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悠悠蒼鷹探元朝
悠悠蒼鷹探元朝
  • 定  價:NT$280元
  • 優惠價: 9252
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套書優惠:可能小學的歷史任務02〈4冊〉
優惠價:75637
商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 名人/編輯推薦
  • 目次
  • 書摘/試閱
  • 本書簡介
    【可能小學系列】熱銷10萬冊,大小讀者好評不斷
    【歷史任務II】再次登場,囊括各代重要人物、科技發展、藝術成就
    最給力的歷史入門讀物、國中社會科預備書
    來一趟超刺激的時空冒險,進行體驗式的知識學習,你就是歷史小達人!

    地下三樓停車場的隱密角落裡是可能小學的地圖室。
    黑漆漆髒兮兮的房間,是穿越時空的任意門——
    到戰國參加旅行團,跟著導遊大娘拜訪國寶木頭;
    到漢朝參觀天文台,蟾蜍嘴裡的珠子要如何救人?
    到宋朝報名手工藝課,原來做瓷器光靠手是沒有用的;
    元朝的草原上滿是帳篷,怎麼古人也流行露營?
    想要進行一場超時空探險嗎?可能小學的歷史課等你來挑戰!
    只要坐到捷運動物園站的下一站……

    《4悠悠蒼鷹探元朝》
    「來不及了!來不及了!」身為記者會的負責人,潘玉珊裡裡外外跑不停。這又是社會科機車老師的新花招──利用記者會募款,準備帶六年級的學生進行一趟「跟著馬可波羅遊元朝」的畢業旅行。偏偏此時,潘玉珊和畢伯斯又被機車老師指派去找一張「馬可波羅東方行」的地圖。兩人一走進地圖室,滿架地圖已經不見了,取而代之的是看不到邊際的大草原……和一個滿口中文的外國人。外國人介紹自己是大汗派來的特使,名叫馬可波羅……等一下,難道這是裡元朝?!

    ◎ 主要人物介紹
    畢伯斯:可能小學六年級學童,崇拜蘋果電腦創辦人賈伯斯。多才多藝,除了是陶藝社社長,還負責幫話劇社用B-box做配樂。熱愛可能小學,因此患有嚴重的可能小學畢業生症候群,一想到要畢業了,他就煩惱。

    潘玉珊:可能小學六年級學童,有一頭暗紅色的頭髮,和一顆永不止息的好奇心。小四那年跟爸爸騎單車環島,小五爬玉山還游泳橫渡日月潭。目前,她把眼光朝向喜馬拉雅山,勤練攀岩和滑雪,只等暑假到來,她就要立即出發。

    機車老師:體型手長腳長,活蹦亂跳像螳螂。原是最受歡迎的熱門樂團主唱,這學期莫名其妙擔任可能小學六年級社會科老師。有人問起:他懂得怎麼教學嗎?嗯,這個問題很好,但沒人在意,因為連校長都變成瘋狂粉絲,只想跟他要簽名照。

    書籍重點 
    1. 最有「梗」的校園冒險故事:穿越時空進入歷史現場,跟著超時空人物完成找地圖任務;可能小學的歷史課,把一切不可能變成可能!
    2. 最活潑的知識學習途徑:跟著主角認識中國史上重要人物,探索科技發明,欣賞藝術成就,藉由體驗式的歷程將知識立體化,是最有效的知識學習方法。
    3. 最有力的中國歷史入門讀物:補充國小階段中國歷史學習的不足,幫助學生掌握朝代發展脈絡和重點,累積國中社會科學習的先備知識。
    4. 最嚴謹的審訂團隊:延請中研院歷史語言研究所研究員劉欣寧、柳立言,科技部人文社會科學研究中心博士後研究員洪麗珠審定推薦,為孩子的知識學習把關,並呈現專業的多元觀點。
    5. 最生動靈活的插圖:在插圖中加入角色對話框,以現代觀點詮釋歷史事件,呈現故事正文之外的「話外之音」,增添無限閱讀樂趣。
    6. 最豐富有趣的延伸單元:
    ˙「超時空傳聲筒」以「視窗」概念補充故事中的歷史知識,增強孩子的歷史實力
    ˙「絕對可能會客室」邀請各朝特別來賓與主角對談,透露不為人知的歷史八卦頭條
    ˙「絕對可能任務」由專業教師撰寫教案,提供多元思考面向,提升孩子的邏輯思考能力。

    系列特色 
    「可能小學」四度來開課,兒文作家王文華最新力作!
    穿越時空重回中國歷史現場,挑戰不可能的任務!

        金鼎獎作家、得獎常勝軍、暢銷童書作者、資深國小教師王文華的知識冒險故事新作。

        延續暢銷熱賣的【可能小學的歷史任務I】、【可能小學的愛地球任務】和【可能小學的愛台灣任務】,【可能小學的歷史任務II】再次登場,全套共四冊:《咚咚戰鼓闖戰國》、《達達馬蹄到漢朝》、《搖搖紙扇訪宋朝》、《悠悠蒼鷹探元朝》,主題囊括中國史上四個重要朝代:戰國、漢朝、宋朝和元朝。

        融合驚險刺激的超時空冒險、體驗式的知識學習,親臨歷史事件發生現場,啟發孩子對中國歷史的嚮往和探究之心。開啟可能小學的「地圖室」之門,進行一趟「中國歷史體驗之旅」。

  • 作者簡介
    王文華?嗯,他很忙,忙著讓腦袋瓜裡的故事飛出來,也要忙著管他那班淘氣的學生。他寫的故事,大野狼也愛看,半夜還跑來向他要故事,準備回家講給小狼聽,當做床邊故事。他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲,那時,他特別有靈感,當然,這也害他漸漸變成小胖子。噓,不能笑,不然,他會寫不出故事來喔!

    曾獲金鼎獎、九歌兒童文學獎、國語日報牧笛獎等獎項。出版的作品有:【可能小學的愛台灣任務】系列、【可能小學的歷史任務】系列、【可能小學的愛地球任務】系列、【奇想三國】系列的《九命喜鵲救曹操》與《少年魚郎助孫權》、《歡迎光臨海愛牛》、《我的老師虎姑婆》等。歡迎光臨他的臉書粉絲專頁──王文華的童話公園,他會很開心等你大駕光臨哦。

    繪者簡介
    兩個人。插畫工作者。
    林餘慶(BIGFACE)魏杏諭(LucKy wei / laa)
    我們,
    仰賴創作呼吸,擁抱想像力取暖
    用線條說故事,用色彩記錄時間
    畫畫存在著一切關於生活的樣子
    在旅行上月球之前還要繼續創作
    關於,藝術和插畫的兩棲動物。

  • 學歷史,如果能踏上時光機,穿越任意門,親身跟著歷史走一遭,那該是多新鮮有趣的事,又何須再死記背誦?

    讀歷史,如果翻轉顛覆一下,經典故事注入新元素,從不同的角度看歷史,你將對它有不同的體悟與解讀,又怎會覺得枯燥乏味?

    趣味的對白、生動的插圖,歷史不再是抽象文字,而一幕幕精彩絕倫的動畫,想像力任意翱翔,創意的啟發將更無限寬廣!

    【可能小學系列】的歷史任務,以刺激的冒險故事,配合幽默的校園生活,帶領可能小學的小學生們,一起與歷史人物對話,一起探索當時的科技與藝術,一起完成不可能的超時空任務!
    ──親子教養部落客 藍子媽


    「可能小學的歷史任務」是一套很迷人的非典型歷史書籍。
    書中沒有流水帳式的編年手法,也不平鋪直述的介紹歷史事件,反而透過生活中可以接觸到的熟悉元素,藉由小主角穿越時空,用非常生動的方式,帶領讀者回到過去,了解歷史事件源頭。這種融合了故事與真實的書寫方式,超脫了歷史事件鋪陳的刻板印象,衍生出許多可追尋的趣味,讓孩子可以深入其中,更深刻理解過去的人事物。
    歷史,不一定是死氣沈沈、艱澀難懂,在可能小學的歷史任務中,隨著兩個頑皮的小主角的腳步,找到的趣味是異想不到的多更多。
    ──親子教養部落客 Sama


    最近國二的小熊看不懂<世說新語>的一篇短文:<晉明帝數歲>,向我求救,與他討論後,發現問題的所在竟然是:
    1.現在孩子到國二前,課本是沒教任何中國歷史的,所以小熊不懂東西晉的淵源,所以不懂文中皇帝為何要流淚的道理。
    2.現在孩子到國二前,課本也沒教任何中國的地理,所以不懂文中的<長安>、<洛下>是何意義。
    現代長在台灣的孩子,若不讀課外書,按照目前的課程教法,到了十三歲前,是完全不知道秦漢、更別提魏晉南北朝唐宋元明清!為何孩子學國文到國中後愈來愈艱難?「相關的背景知識太缺乏」,是背後的一大問題。
    在本套書中,王文華老師用輕鬆有趣的文字,讓孩子認識中國的歷史與重要人物,讓人耳目一新!本書的出現,實在是孩子與家長一大福音,值得用力推薦。           
    ──親職作家 張美蘭(小熊媽)


    【推薦文】故事的引力/台東大學榮譽教授林文寶
    從小我們就要學習各種生活的基本、知識、技能與情意。而故事是學習的酵素,總是可以讓難入口的知識,變成一道道可口的佳餚。
    大部分的學生都認為學習是件苦悶的事,不過如果學生肯扎扎實實的學會學習,學習會是一件快樂的事。
        隨著時代的改變,填鴨式的學習已經不在,新的教育講求更多元化的學習,主要幫助孩子邏輯思考與理解能力,進而達到快樂的學習。而【可能小學】系列知識性作品,強調從故事當中,認識歷史,就有這樣的趨勢。
    【可能小學】的場景是發生在學校裡頭,校園生活故事一直是孩子喜歡的故事,因為與孩子的生活最接近,所以能產生極大的共鳴。若是說看完【可能小學】,學校的考試就沒有問題,這是騙人的;不過,應該可以引發孩子對於歷史的興趣,增強孩子的學習動機。
    而這次的【可能小學】新系列,是介紹戰國、東漢、北宋和元朝四個朝代,這四個朝代都是中國燦爛精采的朝代,每個朝代都有其美麗的風景,舉凡飲食、服裝、藝術、文化都與眾不同,因此若能熟悉各個朝代的歷史,相信對於孩子的生活與眼界,一定有所助益。歷史的重要,是在借鏡,通過閱讀歷史的過程當中,可以發現前人的智慧,更了解自身文化。
        一個喜愛閱讀的孩子,他的眼睛總是雪亮,他的人生絕對比別人更為精采,因為閱讀的關係,使他的眼界遠了,心也寬了。
    閱讀絕對根植於生活,知識也是如此,如果能把知識生活化,絕對是學習的秘密武器。在我長期的任教中,發現能夠把知識生活化,而非教育化的時候,學習效果會有不可思議的成長。
    那麼,如何把知識生活化呢?首先,我們必須要有個概念,當知識不被使用到的時候,它就是廢物,一文不值,還佔腦容量呢!唯有生活化,讓知識與生活連結在一起。當知識能在生活當中被運用,知識才是知識,孩子也在使用知識的過程中,獲得相當成就感。
    當一個孩子可以透過環遊世界,學習每個國家的地理,或者歷史,一定比靠著課本上的平面知識學習的效果,來得好上一百倍;因為歷史不再是冷冰無聊的文字敘述,而是可以摸得到的實際經驗,這就是知識生活化,得到絕佳學習效果的最好例子。
    但是並非每個孩子都能有此般環境與經濟條件,不過不用擔心,因為科技的發達,使得孩子可以透過電視、網路等科技媒體得到知識生活化的效果。例如觀看旅遊節目、歷史戲劇,或者現在也越來越多偶像歷史劇,都可以達到知識與生活作為連結的方式,讓知識就在我們的生活當中。
    王文華的【可能小學】將知識生活化,將許多歷史變成一則則校園的生活事件,所以他把歷史變成故事的情節,不只活化了歷史,還增添現代感,使得現在的孩子也能輕鬆閱讀。於是在市場上獲得廣大的支持,時代性,新穎的題材,是他的價值。
    【可能小學】系列不只將故事生活化,還將故事趣味化,使得在閱讀的過程當中,相當的愉快,沒有壓力,還能嗅聞到歷史的芬芳,絕對是歷史課本的補充教材,或是引導教材的不二選擇。因為它不是教科書,它是寓教於樂的讀物。
    更因為它有生活,有故事。

  • 人物介紹   
    楔子           
    1. 大汗三號特使
    2. 值得調查的井
    3. 三大國師下江南
    4. 惡霸馬
    5. 借馬
    6. 借一頭狼出門
    7. 大草原
    8. 紫晶千里馬法會
    9. 欽差大人
    10. 惡霸馬有個藏寶庫
    11. 天鵝湖
    絕對可能會客室 
    絕對可能任務   
    作者的話   
    審訂者的話 
    推薦人的話
  • 楔子
     「來不及了,來不及了。」可能小學六年級的潘玉珊,裡裡外外跑不停。
     記者會馬上就要開始了,她是經紀人,當然要來來回回的招呼。
     且慢!小學六年級的孩子當經紀人?
     當然,因為她在可能小學呀。
     在可能小學裡,沒有不可能的事──這是可能小學的校訓。
     所以,小六的孩子當經紀人,絕對有可能。
     今天這場記者會,為的是可能小學的畢業旅行。旅行的出發地在義大利;從南歐義大利啟程,攀爬結冰的高山,橫越酷熱的沙漠,最後到達中國杭州。
     在可能小學,連畢業旅行都要別出心裁,不是只有逛逛遊樂園而已。
     會有這個活動,全因為他們的社會科老師。
     可能小學六年級的社會老師,是一位熱門樂團的主唱——機車老師。
     機車老師覺得一般的畢業旅行太簡單:「我們應該想個主題,邊玩邊學,這樣才有教育意義,你說好不好?」
     機車老師的話是說給校長聽的,校長還在思考呢,辦公室外的孩子們卻高舉雙手大喊「耶~」,聲音太大了,嚇走滿樹的熊蟬。
     他的計畫是這樣的:這回畢業旅行的主題叫做「跟著馬可波羅遊元朝」。
     為了籌措旅費,這群孩子要先開一場記者會,大力宣傳機車老師的演唱會。等到機車老師的演唱會賺了錢,大家就用這筆錢搭飛機去義大利,然後從那邊騎驢子騎駱駝騎馬到中國的杭州。
     因為是社會課程的一部分,每個孩子都必須負責一點事情:有的人要召開記者會、設置舞台音響設備;有的人要去賣門票和仙女棒、維持現場秩序等。
     潘玉珊的爸爸拿出十萬元:「我替女兒付旅費,她就不必這麼辛苦了。」
     學校老師還沒拒絕,潘玉珊急著推開爸爸的錢:「一輩子才一次的小學畢業旅行耶,我就是喜歡做這種有挑戰性的事!」
     潘爸爸把錢推回去,豪氣的說:「我買一百張門票,支持你的班級活動。」
     有這麼明理的家長,有這麼支持學校的孩子,「跟著馬可波羅遊元朝」一定能辦得轟轟烈烈。
     大家都這麼想,但是……
     明明記者會現在應該要開始了。
     明明攝影機應該要架滿房間,幾十個記者舉著手,急切的問問題。
     然而,絕對可能會議室裡空空盪盪,一個記者也沒來。
     「我的天哪,他們去哪裡了?」
     潘玉珊忙著打電話追蹤。
     《很有可能時報》的記者在另一頭說:「一頭大象發了瘋,掀翻三輛轉播車,你再等等……」
     電話那頭傳來動物的吼叫,咔的一聲,電話被切斷了。
     「難道記者被……」後面的情節,潘玉珊不敢想像。她緊張,一緊張就啃指甲,啃得指甲咔咔響。
     叮鈴鈴,她的手機響了。 
     是《絕對可能晚報》的記者:「剛才有一頭大象不願意進柵欄,霸佔整條道路,動物園的園長在跟牠溝通了,我看至少還要一小時才能解決。」
     剛掛斷電話,電話又來了,這回是《好有可能日報》的記者,他們的車子也被大象堵住開不過來。
     然後是《最有可能週刊》、《應該可能報導》……
     大家的理由都一樣,不把大象請走,沒把車道清出來,記者一個也來不了。
     既然這樣,時間還早,潘玉珊還有空去看看機車老師。
     機車老師經常開演唱會,在大家面前表演難不倒他。他坐在化妝室裡,哼著歌翹著二郎腿,任由服裝師、造型師和化妝師替他打扮——這些事當然也是六年級的孩子一手包辦。
     潘玉珊看看手上的題目板:「老師,記者會延遲一小時,我們還有時間複習一下這回畢旅記者會的Q&A。」
     機車老師閉著眼,化妝的同學正在幫他黏假睫毛。他懶洋洋的跟潘玉珊說:「這不是考試,你別擔心。」
     潘玉珊是個負責任的經紀人,她堅持:「還是複習一下比較好。請問老師,可能小學的畢業生為什麼要跟著馬可波羅遊元朝?」
      「啊,因為厚……因為上課有提到,啊小朋友……」機車老師的眼皮動得厲害,看來,他是徹底忘光光。
     潘玉珊提示:「老師,你要說因為當年馬可波羅到了中國,促進東西方文化的交流,你想帶我們體驗八百年前那場文化交流的盛會啊。」
     「對對對,你說的對極了,就是文化交流的演唱會嘛。」機車老師閉著眼睛,根本沒看到潘玉珊的眉頭皺得有多深。
     「是促進文化交流的畢業旅行。」潘玉珊嘆了口氣,繼續問:「那麼馬可波羅和可能小學有什麼關係?」
     「當然有關係。我們校門口有一家馬可波羅義大利餐廳,美味極了。對了,它的冰淇淋和披薩也很好吃,真正從義大利進口的哦~」
     潘玉珊幾乎不抱任何希望了:
     「老師……你要說他曾經到中國,曾經在忽必烈汗手下當官;我們的畢業旅行就是要跟著他的路線走一遍。你一定要提到畢業旅行,這樣大家才會來買票支持。」潘玉珊揚揚題目板,「老師,你到底有沒有把這張記者會十八條重點背起來?」
     「背?」機車老師坐直身體,張開眼睛:「別急,我本來就是打算化好妝再來讀。這樣吧,你先去看看記者會布置得怎麼樣。還有一小時,我隨便讀讀。這麼小型的記者會,絕對沒問題。」
     潘玉珊還能怎麼辦呢?
     她急如星火的衝回記者會現場。會議室裡的椅子擺好了,台上的桌巾鋪好了,兩支麥克風充飽電了;但是,會議桌上……
     「畢伯斯,飲料呢?」她大吼。
     畢伯斯是她的同學。他們一起上過可能小學的超時空課程,去過戰國,闖過東漢,還曾經在北宋遇過包青天。這回他負責擺飲料和印海報。
     「我等一下就去搬!」渾身髒兮兮的畢伯斯說。
     「停——海報呢?」潘玉珊急得直跳腳,「那張印了大標題和畢業旅行路線圖的海報,怎麼沒有拿來做背景?」
     「啊……因為,昨天海報輸出機壞了。」畢伯斯擦擦額頭上的汗;今天早上他已經跑了不少地方,搬了很多東西,例如椅子,桌子和音響。
     潘玉珊還是不滿意:
     「既然昨天就知道壞了,你為什麼沒有馬上處理?昨晚不睡覺都應該要把它做出來。」
     「我以為今天早上一定可以弄好——不然,」畢伯斯對美術有天分,「我用麥克筆畫,你給我兩個小時,我給你一張超棒的海報,絕對沒問題。」
     「問題大了……」潘玉珊絕望的說,「時間根本不夠呀。」
     「怕什麼呢?」
     門口有個人說話,是完妝後的機車老師:頹廢的重機妝,滿頭亂髮;招牌黑皮衣,背著電吉他,長手長腳的模樣,看起來像一隻活生生的螳螂。
     他給潘玉珊一個很鎮定的微笑:
     「地圖室裡有張馬可波羅東方行的路線圖,現在去拿來當布景,時間絕對夠。」
     潘玉珊拔腿就往外跑。
     機車老師看看畢伯斯:「畢伯斯,我的氣泡水加冰塊呢?」
     「啊?」畢伯斯愣了一下,「什麼雞塊泡冰?」
     機車老師把音量加重:「氣泡水加冰塊,你沒拿來,我立刻取消演唱會!」
     畢伯斯想起來了,潘玉珊的記者會十八條重點裡有這一點:機車老師只喝北歐進口的氣泡水和南極運來的冰塊:「對對對,氣泡水加冰塊。」
     不過,他跑出去卻又折回來:「老師,要去哪裡搬氣泡水呀?」
     「你不知道,去問潘玉珊。」機車老師很機車的補了一句:「如果沒找到地圖和氣泡水,我看你們就別回來了。」
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