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任務型教學法新理念與國際漢語教學（英漢對照）（簡體書）
- 系列名：世界漢語教學學會名師講座系列
- ISBN13：9787513577434
- 出版社：外語教學與研究出版社
- 作者：(新西蘭)羅德‧艾理斯
- 裝訂／頁數：平裝／148頁
- 規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2016/07/01
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商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
《任務型教學法新理念與國際漢語教學》選取Rod Ellis教授在世界漢語教學學會舉辦的“國際主流語言教學法高級講習班”中的4篇講座文章，內容包括任務型教學的基本概念和要素、如何以輸入和互動促進語言教學、顯性和隱性語法教學、語法教學中的意識培養型任務等最新教學理念。
《任務型教學法新理念與國際漢語教學》具有以下特色：
1.是目前市場上第一本中英文左右對照的學術書
2.以任務型教學的講座模式介紹任務型教學法的最新理念，實例豐富，緊貼教學實際
3.每篇講座末均有“交流互動”環節，有助於解決實際教學中的問題
4.隨書贈送現場講座視頻（可網路下載），立體性閱讀體驗幫助讀者加深理
解。
《任務型教學法新理念與國際漢語教學》具有以下特色：
1.是目前市場上第一本中英文左右對照的學術書
2.以任務型教學的講座模式介紹任務型教學法的最新理念，實例豐富，緊貼教學實際
3.每篇講座末均有“交流互動”環節，有助於解決實際教學中的問題
4.隨書贈送現場講座視頻（可網路下載），立體性閱讀體驗幫助讀者加深理
解。
作者簡介
（新西蘭）羅德•艾理斯Rod Ellis
新西蘭奧克蘭大學應用語言研究及語言學系教授。畢業于英國倫敦大學，獲博士學位。受聘為中國教育部第八批“長江學者獎勵計畫講座教授”。主要研究領域為第二語言習得與第二語言教學、教師培訓、語言教學的課程設計和方法等。被譽為“第二語言教學之父”。Rod Ellis在二語習得方面出版了多本著作，被國內應用語言學專業廣泛採用，如《第二語言習得概論》（榮獲1986 年英國應用語言學學會BAAL 圖書獎）、《第二語言習得研究》（榮獲1995年英國愛丁堡公爵獎）、《任務型語言教與學》和《分析學習者語言》等。
新西蘭奧克蘭大學應用語言研究及語言學系教授。畢業于英國倫敦大學，獲博士學位。受聘為中國教育部第八批“長江學者獎勵計畫講座教授”。主要研究領域為第二語言習得與第二語言教學、教師培訓、語言教學的課程設計和方法等。被譽為“第二語言教學之父”。Rod Ellis在二語習得方面出版了多本著作，被國內應用語言學專業廣泛採用，如《第二語言習得概論》（榮獲1986 年英國應用語言學學會BAAL 圖書獎）、《第二語言習得研究》（榮獲1995年英國愛丁堡公爵獎）、《任務型語言教與學》和《分析學習者語言》等。
目次
目錄
Contents
在語言教學中使用任務
Using Tasks in Language Teaching
以輸入和互動促進教學
Teaching as Input and Interaction
顯性和隱性語法教學
Explicit and Implicit Grammar Instruction
語法教學中的意識培養型任務
Consciousness-raising Tasks for Grammar Teaching
Contents
在語言教學中使用任務
Using Tasks in Language Teaching
以輸入和互動促進教學
Teaching as Input and Interaction
顯性和隱性語法教學
Explicit and Implicit Grammar Instruction
語法教學中的意識培養型任務
Consciousness-raising Tasks for Grammar Teaching
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