胡秋原（簡體書）

本書稿簡要介紹胡秋原的生平及在文藝、史學、文化上的成就。在文藝上，他提倡“文藝自由”，自稱“自由人”，曾與左聯發生“文藝自由論辯”；在史學上，他創立了“理論歷史學”，主張史學方法論與價值判斷論並重；在文化上，他主張超越傳統派、西化派、俄化派而前進。他還是首位來祖國大陸訪問的臺灣高層人士，被譽為“兩岸破冰第一人”。

謝遠筍，武漢大學哲學博士，湖北師范學院馬克思主義學院教師。曾獲第二屆武漢大學孔子與儒學研究中心“王蘊聰紀念獎學金”。在《武漢大學學報》《鵝湖》《學術研究》《哲學評論》《孔子研究》等刊物上發表論文多篇。

引言：現代中國知識分子的一面鏡子
章 少年立志
家世與出生
明道救世與科學救國

第2章 求學之路
從交通大學到武昌大學
從武昌大學到復旦大學
從復旦大學到早稻田大學

第3章 在上海的幾次論戰
創辦《文化評論》
與左聯關于文藝自由問題的論辯
“中國社會史論戰”中的胡秋原

第4章 文章報國
福建事變
游歷歐美
文章報國

第5章 學術與政治之間
書生問政
從香港到臺灣
“中西文化論戰”

第6章 《中華雜志》
《中華雜志》與民族主義
駁費正清中國觀
《中華雜志》與保釣運動
中國統一聯盟與破冰之旅

第7章 “理論歷史學”
歷史哲學的困境
史學的三重性質
史學方法論
價值判斷論——歷史必須作價值判斷
中國的歷史文化與知識分子

第8章 前進論
二重文化危機
對現代化理論的批判
前進論
向什么方向前進
附錄
年譜
主要著作
參考書目

《胡秋原/大家精要》：
1910年6月11日，胡秋原生于湖北省黃陂縣（今武漢市黃陂區）木蘭山北麓之胡家灣。黃陂山清水秀，景色宜人，歷來是人文薈萃之地。宋代理學家程顥、程頤亦生于斯、長于斯、學于斯。兩任中華民國大總統的黎元洪也出生于此，人稱“黎黃陂”。
明末戰亂期間，胡秋原遠祖自江西遷徙至湖北麻城，其后族人又向西遷移，其中一支落籍于黃陂木蘭山北麓。這一支憑借經營船業而獲得的財力，在此鄉間購置田產，聚族而居，過著男耕女織的田園生活，并開始延聘塾師，以教子弟。數傳之后，人丁日盛，這個由胡姓族人組成的村落，也因此有了一個名正言順的名稱——“胡家灣”。胡秋原的祖父是胡承暢。胡承暢有子女五人，胡秋原的父親胡康民是承暢公小的兒子。胡康民是黃陂現代教育的開拓者，是黃陂所中學“前川中學”的創辦人及首任校長。
胡康民生于1880年3月28日，名家濟，后號康民。胡承暢體弱多病，在小兒子康民尚不滿周歲之時，竟一病不起，撒手塵寰。在愁云慘霧籠罩之下的胡家，不幸的遭遇接踵而來。沒多久，胡康民體質纖弱的長兄，因一場急癥而告不治。緊跟著。胡康民的祖父胡錫鈞，也因無法承受這一連串的打擊，駕鶴西去。胡康民的母親劉氏含辛茹苦，以堅強的毅力獨自撫育兒女，無奈家中境況日漸衰落，到了胡康民入學就讀之際，竟無力負擔學費。好在胡康民的堂兄胡家善讀書有成，考取了秀才，又長年在黃安（今湖北省紅安縣）任教，在胡承暢病歿之后，胡家善為了報答叔父養育之恩，于是帶胡康民隨館讀書。
自1889年至1898年，真所謂十年寒窗，胡康民隨館附讀十年，已經由三尺童子，成長為風度翩翩、滿腹詩書、胸懷大志的19歲青年。這期間，胡康民曾與董必武同窗砥礪。這一年6月，胡康民的母親劉氏因多年來的辛勞困厄，積勞成疾，加之中暑而病勢嚴重，生命垂危。胡康民聞訊，連夜趕回家，也僅僅見了母親后一面。次年，在堂兄胡家善的主持、幫助之下，胡康民迎娶余瑞元先生次女余福慧為妻。又過了一年，即1900年，胡康民在本村設館訓蒙，前后持續了三年，使本村及附近村莊形成了的讀書風氣。此后，胡康民又先后應望族周家及外婆劉家之聘，外出教書三年。
1900年八國聯軍侵華，中國陷入了的民族災難之中。胡康民痛恨清廷的腐敗，深感國家的前途危難重重。1904年，日、俄居然為爭奪東北在中國開戰。一班革命志士已紛紛成立救國的團體，胡康民認為自己也不應袖手旁觀。1904年秋，胡康民毅然辭去教職，只身來到武昌，加入黎元洪所統屬的混成協。胡康民不久便以優異表現，得到長官賞識，被授予五品軍功。隨后，胡康民本來有機會被拔擢為軍官，只因在體檢的時候被查出近視眼，晉升之事才因此作罷。既然從軍報國之路走不通，無奈之下，他只有另謀出路。胡康民本是讀書之人，于是向長官請求出營參加科舉考試。不出意外，他順利地考中了秀才。沒過多久，胡康民又考取了漢黃道德師范學堂，他因此走出軍營，入校就讀。第二年，胡康民以優異成績畢業。此時，安徽省寧國府正向湖北借調師資，胡康民接受聘書赴任，在安徽執教前后有三年。其后，由于湖北方面需要人才，胡康民又在成寧等地執教了兩年。
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