兒童學前課堂投入:提升兒童生活參與
- ISBN13:9789865998813
- 出版社:華騰文化
- 作者:R. A. McWilliam; Amy M. Casey
- 譯者:黃靄文;劉淑雯;康琳茹
- 裝訂/頁數:平裝/240頁
- 規格:23cm*17cm*1.2cm (高/寬/厚)
- 版次:1
- 出版日:2014/11/01
商品簡介
《兒童學前課堂投入:提升兒童生活參與》譯自美國早期介入大師Dr. McWilliam及Dr. Casey之作品。本書集結Dr. McWilliam 20年以來從事「投入」相關研究的經驗,配合服務輸送模式和與家庭及課堂教師協力之架構,循序漸進闡述有效率的課堂經營、在課堂提供治療以使老師及治療師之間能互相學習之策略、評估兒童日常生活流程之方法、書寫功能性目標之訣竅等等。本書適合從事早期介入之學前教育或機構之第一線工作人員、督導及學術教育界之老師及學生閱讀,共分12章,內容包括:
*什麼是投入以及投入為什麼重要?
*如何創造一個支持投入的課堂環境?
*如何擬訂激勵兒童投入的活動?
*如何擬定課堂教師的排班表?
*如何進行作息本位晤談?
*如何發展功能性成效及目標?
*如何執行嵌入式介入?
*如何執行整合式特殊化服務?
*如何在課堂擬訂計畫及監測投入狀況?
*利用投入檢核II測量整個班級的兒童投入。
*如何測量個別投入?
*進行一個整合的介入。
希望本書內容可提供專業人員與身心障礙者及其家庭、學前教育及社區協力合作之服務模式,以期增進發遲緩或發展障礙兒童及其課堂同儕的投入。
目次
第2章 創造一個支持投入的課堂環境?
第3章 擬訂激勵兒童投入的活動
第4章 區域防守排班表
第5章 作息本位晤談
第6章 發展功能性成效及目標
第7章 嵌入式介入
第8章 整合式特殊化服務
第9章 測量嵌入式個別化目標之學習機會
第10章 利用投入檢核Ⅱ測量整個班級的兒童投入
第11章 測量個別投入
第12章 整合
附錄
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