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Minecraft學歷史 1:中國八大場景
Minecraft學歷史 1:中國八大場景
  • 定  價:NT$400元
  • 優惠價:79316
  • 可得紅利積點: 9 點
  • 參考庫存: 目前有庫存
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   香港出版品歷史地理 > 中國史地
   一般分類社會人文 > 史地 > 中國地理 > 總論

商品介紹
  • 商品簡介
  • 作者簡介
  • 目次
  • 本書從不同的視點切入,以綜合的方式,還原八個中國重要的場景,包括新石器時期的半穴居、殷墟、秦兵馬、魏晉佛像、唐長安城、宋清明上河圖、明文人家居,和滿州八旗兵制,以及它的來龍去脈。為了吸引年輕讀者對歷史的興趣,書中採用minecraft及插圖的方式,再配以生動的文字,讓學習變得有趣。
  • 張偉國,香港樹仁大學歷史系教授,致力於推廣歷史普及化,一九八三年開始為香港電台文教組撰寫《中華五千年》廣播劇劇本,共八百集,至今仍然多次重播;現仍每周主持歷史講談節目《古今風雲人物》。

    Koding Kingdom (HK) Ltd(朗琦社),成立於二○一三年,專門為三至十八歲學生提供多達五十種不同編程課程,編程教育及Minecraft教育專家,香港STEM教育推廣者,微軟公司認可的創新教育機構。

    高聲,任職平面設計和插畫工作,曾獲香港設計師協會(HKDA)「Design Student of the Year- Running Up」獎項,著有《富中作樂》、合著有《土製香港》及《土製手藝》。
  • 序一

     

    講故事,學歷史

     

    以稱得上資深吧!我經常遇到這樣的問題:「讀歷史有什麼用?」「我們為什麼要知道這些與自己無關的事?」「歷史要死記,很枯燥,很沉悶!」當然,我不認為是這樣。

     

    歷史真的與自己無關嗎?不是的,歷史雖然已經過去了,但我們與歷史仍然息息相關。曾經有人譏笑我所講的,都是「墳墓裡的人」的事, 我回答說:「周公、孔子,秦皇、漢武,李白、蘇軾固然都是墳墓裡的人,但華盛頓、林肯、拿破崙、甘地何嘗不是墳墓裡的人呢?連香港人熟悉的任姐、霑叔,也已經故去,他們的故事,他們的言行、作品,仍然留在無數人心中,記憶長存,歷史消失了嗎?

     

    我們並不是為了自己而要記得歷史,歷史是群體的共同記憶,是群體成員之間的共同紐帶。試問,不知道孔子、關公,不知道岳飛、文天祥,不知道辛亥革命、抗日戰爭,算得上是中國人嗎?我們敬重通西域的張騫,愛戴鞠躬盡瘁的諸葛亮,尊敬公正廉明的包拯,是為了自己嗎?不,這些歷史人物的言行品德,仍然活在我們之中,是我們的共同價值。

     

    我們要記住歷史,必須記得基本的細節,但歷史已經消逝,細節逐漸被後人遺忘。歷史科的老師總希望學生記得更多細節,這些細節包括:人名、地名、年份、官名等等,對學生來說,卻是毫無關係的死物!學生覺得無謂而煩厭。歷史科的教法把歷史教死了!

     

    我總覺得,老師不應該把歷史教死,而是要把歷史教活。怎樣教?講故事最有效,學生從故事中建立歷史知識,至低限度不會討厭歷史, 因此從1983 年開始,我與香港電台文教組合作,撰寫《中華五千年》劇本,以廣播劇方式講述中國歷史,寫了十五年,累計八百集。八百個歷史故事,成為不少聽眾的精神食糧。

     

    三聯書店希望出版一套為小孩而編撰的圖畫本中國文化史,邀請我參加編排和撰稿,我欣然答應,因為我相信歷史文化教育,應該從吸引小朋友的興趣開始,這套簡單而充實的繪畫本,是新的嘗試,希望能夠為推廣歷史盡一分力。

     

    ──張偉國

     

    序二

     

    MINECRAFT 學歷史

     

    近幾年,不少國家如瑞典、英國,已有學校將Minecraft 放入他們的課程中,除了直接學習Minecraft 外,也會與一些科目一起教,例如世界歷史,讓學生可以重建歷史現場,用第一身的角度去看待歷史事件的發生,然後加以討論,再做一個新的決定。這樣的教學方法,學生肯定印象比較深刻。

     

    其實,除了學習歷史以外,其他學科也可以借助Minecraft 的,例如學習地理,Minecraft 便可以重現不同的地理環境,方便學生理解。說到底,Minecraft 除了是小孩非常喜愛的遊戲平台,它同時已經發展成一個充滿創意的虛擬學習平台,它最大的優點是可以令小孩子的參與度高,更容易投入,還可以培養團隊協作精神,甚至個人的領導才能。當然,這種邏輯思維訓練方式,對他們未來的人生以至工作, 都是很有好處的。

     

    我們的團隊最近做了一個Minecraft 紫禁城,在伺服器上有三個遊戲關卡:第一關是播放歷史動畫、第二關是互動遊戲、第三關是用之前兩關所得到的歷史知識以及在Minecraft 課本裡找一些提示及線索,然後回答問題,增加學習的部分。我們去了二十多家中小學分享,讓小孩子從中學習中國歷史,收到的回應都是非常正面的,學生很開心, 又可以學到中國歷史。

     

    這次可以與不同學者及插畫家合作,把Minecraft 的威力用在學中國歷史上,實在令人興奮。因為只要引起小孩子的學習興趣,他們是會主動上網搜集資料,找尋歷史場景的不同角度及文字描述等,然後在建構過程中,又會不斷改進。

     

    正如這次做中國八大場景,有些資料比較多,做起來也得心應手;有些資料則不多,而且網上資料有時也不一定準確,所以花了較多時間。不過,我們都視之為挑戰,好像佛像便特別難,因為它基本上有很多角和圓,如果用方塊做,便要考慮用多大的方塊呢?太大的話,顯示的細節便會少;太小的話,工程又會很浩大,所以要拿捏得當,並非易事。

     

    還有這次出書,為了使視覺效果更好看,我們的團隊用了不少質感, 或不同光暗,去營造氣氛,好像如何令水、天空及太陽變得像真的一樣,我們都下了不少功夫哩!希望大家喜歡! 如果讀者因為這本書而愛上中國歷史,我們便感到欣慰了。

     

    ──禤文浩

    Koding Kingdom 創辦人

     

    序三

     

    近看中國之美

     

    從前讀書時對中國的理解,僅限於歷史事件及語文課,好像魯迅、庖丁解牛等,從來沒有場景時的印象,這次有機會參與《中國八大場景》的插畫工作,令我有很深的感受。

     

    原來近看中國,是如此之美。唐朝的色彩很濃烈、宋明的顏色又很不同,我甚至有衝動重畫一張《清明上河圖》,仔細看看宋時汴京的繁華,各式人等都在做甚麼。不過,很不幸,原來已有人做過了。哈!

     

    說來慚愧,雖然我是讀設計及藝術的,但讀的都是西方藝術史,對中國的藝術卻是毫無認識。不知是否顏料退色的問題,看國畫總是看不清似的,於是興趣缺缺。我現在才明白,國畫原來是要細看的,如果你知道畫中的背景及意思,看畫時的感覺便完全不同。因此我很享受在創作的過程中,在網上遊走,尋找不同畫面及資料時的樂趣。

     

    今次應出版社的要求,用Minecraft 的風格畫插畫,我相信會引起年輕人的興趣,因為這種畫風本身就充滿了生氣。同時亦證明了自己的可塑性,經過了八年平面設計師及創作插畫的生涯,我也有能力駕馭不同的風格及題材,為此我感到非常高興。

     

    利用工餘時間,努力了兩個月,現在看到成果,那份成功感非筆墨可以形容,之前孤身作戰的寂寞已一掃而空。現在最大的期望是,另一本《香港八大場景》早日開工。同時,希望有機會認識一下素未謀面的Minecraft 團隊及教授。好神秘的合作關係!哈哈!!

     

    ──高聲

  • 序一 講故事,學歷史  張偉國

    序二 Minecraft學歷史  禤文浩

    序三 近看中國之美  高聲

     

    第一章 物質文明的進程   1

    第二章 王權的建立   13

    第三章 秦漢大一統   25

    第四章 佛教東傳   39

    第五章 長安的一天   51

    第六章 清明上河圖   63

    第七章 讀書人的一生   75

    第八章 滿漢融和   87


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