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商品簡介
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白丰中老師，彰化市人，民國48年在彰化基督教醫院出生。白老師自小居彰化美和鎮鄉下，家中有花園、果園與大池塘，性喜種花，高中就讀國立員林高級農工職業學校園藝科，畢業後，在彰化縣農會從事花卉推廣，又到林務局嘉義林區管理處擔任巡山員工作。老師堅持三年一變採用創新手法，講求自我反省轉化。目前是兩岸炙手可熱的彩墨與陶瓷之專業創作家。
他師承許多國內重量級藝術家，如李仲生、楚戈、江兆申、劉良佑、郭怡孮等大師級人物，文化大學美術系時期以故宮博物院作為教室，直接鑑賞與臨摹，讓白老師有融會貫通之學習。大學畢業後，走創作的路，2000就讀北京中央美術學院國畫系，實地學習了解國畫教育之路，澈悟書畫理論，從「知道到明白」與「從明白到做得到」，有不同人文精神之層次思考，明白在當代藝術發展蓬勃場域之中，展現出具有個人特色的藝術創作，如何將生命中喜怒哀樂，認同或反對，投射到作品當中，達成創意性、時代性、現代感、辨識度及民族性。
老師擅長運用花卉、植物於作品當中，大膽運用對比色、互補色之組合；筆墨線條鋪陳以營造鮮明、活潑及令人振奮的視覺效果；周延地經營構圖布局，並且透過對物象、空間的幾何化手法，使作品中複雜多變的藝術表現，能有紀律地被統合在一定的理性架構與本質化的藝術文法與語言當中，充分表現現代性藝術詩的意境之中。老師專研宋朝的技法研究到中台灣熱帶花卉與山水之大自然為詩境與心志。他從一名農校學生、巡山員、故宮學習生、中央警察大學駐校藝術家之身分，始終以「醉心」作為精神上的投入感，以「觀為得」作為「觀今宜鑒古」，尋找創作之機緣巧合靈感。
以「醉月觀花」主題，做為白老師回鄉之展的階段性論述，作品有山水與花卉表現之油畫作品、在宣紙上論述的彩墨作品、1996年埔里製作的2張漆畫、瓷畫及生活文創作品，總結多年生活美學創作心態，述說老師在近60歲的創作心態、心情、想法、論述；醉是一種投入狀態，觀是回歸當初擔任巡山員時，與大自然對話時的心得，「常，無欲，以觀奇妙；常有欲，以觀其徼」。花前月下，是人生機緣巧合，也須有收、放、繁、簡之感悟，歡迎民眾細細品味白老師多元的生活文創作品。
他師承許多國內重量級藝術家，如李仲生、楚戈、江兆申、劉良佑、郭怡孮等大師級人物，文化大學美術系時期以故宮博物院作為教室，直接鑑賞與臨摹，讓白老師有融會貫通之學習。大學畢業後，走創作的路，2000就讀北京中央美術學院國畫系，實地學習了解國畫教育之路，澈悟書畫理論，從「知道到明白」與「從明白到做得到」，有不同人文精神之層次思考，明白在當代藝術發展蓬勃場域之中，展現出具有個人特色的藝術創作，如何將生命中喜怒哀樂，認同或反對，投射到作品當中，達成創意性、時代性、現代感、辨識度及民族性。
老師擅長運用花卉、植物於作品當中，大膽運用對比色、互補色之組合；筆墨線條鋪陳以營造鮮明、活潑及令人振奮的視覺效果；周延地經營構圖布局，並且透過對物象、空間的幾何化手法，使作品中複雜多變的藝術表現，能有紀律地被統合在一定的理性架構與本質化的藝術文法與語言當中，充分表現現代性藝術詩的意境之中。老師專研宋朝的技法研究到中台灣熱帶花卉與山水之大自然為詩境與心志。他從一名農校學生、巡山員、故宮學習生、中央警察大學駐校藝術家之身分，始終以「醉心」作為精神上的投入感，以「觀為得」作為「觀今宜鑒古」，尋找創作之機緣巧合靈感。
以「醉月觀花」主題，做為白老師回鄉之展的階段性論述，作品有山水與花卉表現之油畫作品、在宣紙上論述的彩墨作品、1996年埔里製作的2張漆畫、瓷畫及生活文創作品，總結多年生活美學創作心態，述說老師在近60歲的創作心態、心情、想法、論述；醉是一種投入狀態，觀是回歸當初擔任巡山員時，與大自然對話時的心得，「常，無欲，以觀奇妙；常有欲，以觀其徼」。花前月下，是人生機緣巧合，也須有收、放、繁、簡之感悟，歡迎民眾細細品味白老師多元的生活文創作品。
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