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基於證據的學前教育需求與質量研究(簡體書)
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基於證據的學前教育需求與質量研究(簡體書)

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商品簡介
作者簡介

商品簡介

本書是2011年度國家社會科學基金**學重點招標課題(批準號: AHA110004)“保障適齡兒童接受基本而有質量的學前**政策與機制研究”的研究成果。本書回答了公正的學前**是滿足基本、多樣化的需求,有質量的學前**。我國應構筑可獲得、付得起、有質量的學前**政策體系,多樣化地滿足焦點性、興奮性、過程前需求,合理引導潛在性、發展前**需求,通過增加基本投入、確保*師基本素質、發展普惠性幼兒園、建立合理的城鄉區域布局來保障有質量的學前**。學前**政策要重視園所辦學物質條件、生均投入、課程資源、*師素質等要素質量的同時,還要通過診斷性、發展性評價的過程質量來提升學前**質量。學前**政策既要重視門檻效應又要關注過程質量,守住托幼機構的準入門檻,以有效監測提升過程質量。 整個研究兼具實證性與理論性,基礎性與政策應用性;在研究方法和數據分析技術上具有前沿性與創新性。

作者簡介

秦金亮,1966年10月生,心理學博士,浙江師范大學杭州幼兒師范學院*授,博士生導師,***幼兒園*師培養*學指導委員會副主任委員,中國學前**研究會副理事長。長期從事兒童發展研究、兒童發展與**政策研究、幼兒*師**研究,在ECRQ、CD、DS、JTE、**研究、心理學報等刊物發表學術論文80余篇,已完成國家省*級課題5項,主持國家社會科學基金**學重點招標課題1項、***委托課題兩項。

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