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    • 12015~2016
    • 12013~2014
    • 32011~2012
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  • 作者

    • 7余民寧
    • 1余民寧 著
    • 1余民寧著
    • 1廖革為、郭俊賢、曾建銘、郭伯臣、張意宗、謝進昌、陳柏霖、余民寧、薛凱方
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    • 5心理
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搜尋條件: 作者關鍵字:余民寧
10筆商品,1/1頁
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    • 心理與教育統計學(修訂三版)
    • 作者:余民寧  出版社:三民書局  出版日:2012/08/01 裝訂:平裝
    • 定價:580元  優惠價:9522   紅利580點兌換
    • 「心理與教育統計學」是心理學門與教育學門研究領域中,基礎方法學的課程之一,亦是一門「學習如何以簡馭繁」的科學。本書作者藉由深入淺出的文字、難易適中的範例,詳細介紹本書的三大系統知識:描述統計、推論統計和實驗設計,並透過重點提示、範例說明、電腦習作與報表解讀、摘要整理、自我測驗等單元設計,讓讀者對各種常用的統計工具,都有完整而明確的概念。 本書除能有效奠定量化研究能力的基礎外,更可作為日後學習進階統
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    • 試題反應理論(IRT)及其應用
    • 作者:余民寧  出版社:心理  出版日:2009/09/01
    • 定價:450元  優惠價:9405 
    • 試題反應理論是當代心理計量學主流理論,係從試題作答反應(item response)觀點,來探索與分析測驗等化、題庫建置、測驗編製、電腦化適性測驗、差異試題功能、其他測驗應用等議題,有別於以整份測驗作答反應(test response)角度立論的古典測驗理論內涵。本書從IRT的基本概念與假設談起,逐步介紹各種常見模型,再談模型下的參數估計與適配度檢定問題,及IRT的特色——訊息函數概念,並簡介四種
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    • 幸福心理學: 從幽谷邁向巔峰之路
    • 作者:余民寧著  出版社:心理  出版日:2015/02/01 裝訂:平裝
    • 定價:500元  優惠價:9450 
    • 21世紀初,正向心理學興起。心理學的研究趨勢,正式從原先強調人類的病態行為研究,派典轉移到研究人類原本即具有的健康、優勢長處、正向行為和成就表現等問題。素有「正向心理學之父」尊稱的馬汀‧塞利格曼(Martin E. P. Seligman)教授,也在其新近著作中宣稱正向心理學應該是一門研究幸福感(well-being)而不只是快樂(happiness)的科學。因此,本書即是透過引經據典,延伸闡述
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    • 縱貫性資料分析:LGM的應用
    • 作者:余民寧 著  出版社:心理  出版日:2013/12/01
    • 定價:400元  優惠價:9360 
    • 本書所介紹的LGM,是一種進階SEM方法學的應用,它不僅可以作為研究人員(含研究生、學者及專家)探索有關「成長與改變」及「發展趨勢」問題的工具,更可以作為SEM方法學的延伸參考書籍。本書主要分成兩篇十三章,除LGM的基礎應用外,更進一步介紹LGM的各種進階應用,並舉實徵範例資料為例,搭配SIMPLIS語法的簡明扼要分析,讓讀者能夠循序漸進,習得如何應用LGM於自己的研究問題上,並適當詮釋資料分析
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    • 教育測驗與評量:成就測驗與教學評量
    • 作者:余民寧  出版社:心理  出版日:2011/08/01
    • 定價:550元  優惠價:9495 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 本書不僅可以作為資深教師在進行「教學」與「評量」時的參考工具,亦可以幫助初任教師做好如何自編教育測驗、如何進行試題與測驗分析和診斷,以及如何應用在改進教學評量上。 本書分成十三章,以簡明扼要的範例說明,介紹教師自編教育測驗理原理原則及如何進行教學評量的方法,期望讀者能夠循序漸進,習得如何編製、分析與應用教育測驗的精髓,並且奠定教學評量的良好基礎,作為日後研習更高深測驗理論之準備。
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    • 測驗學刊第五十三輯第二期
    • 作者:余民寧  出版社:心理  出版日:2006/12/01
    • 定價:300元  優惠價:9270 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 國中小英文認字測驗之編製 試前準備期與考試當下焦慮量表編製之研究 國中基本學力測驗量尺分數的另類表示法 次序理論取向的解題規則階層分析及其結構圖比較之探究 社經地位、文化資本與教育期望對學業成就影響之結構方程式模式檢定 組織公民行為量表在男女員工群體上之測驗恆等性檢定
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    • 大型教育資料庫建置及相關議題研討會論文集
    • 作者:廖革為;郭俊賢;曾建銘;郭伯臣;張意宗;謝進昌;陳柏霖;余民寧;薛凱方  出版社:國家教育研究院  出版日:2011/03/01
    • 定價:150元  優惠價:85128 
      無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
    • 本書可分為試題差別功能以及資料庫分析-模式的驗證二個面向,同時兼具技術及實務議題。內容包含試題差別功能議題的探討;不同差別試題功能檢測方法之比較;以實務分析為取向,運用臺灣學生學習評量資料庫探討試題差別的功能,以提供學科專家對於其背後成因;以臺灣教育長期追蹤資料庫進行模式的驗證,探討親子關係對於青少年憂鬱偏差及幸福感的影響情形。
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    • 心理與教育統計學(修訂二版)
    • 作者:余民寧  出版社:三民書局  出版日:2005/01/01 裝訂:平裝
    • 定價:580元  優惠價:9522 
      舊版無法訂購
    • 破解行為的量化利器  「心理與教育統計學」,是心理學門與教育學門研究領域中,基礎方法學的課程之一,亦是一門「學習如何以簡馭繁」的科學。一般統計學書籍多流於艱澀,但本書作者透過重點提示、正文介紹、範例說明、電腦習作與報表解讀、摘要整理、自我測驗,及練習作業等單元設計,讓讀者對各種常用的統計工具,都有完整而明確的概念;更以深入淺出的文字,與難易適中的範例,詳細介紹本書的三大系統知識:描述統計、推論統計
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    • 潛在變項模式SIMPLIS的應用
    • 作者:余民寧  出版社:高等教育  出版日:2006/02/01
    • 定價:680元  優惠價:9612 
      絕版無法訂購
    • 在社會與行為科學研究中,許多研究變項之間的影響關係均是潛在的、看不見的、需要套用數學模型去推估,才能獲知這些影響關係與路徑為何。這樣的研究發展趨勢:從明顯的變項到潛在的變項、從單一測量指摽到多項測量指標、從誤差獨立的假設到允許誤差相關存在、甚至是從直線的模式到非直線的模式,在在說明量化方法學已經到了「潛在變項模式」的時代。 本書的用意,即是在介紹此一新興方法學「潛在變項模式」的內涵,以幫助讀者從過
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