華語文教學導論
華語文教學導論
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 目次
  • 本書結合華語文教學知識與實務運用,內容涵蓋現今華語文教學研究中重要主題的介紹,如:華語文教學方法、數位教學、聽說讀寫教學、華語測驗評量及華語語音、詞彙、語法、漢字等基礎的語言學理等。本書融合華語文教學的精華要義,文字深入淺出,既適合各大學華語教學課程使用,也能提供在職華語教師增強專業能力,更是未來想要從事華語文教學者或參加教育部「對外華語教學能力考試」的考生們最佳的參考用書。

  • 何淑貞

    國立暨南國既大學華語教學研究所兼任教授,主筆第八章、第十章

     

    張孝裕

    曾任國立台灣師範大學國文學系教授兼總務長、世界華語文教育學會理事,主筆第七章

     

    陳立芬

    國立臺灣師範大學應用華語文學系兼任講師,主筆第十二章、第十四章、第十五章

     

    舒兆民

    國立聯合大學華語文學系助理教授,主筆第二章、第三章、第四章、第十一章、第十三章

     

    蔡雅薰

    國立臺灣師範大學應用華語文學系教授,主筆第一章、第五章、第六章

     

    賴明德

    中原大學應用華語文學系兼任教授,主筆:第九章

  •    華語是廿一世紀最重要的溝通語言之一,現階段也是專業華語教學人才需求最殷切的時刻。台灣各大學近年來陸續成立應用華語文學系,或開設華語文教學學程,教育部也於二○○六年開始舉辦「對外華語教學能力檢定考試」,其要旨即為因應全球華語學習熱潮下龐大的師資需求,培養教授華語文為第二語言(或外語)的對外華語文教師,確立華語文教學專業化、學術化與國際化的高等教育素養,晉而使台灣華語文教學的研究與推廣,能與國際間多元的華語文教育需求接軌。

     

      目前社會上仍存在著會說華語者即會教華語的迷思,忽略華語教學具跨領域、跨文化、跨語言的專業整合特質,也是一個獨立的學術語教學的領域。為了讓修習華語文教學相關課程的學生,或有志於從事對外華語文教學的社會大眾,了解華語文教學的特性、範疇與基礎知識,一群在各大學應用華語文學系任教的教師們,遂有共同撰寫《華語文教學導論》的想法。

     

      本書共有十五章,由六位先生共同撰寫。張孝裕教授、賴明德教授及何淑貞教授分別是華語語音學、文字學、詞彙及語法學等領域中最專業的學者;舒兆民老師、陳立芬老師及本人則在華語教學研究與實務經驗上具備完整資歷。本書透過共同的研議與合作,內容結合了華語文的知識學理與實務運用,相信本書的出版,能提供有志於從事華語文教學工作者具備正確清晰的教、學、習的觀念,建立紮實的專業基礎,以其未來均能發揮所學,投入華語教學的行列。

     

      衷心感謝撰寫本書的教師們,每一位均在繁重的教學研究及忙碌的行政工作中,抽出寶貴的時間,針對各章節主題,條理論述,擷採學理中的精華要義,扼要闡述,既適合各大學華語教學課程的師生使用,亦能增強在職華語教師的專業學能,同時讓有志從事華語教學者參考自學。

     

      最後,感謝三民書局的團隊,以專業的編輯理念,配合高效能的執行,讓本書能順利發行。由於成書時間短促,編寫過程不免疏失,全書各章由不同教師主筆,或有未盡完整的瑕疵,至盼學界先進、同好讀者不吝指正,俾利再版時修訂補漏。

     

    蔡雅薰 謹識

    二○○八年二月 於國立台灣師範大學

  • 序言

    第一章 華語教學的現況與展望
    第一節 台灣華語教學現況
    第二節 世界華語教學現況
    第三節 華語文教學的新發展
    第四節 台灣對外華語教學的新展望

    第二章 華語文教學的特點與原則
    第一節 華語文作為第二語言教學
    第二節 華語文教學相關的學科領域
    第三節 華語文在教學上的特點
    第四節 華語文教學的原則

    第三章 華語文課堂教學規劃與設計
    第一節 課堂教學的基本要素
    第二節 課堂教學的規劃
    第三節 課堂教學的教案撰寫
    第四節 課堂教學設計的新思維

    第四章 華語文學習發展與習得
    第一節 語言習得研究相關理論簡述
    第二節 華語文語言學習與習得發展
    第三節 語言對比與中介語研究
    第四節 中介語理論與運用

    第五章 第二語言教學法及其運用
    第一節 認知學派
    第二節 經驗學派
    第三節 人本學派
    第四節 功能學派

    第六章 華語文教材編寫與簡介
    第一節 華語文教材編寫特性與原則
    第二節 華語文教材編寫要點
    第三節 華語文教材的分類
    第四節 華語文教材簡介

    第七章 華語語音教學
    第一節 華語的發音
    第二節 拼音
    第三節 聲調與變調
    第四節 連音變化
    第五節 一字多音
    第六節 如何教華語語音

    第八節 華語詞彙教學
    第一節 詞彙的基本單位
    第二節 詞彙的意義
    第三節 熟語
    第四節 詞彙教學的重點

    第九章 華語漢字教學
    第一節 漢字教學的重要和目標
    第二節 心理語言學理論和漢字教學
    第三節 漢字構造的法則
    第四節 漢字教學法與數位教材開發
    第五節 兩岸漢字教學的統整

    第十章 華語語法教學
    第一節 現代漢語語法規則概述
    第二節 漢語語法的特點
    第三節 漢語語法教學的原則
    第四節 特殊句的語法界紹

    第十一章 華語文聽力與口語訓練教學
    第一節 聽力教學的理論基礎
    第二節 聽力教學的重點
    第三節 口語教學的理論基礎
    第四節 口語教學的要點

    第十二章 華語閱讀與寫作訓練
    第一節 閱讀與寫作的教學目標
    第二節 閱讀的教學策略
    第三節 寫作的教學策略
    第四節 閱讀與寫作的教學設計與實例

    第十三章 華語文多媒體與數位教學
    第一節 媒體種類與線上華語文素材
    第二節 系統化運用教學媒體之設計
    第三節 華語文數位教學模式簡述─教師運用
    第四節 華語文數位教學模式簡述─單位建置

    第十四章 華語測驗與評量
    第一節 測驗的目的與種類
    第二節 華語測驗的概況與檢定標準
    第三節 華語測驗的方式與內容
    第四節 命題技巧與注意事項

    第十五章 華語教師的專業素養
    第一節 華語教師的專業在哪裡
    第二節 華語教師的人才培養
    第三節 華語教師認證與教學能力檢定

    附錄 教育部對外華語教學能力認證作業要點

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