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馬一浮是20世紀的學術大家，涉獵廣泛，在經學、史學、哲學、佛學等領域均有建樹，本書主要從四個方面展開對馬一浮的研究與介紹：一、馬一浮的成長成才之路。家庭背景、婚姻生活、留學經歷、朋友結交對馬一浮選擇終身以學術為事業起到了重要作用，他重視儒家典籍的研習和釋家載籍的精修，從而形成其儒佛會通的思想，亦與其經歷息息相關。二、馬一浮的學術精神。馬一浮始終強調並堅持知識分子應有自由研究之空間，學術研究應有自主性，獨立不倚，志不可奪。他主張讀書應漸次與窮理盡性、蓄德進德、體驗證悟、涵養功夫、變化氣質聯系起來，即其所謂讀書之五個階段。三、馬一浮的主要學術觀點。他強調“六藝論”，認為六藝統攝中西一切學術，國學即六藝之學；又強調“義理明相論”，是馬一浮針對六藝而建構的融通儒佛又輔以因明之學的新義理學說。四、馬一浮的學術實踐。馬一浮在浙大，尤其是建立和管理復性書院的過程中，他的學術旨趣、人才培養理念等均進行了不同程度的實踐。正文后，作者又將代表馬一浮學術追求與為人秉性的言語輯錄出來，更有利于讀者了解馬一浮其人。此次增訂，主要是增加了《馬一浮國學論的施教義旨》一文，對馬一浮國學論的闡釋進行了更加全面深入的分析與論述。作者開篇便提出，力圖“讓馬先生自己說話”，選取了幾個側面來介紹馬一浮，既有學術性，又兼顧故事性，文字又不乏活潑，是一部兼具學術研究與知識普及價值的讀物。
作者簡介
劉夢溪 當代文史學者，中國藝術研究院終身研究員、中國文化研究所所長……。研究方向為思想文化史、明清文學思潮和近現代學術思想。主要著作有《學術思想與人物》（2004）、《紅樓夢與百年中國》（2005）、《論國學》（2008）、《中國現代學術要略》（2008）、《國學與紅學》（2011）、《中國文化的狂者精神》（2012）、《陳寶箴和湖南新政》（2012）、《陳寅恪的學說》（2014）等。亦曾編纂《中國現代學術經典》（35卷、2000萬字，1997）。
目次
自序
第一章 馬一浮的文化典范意義
第二章 馬一浮青少年時期的學問儲備
第三章 馬一浮的學術精神和學問態度
第四章 馬一浮和“六藝論”
第五章 馬一浮的“義理名相論”
第六章 馬一浮與復性書院
第七章 馬一浮的儒佛會通思想
第八章 馬一浮的佛禪境界和方外諸友
第九章 馬一浮與國學
第十章 馬一浮國學論的施教義旨
跋語
增訂版跋
第一章 馬一浮的文化典范意義
第二章 馬一浮青少年時期的學問儲備
第三章 馬一浮的學術精神和學問態度
第四章 馬一浮和“六藝論”
第五章 馬一浮的“義理名相論”
第六章 馬一浮與復性書院
第七章 馬一浮的儒佛會通思想
第八章 馬一浮的佛禪境界和方外諸友
第九章 馬一浮與國學
第十章 馬一浮國學論的施教義旨
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