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作者簡介
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鴿子灰頭不甘心只做一隻賽鴿，決定離開農莊到外頭的世界闖一闖。他像老鷹學飛，差點被老鷹當作獵物；學海鷗抓魚，卻差點溺死；學貓頭鷹在夜裡飛行，卻撞得剩下半條命。灰頭一再失敗，卻在這趟旅程中意外練就了一身本事。
‧「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書 ，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書――
‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。
‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。
‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。
‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。
‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。
＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。
‧「Fun樂讀」是一套啟蒙閱讀、扎根國語文教育基礎的入門書 ，也是為國小一～二年級小朋友企畫的、適合自主閱讀的橋梁書――
‧快樂閱讀、寓教於讀――精選小讀者喜愛、深具教育意義的童話或小故事，融入小朋友熟悉的生活經驗和場景。每一作品皆融合一個品格教育主題，用字遣詞亦貼心考量低年級讀者的閱讀能力。
‧圖文比為1：1――大量圖像表現讓習慣閱讀兒童繪本的小讀者倍感親切，輕易可以跨越到字數較多的閱讀領域，有效提升閱讀能力。
‧每本約3000字――根據低年級小讀者閱讀習慣，以及專注力、耐力和記憶力極限作設定，3000字是閱讀時間最適切、最容易「完整閱讀」的接受量。
‧字體盡量加大――考慮閱讀者「多數必須以注音辨識進而學習國字」的需求，字體加大可讓注音更明顯易讀，增加閱讀意願。
‧專業精繪插圖――廣邀兒童插畫家依各書主題繪製精美作品，透過視覺引導提供小讀者更廣闊的想像與思考空間，為文字閱讀增添多樣趣味與吸引力。
＊本系列榮獲「行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介」、「好書大家讀入選圖書」、「新北市國民中小學推動閱讀優良圖書推薦」等獎項肯定。
作者簡介
作者／邱素青
現為楊梅區大華中小學國小部老師，教學年資業已24年。為孩子寫故事、上課說故事，是老師很大的本事。老師是桃園市兒童文學獎的常勝軍，常寫童話故事和短篇小說，也曾榮獲吳濁流文藝獎。同時也是語文競賽作文項目的老手，連續多年參加語文賽均獲優異成績，甚至進軍全國賽。老師多次受邀其他學校，分享閱讀與作文教學的經驗。
素青老師認為，語文能力是學習的根基。喜歡貼近孩子的心靈，親炙孩子的創意，熱愛寫作，更讓老師充滿教學的熱情！
繪者／楊琇閔
斗六人，現居台中，嶺東商專商業設計系畢業。曾擔任多年兒童數位學習的原畫設計師，現為兒童插畫設計工作者。年幼時喜歡在家中樓梯牆上亂塗鴉，上小學時無師自通臨摹一張迪士尼的唐老鴨後，被師長驚為天人！從此開啟了我的畫畫人生。
喜歡可愛詼諧畫風，也常把生活的點滴融入圖文漫畫創作裡。左手是我畫草圖的好夥伴，右手是我電腦後製彩稿的好幫手。畫了多年的電腦繪圖，還是對手繪的線條筆觸情有獨鍾。
繪畫作品有:《哈囉！茱比》、《童話大盜》、《誰才是森林之王？》、《別跑!菜園大盜》。
現為楊梅區大華中小學國小部老師，教學年資業已24年。為孩子寫故事、上課說故事，是老師很大的本事。老師是桃園市兒童文學獎的常勝軍，常寫童話故事和短篇小說，也曾榮獲吳濁流文藝獎。同時也是語文競賽作文項目的老手，連續多年參加語文賽均獲優異成績，甚至進軍全國賽。老師多次受邀其他學校，分享閱讀與作文教學的經驗。
素青老師認為，語文能力是學習的根基。喜歡貼近孩子的心靈，親炙孩子的創意，熱愛寫作，更讓老師充滿教學的熱情！
繪者／楊琇閔
斗六人，現居台中，嶺東商專商業設計系畢業。曾擔任多年兒童數位學習的原畫設計師，現為兒童插畫設計工作者。年幼時喜歡在家中樓梯牆上亂塗鴉，上小學時無師自通臨摹一張迪士尼的唐老鴨後，被師長驚為天人！從此開啟了我的畫畫人生。
喜歡可愛詼諧畫風，也常把生活的點滴融入圖文漫畫創作裡。左手是我畫草圖的好夥伴，右手是我電腦後製彩稿的好幫手。畫了多年的電腦繪圖，還是對手繪的線條筆觸情有獨鍾。
繪畫作品有:《哈囉！茱比》、《童話大盜》、《誰才是森林之王？》、《別跑!菜園大盜》。
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