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商品簡介
作者簡介
序
目次
商品簡介
想擴充孩子的字彙庫嗎？本書提供20個部首解析，20朵花瓣造字，40篇字謎拆解，10則趣味練習，挑戰孩子的文字空間，激發孩子的多元智能！
作者簡介
作者陳麗雲，國立臺北教育大學語文教學碩士，東吳大學中文系、臺東師專78 級語文組畢業。現任新北市修德國小教師，國立臺北教育大學「作文教學與實作」兼任講師。臺灣、香港、澳門語文教科書編寫委員，語文週刊專欄作家。推廣閱讀寫作教學多年，熱情風趣的演講深受各級學校教師、家長喜愛，已陸續走過好幾百所學校，從大學、中學到小學，足跡遍及全臺各縣市與偏鄉離島。
喜愛閱讀與寫作，喜歡以教師為志業，喜歡和孩子們一起歡笑。著有：《語文教學新智能》、《基測作文馬上好》、《打開寫作新視窗》、《修辭遊戲放大鏡》、「麗雲老師一把罩」系列共四本書等。
喜愛閱讀與寫作，喜歡以教師為志業，喜歡和孩子們一起歡笑。著有：《語文教學新智能》、《基測作文馬上好》、《打開寫作新視窗》、《修辭遊戲放大鏡》、「麗雲老師一把罩」系列共四本書等。
序
一枝粉筆的力量與燦爛 陳麗雲
每天和孩子們在歡樂聲中度過晨昏，在期待與稚嫩天真笑顏的相遇中醒來，從來不覺得自己已是進入教育現場多年的「資深老兵」，心中的某個角落，始終覺得自己還是那個剛從臺東師專畢業，對教室裡的一切充滿新鮮好奇的活力青年；這些日子，回首自己教育生命過往的同時，才驚覺歲月倏忽，匆匆25個年頭已過，我在講臺上拿粉筆的時光，竟然已近九千個日子……。
這幾年，我的生命比往昔更加豐贍美麗，每一天都朝往充實喜悅的方向前進。我陸續走過臺灣好幾百所學校，從大學、中學到小學，都有我分享語文教學的足跡。南北奔波難免疲累，卻從不覺得苦；因為置身在蓬勃燦爛的語文花園裡，我看見了文字的神奇，看見了孩子們的笑容，更看見了未來的希望！
我們都知道：閱讀力就是競爭力。所以，我們需要從小扎根，培養孩子閱讀力，形塑自學力，期許未來有良好競爭力。識字，便是閱讀的基礎與開端。然而，識字，不應該只僵化的認識這「一」個字而已；而應給予活潑有效的方式，在閱讀時從字根、字族、部首、偏旁……等等概念，讓孩子透過體驗、操作、相互比較、歸納、統整，學習識字的方法，真正擁有「帶得走的能力」。
當孩子擁有辨識相關字詞的基本功，才能正確遣詞造句，感受字詞代表的意義，才能在書寫時精準的傳情達意，避免因為錯用而造成貽笑大方的訛誤；也就是說：當扎穩了「文字教育」的基本功，我們才能往更高階的「文學教育」、「文化教育」深耕躍進。
我始終相信：語感，是可以慢慢訓練的；我也深深相信：透過閱讀與書寫，才能真正體認到中文的美，讓學習充滿生動與活力。
「工程只能讓城市變大，文化才能讓城市變偉大。」站在黑板前，手握著粉筆省思，想起一段話，應該可以為我的教師生涯做個美麗的註解：
我是一枝粉筆，粉筆灰一絲一絲飄落，彷彿生命一絲一絲飄落。粉筆灰飄盡時，粉筆將一無所有，這蒼白生命本不需為自己保留一點粉屑……（葉慶炳《我是一枝粉筆》）
是的！我是一枝粉筆，我感恩我是一枝粉筆，是一枝彩色的粉筆，正為臺灣語文教學的天空，彩繪美麗的顏色……。
每天和孩子們在歡樂聲中度過晨昏，在期待與稚嫩天真笑顏的相遇中醒來，從來不覺得自己已是進入教育現場多年的「資深老兵」，心中的某個角落，始終覺得自己還是那個剛從臺東師專畢業，對教室裡的一切充滿新鮮好奇的活力青年；這些日子，回首自己教育生命過往的同時，才驚覺歲月倏忽，匆匆25個年頭已過，我在講臺上拿粉筆的時光，竟然已近九千個日子……。
這幾年，我的生命比往昔更加豐贍美麗，每一天都朝往充實喜悅的方向前進。我陸續走過臺灣好幾百所學校，從大學、中學到小學，都有我分享語文教學的足跡。南北奔波難免疲累，卻從不覺得苦；因為置身在蓬勃燦爛的語文花園裡，我看見了文字的神奇，看見了孩子們的笑容，更看見了未來的希望！
我們都知道：閱讀力就是競爭力。所以，我們需要從小扎根，培養孩子閱讀力，形塑自學力，期許未來有良好競爭力。識字，便是閱讀的基礎與開端。然而，識字，不應該只僵化的認識這「一」個字而已；而應給予活潑有效的方式，在閱讀時從字根、字族、部首、偏旁……等等概念，讓孩子透過體驗、操作、相互比較、歸納、統整，學習識字的方法，真正擁有「帶得走的能力」。
當孩子擁有辨識相關字詞的基本功，才能正確遣詞造句，感受字詞代表的意義，才能在書寫時精準的傳情達意，避免因為錯用而造成貽笑大方的訛誤；也就是說：當扎穩了「文字教育」的基本功，我們才能往更高階的「文學教育」、「文化教育」深耕躍進。
我始終相信：語感，是可以慢慢訓練的；我也深深相信：透過閱讀與書寫，才能真正體認到中文的美，讓學習充滿生動與活力。
「工程只能讓城市變大，文化才能讓城市變偉大。」站在黑板前，手握著粉筆省思，想起一段話，應該可以為我的教師生涯做個美麗的註解：
我是一枝粉筆，粉筆灰一絲一絲飄落，彷彿生命一絲一絲飄落。粉筆灰飄盡時，粉筆將一無所有，這蒼白生命本不需為自己保留一點粉屑……（葉慶炳《我是一枝粉筆》）
是的！我是一枝粉筆，我感恩我是一枝粉筆，是一枝彩色的粉筆，正為臺灣語文教學的天空，彩繪美麗的顏色……。
目次
囗字家族 011
广演字家族 016
日字家族 020
手字家族 025
立字家族 030
口字家族 034
木字家族 039
人字家族 044
女字家族 049
宀眠字家族 054
田字家族 059
心字家族 064
目字家族 069
山字家族 074
火字家族 079
艸字家族 084
玉字家族 089
水字家族 094
足字家族 099
土字家族 104
練習一：文字加減趣 109
練習二：同音字練習 112
練習三：哪一個「」? 114
練習四：文字雙胞胎 117
練習五：文字疊羅漢 119
練習六：「氓」的家族 122
練習七：文字加加減減 124
練習八：好多個「做」呀 126
練習九：文字對話 128
練習十：包字歌與青字歌 130
广演字家族 016
日字家族 020
手字家族 025
立字家族 030
口字家族 034
木字家族 039
人字家族 044
女字家族 049
宀眠字家族 054
田字家族 059
心字家族 064
目字家族 069
山字家族 074
火字家族 079
艸字家族 084
玉字家族 089
水字家族 094
足字家族 099
土字家族 104
練習一：文字加減趣 109
練習二：同音字練習 112
練習三：哪一個「」? 114
練習四：文字雙胞胎 117
練習五：文字疊羅漢 119
練習六：「氓」的家族 122
練習七：文字加加減減 124
練習八：好多個「做」呀 126
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