小小科學家03：歡悅的聲音

本書特色 
為什麼聽診器可以聽到心跳聲？
為什麼靠在桌子上會聽到聲音？
為什麼笛子可以發出不同的音階？

這些日常生活中常會遇到的問題，就讓小小科學家來幫你解答吧！
這套書以圖文並茂的方式講述科學小故事，故事裡可能有你和你的同伴，也有和爸爸和媽媽所一起經歷過的。總而言之，大家一起做實驗，一同探索科學的奧祕，分享學習科學的無限樂趣。

內容簡介 
孩子的心中總是有著各式各樣的疑問：
為什麼哨子可以吹出聲音？
為什麼手錶會發出滴答聲？
這些問題，家長們準備好怎麼回答了嗎？

本書透過傑克、漢娜和湯姆與媽媽珍妮佛的趣味互動，引導孩子發現問題，進而實際動手實驗，接著藉由聰明的珍妮佛媽咪的解說，了解傳遞聲音的原理。每單元最後都有一則小常識，補充相關的科學知識，讓每個主題的內容更加充實。不管是大朋友還是小朋友，只要打開本書，都能有所收穫。

推薦序
人人都愛看故事，大人小孩都喜愛！
在故事淺顯易懂的文字裡，藏有各式各樣的意義與原理原則，讓人一探究竟後，回味無窮。
在這一系列的科普叢書中，作者巧妙地運用各種日常小事，安排淺顯易懂的故事，來引發大人小孩對於探尋自然現象之因果法則的興趣，進而增強我們解決問題的能力。
書中的科學，以觀察、詢問、規劃、實驗、歸納、研判的方式進行，我們可以跟著一起實驗或實地觀察，進一步培養批判與創造的能力，也了解到在探究的過程中，細心、耐心與切實是需要具備的特質。
研究發現，有良好結構的故事設計與有效的學習之間有顯著的相關，教學者能夠利用故事內容來重新編排課程，學習者也能藉由故事來練習關鍵的思考與解決問題的技巧，從中改善創造與合作的能力，故事能重新注入學生對科學的樂趣與探索。
故事人人愛看，有啟發性的故事更能引發學習的能量，有了能量，學習必將能大放異采。

國立臺北教育大學附設實驗小學 陳美卿 老師

1.傑克的耳朵得救了！
「沒關係，傑克，我就知道你會遲到。快來吧，全班同學都在等你。」湯姆摟著傑克的肩膀說。
傑克一臉茫然，大喊道：「你說什麼？我聽不到！」
「啊，不會吧，你真的聽不到？」湯姆湊到傑克耳邊說。
原來，全班同學約好一起去郊遊，傑克跟大公雞蕭克商量好了，天一亮就叫醒他。
但不知是蕭克沒叫，還是傑克睡得太沉，反正就是沒聽見。
「喔喔─喔─天剛亮，我就開始喊，都喊破嗓子了。」蕭克鼓動著翅膀說。
珍妮佛：「做個實驗吧，親愛的，把這根細繩穿過紙杯的杯
底，兩個杯子都一樣。」
傑克用穿好線的縫衣針紮穿杯底，在杯口把線拉了出來。
珍妮佛：「取下縫衣針，在線頭打個大活結，沒錯，寶貝，這樣一來線繩就不會脫落了。」
傑克把兩個紙杯連在一起，中間的線繩大約有兩公尺多長。
珍妮佛： 「親愛的，我到外面去，你關好門，聽我說話。」
傑克：「沒用的，媽咪， 謝謝你為我操心，不過我的耳朵真的退化了。」

珍妮佛離開了傑克的小屋，順手關上房門，只留了一條小縫。她一直走到可以把細繩全部拉直的地方，才開始說話。天啊，傑克竟然聽到了！
「我的耳朵好了！為什麼？媽咪，難道它們是魔術紙杯嗎？」傑克抓著紙杯說。
珍妮佛：「沒錯，把傑克逃避遲到受罰的心病變不見了！聽著寶貝，紙杯子有放大音量的作用。」
「放大音量，讓聲音變大。我的房間再也不需要電話了，是這樣嗎，媽咪？」傑克將紙杯扣在耳朵上，興奮說。
「理論上是沒錯！不過，傑克，媽咪可沒有那麼多的線繩和紙杯。」珍妮佛無奈說。