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商品簡介
這是一本簡單易學，適用於國際學生學分班的生活華語教材共計二十課。教師可依學生程度選擇由任何一課開始，三學分者每學期可學習四到六課，六學分者可學習六到十課。
本教材可滿足零起點、初級、中級的國際學生，內容根據學生生活需求；編寫方式以簡單實用的對話為主，練習方面有句型、對話及短文，另有豐富的補充生詞，提供教師及學生代換教學與運用，可依學生程度擴大學習範圍，並引導學生自編對話分組演練，以所學詞句練寫篇章上台分享；希望學生能在輕鬆自然的情境下，熟練對話及篇章表述，繼而能有效運用於生活之中。
附註：拼音採音節分開標示，凸顯每個獨立的漢字，以免學生誤將詞寫成字。拼音僅為引導漢字讀音，因此一律以小寫呈現，以免與英文大寫的功能混淆，造成學習困擾。
特別銘謝：
劉嘉哲先生在百忙中友情幫忙本書翻譯工作
何奕廷先生幫忙設計可愛的封面及內頁圖片
作者簡介
學歷：
國立臺灣師範大學對外華語文教學碩士
國立東華大學中國語文學系博士研究生
證書：
教育部對外華語教學能力證書
經歷：
劍潭海外青年活動中心華語教師
淡江大學華語教師
政治大學華語教師
海洋大學華語教學兼任講師
海外華語教學師資班主講教師
教育部華語教師口語考試評審委員
序
國際學生學分班適用，實用華語二十課。
這是我為在各大學上課的國際學生寫的一本華語教材（之前寫過一本十五課，但內容稍嫌不足，除了稍作修改，另增加五課中級範圍，共計二十課），編寫內容以學生生活為主，分為兩大部分。一到十課為初級，程度由淺漸深，範圍逐漸擴大，十一到二十課為中級，程度為單項需求，難易穿插進行，以增加學生學習興趣。
每一課內容有對話式課文，生詞解說，句型與對話練習，最後是短文（為本課學習的整合，學生最好能背誦，加強篇章說話能力，引導語法正確使用），以求學生能聽、說、讀、寫並進學習，另外還加上補充生詞，擴大學生練習、運用範圍。老師可根據學生吸收狀況增減教學與練習內容，對程度好的學生可利用補充生詞，增加作業量（練習篇章寫作與對話內容）。
每一課生詞、句型、對話例句都會加入幾個額外的生詞，這是給學生的先備知識（預先準備的生詞印象），後面課文再出現時，會更容易學習，無形中也增加了生詞的學習量，這些生詞，教師可讓學生知道意思就好，或視學生程度是否詳細解說。
關於拼音呈現方式，因拼音只是利用英文字母以拼出中文讀音的工具，並非正式英文，因而可以不受限於英文使用規則，在此一律以字母小寫呈現，以免拼音與英文混淆，造成學生學習困擾。
關於拼音是以「詞」或「字」標示的問題，因為漢字為單音節字母，每個音節為一個字體，以個人教學經驗，拼音若以詞標示，容易出現如學生名為：林白鴻拼音以詞標示línbáihóng，他寫出的名字是：木柏江鳥，雖然解釋過一個音節一個字，但漢字常以部件造字，學生難以分辨何為一個字，因而此例經常發生。為了不造成學生寫字、認字的困擾及增加教師教學壓力，本教材拼音一律以字為主，每個音節分開標示。
這本教材是累積個人多年教學經驗所編寫，希望對學生及教師有些許幫助。
李曉鳳
2018.09.17
目次
第一課 你好（say hello） 1
第二課 新同學（new classmate） 11
第三課 好久不見（long time no see） 21
第四課 買東西（go shopping） 31
第五課 多少錢（how much money） 43
第六課 坐車（taking public transportation） 53
第七課 問路（asking for directions） 63
第八課 時間（time） 75
第九課 聊天（chat） 85
第十課 餐廳（restaurant） 95
第十一課 假日活動（holiday activities） 105
第十二課 選課（course selection） 115
第十三課 生病（get sick） 125
第十四課 生日快樂（happy birthday） 135
第十五課 租房子（renting a house） 145
第十六課 說故事（telling a story） 155
第十七課 新工作（new job） 165
第十八課 旅行（travels） 175
第十九課 信用卡（credit card） 185
第二十課 居留證（resident certif icate） 195
生詞表／vocabulary 205
語法詞類表（grammatical terms key to abbreviations） 233
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