息一下，甚至還可以拿起課本看兩眼接下來要學習的內容，這樣，在老師講課之前，他們就可以完全進入聽課狀態。僅僅幾分鐘的差異，但對于孩子的整體學習質量而言，卻有著天壤之別。
所以，明智的父母在孩子剛剛上學時，就要向他們灌輸這樣的觀念：“預備鈴打響之后就要停止游戲，快速地在座位上坐好。”“喝點水，回憶一下老師上節課所講的內容。”“把課本翻到老師要講的內容，把文具準備好，等待老師講課。”
2.上課該聽什么：老師的講解、同學的發言
很多父母會問這樣一個問題： “上課時孩子該聽什么？”所有的父母都驚異地回答說： “當然是聽老師講課了。”其實，在小學階段的課堂上，孩子除了要聽老師的講解外，還要關注同學們的發言。
在聽課的過程中，很多孩子常常抱有這樣的想法： “老師講課時我認真聽，同學回答問題時我就可以休息一會兒，開會兒小差了。”
有這種想法的孩子就大錯特錯了，老師講課、同學發言，這兩方面缺一不可。首先，很多時候，老師提i4同學問題實際上是提醒他不要“開小差”，也就是說，提醒一下某個“開小差”的孩子講課馬上就會繼續。在這種情況下，如果孩子想趁同學回答問題的機會休息一下，那接下來的聽課過程中他很有可能就會進入“斷檔”狀態。其次，這些年齡尚小的孩子注意力是很容易分散的，考慮到課堂效果和課堂氣氛，老師常常會采用互動的教學方式，即針對一些重要的知識點設置幾個問題，讓同學們通過回答的方式把它們展現出來。所以，如果孩子在同學回答問題的時候“開小差”，他們很容易就會錯過課堂中的精華部分。
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