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雙胞胎兄弟
雙胞胎兄弟
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商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 名人/編輯推薦
  • 書摘/試閱
  • 雙胞胎兄弟很愛吵架,
    常常為了誰分得的東西比較多而爭吵。
    爸爸和媽媽很傷腦筋,總是想辦法證明他們兩人得到的東西一樣多。
    我們也一起來學學測量的訣竅吧!

    七大領域所占比例
    語文領域:15%
    數學領域:40%
    社會領域:0%
    自然與生活科技領域:0%
    藝術與人文領域:0%
    健康與體育領域:10%
    綜合領域:35%

    數學基本能力指標
    五大指標中含:「數與量」指標、「連結」指標

    「數學繪本」系列
    熊熊家族誤闖怪獸城堡,要如何找出城堡主人?
    雙胞胎兄弟總是為了分東西吵架,該如何公平分配呢?
    農場老鼠們決定對付新來的可怕貓咪,意見不一樣要如何決定?
    小魔女和魔法奶奶明明使用一樣的食材,為什麼做出來的料理差這麼多?

    哇!原來一切都跟數學有關!
    「數學繪本」是一套銜接幼稚園與小學數學課程的繪本,帶領孩子有系統地學習數學概念。精心規劃的角色、豐富優美的插圖、幽默逗趣的故事,為孩子共同打開數學世界有趣的大門。數學並非遙不可及,而是隨處可見於你我的生活中。
    ◎ 最適合幼稚園與國小低年級銜接,結合數學與閱讀的繪本
    ◎ 一書一數學基本觀念
    ◎ 每書附「認識數學概念」、「延伸數學概念:數學遊戲」,和「溫故知新」單元
    ◎ 封底附有數學基本能力指標,以及課程七大領域所占比例
    ◎ 數學融入生活,培養邏輯思考,建立基礎觀念,啟發孩子數學學習興趣
    ◎ 十本合購另加贈精美贈品,全書系共二十本,分批出版。
    (第一批2011年10月出版、第二批2012年1月出版)

    ● 教育界好評推薦!
    1. 全國五大縣市(台北市、新北市、基隆市、花蓮縣、南投縣)語文+數學領域輔導團十位校長聯名好評推薦
    2. 每書附有小一學生好評閱讀心得
    ● 透過繪本學習數學十大基本觀念:
    認識數字、統計、機率、測量、排序、規律、時間、幾何、比較、空間
    ● 數學繪本的特色:
    數學帶來新觀點:孩子讀過各類的數學繪本後,不僅能建立數學觀念,更能拓展日常生活中的世界觀。
    生活中的數學:雖然數學符號十分抽象,但其包含的資訊可以讓我們了解日常生活中的各種現象。
    好玩的數學:「數學繪本」以簡單自然的方式,說明日常生活中遇到的數學觀念。透過這些故事,孩子可體會到如何觀察生活。
    ● 數學繪本的價值:以故事開展數學教育
    數學繪本將數學轉變成故事,不僅引發孩子的興趣,更將抽象概念轉變成「有意義的數學體驗」,讓數學更易於理解。此外,孩子透過故事學習解題、推理的過程中,可建立起對數學的信心與積極態度,進而喜歡數學,不再畏懼數學。

     

  • 劉瑛素
    畢業於誠信女子大學國語文研究所。曾獲MBC電視臺創作童話大獎,著有《奶奶與搖籃曲》、《字母昆蟲扭一扭》等書。

    繪者簡介
    朴英美
    大學時專攻版畫,之後從事童書插畫。每當看到畫冊裡美麗的圖案,幸福感便油然而生,持續為創作更美好的插圖努力中。

  • ● 教育界好評推薦
    全國五大縣市(台北市、新北市、基隆市、花蓮縣、南投縣)語文+數學領域輔導團
    十位校長聯名好評推薦

    ● 小朋友的話:陳弘瑀(桃園市大有國小一年級)
    這本書講哥哥跟弟弟一直在搶東西、比誰多,很像我跟弟弟。但是有時候東西的多寡不能只用看的,要用測量的才會知道誰比較多、誰比較少。
    書後面有一頁教我們自己做彩色麵團,希望媽媽讓我有機會可以做做看。
    我一下就將這本書看完了,但是我弟弟很喜歡,一直說要再聽一遍。

    ● 編輯委員會的話
    給小讀者
    當小朋友學會數數時,對於數字大小是很容易比較的;而東西價格的多少,水果的個數等,要比較也不難。但是如果要比較長寬不同的書本大小、不同規格杯子裡裝的牛奶多少,甚至隨便抓起一把沙子數量的多寡,這可不一定是那麼容易可以比較出來的呢!故事中,雙胞胎兄弟—正宇和賢宇,常常因為比較而爭吵,不管是麵粉、麵糰、牛奶,甚至是沙子,都可以吵個不停。讓我們看看媽媽是怎麼幫忙他們比較出來的!
    我們對雙胞胎的印象都是長得很像,穿一樣的衣服,用一樣的東西,讓人都分辨不出誰是誰?但事實上他們是兩個不同的個體,各自有不同的性格和想法。所以雙胞胎也跟一般的兄弟姐妹一樣,雖然平時也會爭吵,但是遇到困難時,也會互相幫助喔!

    給家長
    我們一般所謂的固體是指體積及形狀都是固定的物體;液體指的是沒有固定的形狀,但有固定的體積;氣體則指體積形狀皆無固定。在孩子的認知發展中,要比較形狀相同固體的體積比較容易,而要比較形狀不同的固體體積就有些困難;同樣的,要比較沒固定形狀的液體,對孩子而言,更是不容易。所以在導入常用單位前,讓孩子知道利用一個基準量來作為中介單位,是可以約略做比較的。在本書中,雙胞胎兄弟的媽媽利用小杯子為基準,比較兩兄弟捧起麵粉的多寡;將麵糰都揉成球狀,來比較體積的大小;用形狀相同的杯子,來比較牛奶的多少…,利用這些方法來讓小朋友了解以客觀的基準會比主觀的認定更準確。
    孩子們學習數學的歷程,是由具體到半具體,最後才能進行抽象的思考與運算,所以孩子們若在體積或容積的比較上有疑問時,要把握這機會,讓他們實際做測量,不僅可促使他們理解觀念,更能令他們印象深刻,往後再導入常用公制單位時,他們便能順利銜接。最後,別忘了做一點提醒:兄弟姐妹平時爭吵難免,但別忘了該要的友愛與尊重。

    給教師
    這本書中雙胞胎兄弟所發生的爭執,可能是許多有兩個以上孩子的家庭裡天天上演的戲碼。每個孩子都希望自己是受關注的,而孩子也大都存在著自我主義,所以常常會覺得自己所分配到的東西比較少,這時證明父母的公平對待是很重要的,一方面建立孩子對父母的信任感,另一方面則可藉由問題的解決讓孩子建立數學概念。故事中,正宇與賢宇的爸爸媽媽利用各種標準化的媒介,讓兩兄弟在實做中去比較物體體積的大小,這在未導入公制單位去計算物體體積之前,是非常重要的一個步驟,讓孩子知道比較體積時,眼見是不能為憑的,利用媒介作初步的估算,再導入常用的公制單位,就能精確的比較出體積的大小。
    而故事發展中,小朋友在比較麵糰大小時,讓小朋友實際去揉揉麵糰,可配合綜合領域或生活領域課程,體驗做餐點的樂趣,也可促進小肌肉之發展。而兄弟倆做砂畫,或在數學遊戲--揉成彩色麵糰遊戲,也是藝術與人文領域中很好的配合教材。
    最後在議題的融入上,品德及家政教育在這故事中也是很重要的。在家庭中,家事要分工,對待兄弟姐妹要友愛,有衝突時要尋求適當的解決方式,這樣才會有和樂的家庭氣氛。

  • 我叫正宇,他叫賢宇。
    我們雖然是雙胞胎兄弟,但是長相完全不同!
    我的頭髮很長,但賢宇的頭髮比較短。
    我騎綠色的腳踏車,賢宇騎黃色的腳踏車。
    不管做什麼事情,賢宇都爭著當老大,他只不過比我提早五分鐘出生而已。
    「我們年齡一樣,我也長得比你高,憑什麼你當哥哥?」
    雖然我們經常這樣吵架,卻從來都沒有分出勝負過,不但沒分出勝負,還常常被爸媽罵。

    有一次,媽媽在做料理的時候,不小心把麵粉打翻在地上。
    我和賢宇打賭,看誰可以先把打翻的麵粉清理乾淨。
    來,趁還沒有人踩到之前快點清理!
    麵粉是粉狀的,沒辦法一個個用手撿起來,所以我和賢宇用兩手將麵粉捧起來。
    我捧的麵粉比賢宇捧的多很多,賢宇卻一直耍賴。
    「不可能,我捧的比你的麵粉更多。」
    「你錯了!我捧的麵粉最多。」
    我踢賢宇的屁股,賢宇也回踢過來。

    看不下去的媽媽走過來說:「別再吵了,你們過來,實際秤一下不就知道了!」
    媽媽用小杯子量我的麵粉,邊倒進盆子裡邊數著,一、二、三、四、五、六、七、八!
    呀呼!我的麵粉已經裝到第八杯了。
    媽媽將賢宇堆好的麵粉也用小杯子量好後倒進盆子裡,一、二、三、四、五、六、七、八!
    賢宇也一樣裝滿了八杯。「你們看!一樣吧?所以不要再吵囉,我的孩子們!」

    過不久,在揉麵糰時,媽媽竟然給賢宇較大的麵糰,我當時好想哭。
    「為什麼給賢宇的麵糰又大又扁平,而我的是細細長長的?」
    「不會啊,媽媽都有平均分配。來,你看看!」
    媽媽將賢宇的麵糰又揉又推又捏的,揉成圓球狀。
    也將我的麵糰又揉又推又捏的,揉成圓球狀。
    啊!真的耶。原來扁平的麵糰和細長的麵糰大小都一樣啊!

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