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作者簡介
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重點介紹以“創設問題情境―提出問題―分析問題―解決問題―總結規律―遷移應用”為流程的問題解決教學及教學設計探索，始於興趣激發，重在能力培養，突出問題導向，聚焦問題解決。共分四章和附錄。第一章是問題解決與問題解決的課堂教學；第二章是問題解決課堂教學中的問題設計；第三章是基於問題解決課堂教學的教學設計探索；第四章是基於問題解決的教學設計的實踐。附錄主要收集了問題解決模式運用於其他學科的教學與實踐示例。
作者簡介
高福如，同濟大學第二附屬中學，中學數學高級教師。普陀區教育系統教師專業發展指導團隊第一輪、第二輪、第三輪、第四輪中學數學學科帶頭人。普陀區教育系統和普陀區“優秀共產黨員”。曾獲第一屆“普陀杯”高中數學教學評優“一等獎”；普陀區“園丁”獎，上海市“園丁”獎。
名人/編輯推薦
在《高中數學基於“問題解決”的課堂教學與設計》一書中，作者圍繞“問題解決”分“課堂教學”“問題設計”“教學設計探索”“教學設計實踐”四個主題闡述了“問題解決”課堂教學探索與實踐方面所取得的一些研究成果，旨在改革課堂教學形態，提高教學實效，構建學生自主探索學習的課堂，培養學生“發現問題、提出問題、分析問題、解決問題”的學習品質與實踐能力.
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