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商品簡介
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“漢語文學的長河”三個單元和“漢語中的譯文”兩個單元組成部分，從歷史的過程中來呈現我們現今語文的主要來源和基本構成因素；
“立意與構思…‘組織與結構”和“修辭與風格”三個單元組成第二部分，從不同的角度選取和分析不同類型的好文章；
“說話的藝術”和“日常生活與寫作”兩個單元組成第三部分，關注的是語文在日常生活中的運用。
后以“語文常談”作結，呼應首單元，同時提醒：語文水平的提高和能力的培養，不是隨著這個課程的結束而結束，而應該成為一個不問斷的自覺努力的過程。
整本教材共選文六十篇，在課堂教學的時間內，不可能也不必要每篇細講，這個數量的篇目是為了給教師和學生增加自主選擇的彈性，也為課外的學習提供基本的文本。
我們把這本教材叫作“實驗教程”，不僅是為了表明我們的探索，更是為了表明在探索過程中可能存在著這樣那樣的問題和不足，誠懇地歡迎廣大師生提出意見和建議．幫助我們不斷改進。
“立意與構思…‘組織與結構”和“修辭與風格”三個單元組成第二部分，從不同的角度選取和分析不同類型的好文章；
“說話的藝術”和“日常生活與寫作”兩個單元組成第三部分，關注的是語文在日常生活中的運用。
后以“語文常談”作結，呼應首單元，同時提醒：語文水平的提高和能力的培養，不是隨著這個課程的結束而結束，而應該成為一個不問斷的自覺努力的過程。
整本教材共選文六十篇，在課堂教學的時間內，不可能也不必要每篇細講，這個數量的篇目是為了給教師和學生增加自主選擇的彈性，也為課外的學習提供基本的文本。
我們把這本教材叫作“實驗教程”，不僅是為了表明我們的探索，更是為了表明在探索過程中可能存在著這樣那樣的問題和不足，誠懇地歡迎廣大師生提出意見和建議．幫助我們不斷改進。
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