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  • 出版日期

    • 12017~2018
    • 32015~2016
    • 12013~2014
    • 22011~2012
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    • 6平裝
    • 2精裝
  • 作者

    • 11溫明麗
    • 2伍振鷟、吳文星、吳明清、侯志欽、郭生玉、黃炳煌、溫明麗、楊國賜、歐素瑛、鄭玉卿
    • 1張鈿富、溫明麗編∕湯志民、段慧瑩、林新發、鄭彩鳳、侯世光、張國保、何希慧、楊國德、蔡昆瀛、林春鳳、林貴福、黃藿、柯今尉等著
    • 1溫明麗 主編
    • 1溫明麗 主編;翁福元、范麗娟、鄭以萱、沈姍姍、溫子欣、秦夢群、莊俊儒 作
  • 出版社/品牌

    • 8國家教育研究院
    • 7師大書苑
    • 1三民書局
    • 1洪葉文化
    • 1高點文化事業有限公司
搜尋條件: 作者關鍵字:溫明麗
18筆商品,1/1頁
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    • 教育哲學:本土教育哲學的建構
    • 作者:溫明麗  出版社:三民書局  出版日:2008/04/01 裝訂:平裝
    • 定價:440元  優惠價:85374   紅利440點兌換
    • 本書扣緊「主體性」與「簡約性」,呈顯「知即德」的傳統教育精神,探究傳統教育哲學、存在主義、現象學、詮釋學、批判理論及後現代等教育哲學觀,並呼喚教師專業倫理素養的風華再現。既涵蓋理論,也融合實踐;既具思想啟蒙和禪思,又具生活化趣味,是本深入淺出的教育哲學讀本。舉凡對教育哲學心生畏懼,或有心鑽研教育理論或擬進行教育行動研究者,本書均能發揮奠定基礎、激發思想、並強化理論建構之效,也期能有助於建構與推動臺
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    • 皮亞傑與批判性思考教學
    • 作者:溫明麗  出版社:洪葉文化  出版日:2002/04/01
    • 定價:380元  優惠價:95361 
    • 本書以皮亞傑的發生認識論為主軸,所涉及的面向包括知識論、方法論、批判性思考、建構認知及問題導向的學習等內容。除了論證皮亞傑發生認識論中具批判性思考成分外,也釐清皮亞傑發生認識論、批判性思考、建構認知與問題導向學習之理念與彼此間相輔相成的關係,對於九年一貫課之以「能力指標」為目標、以「統整課程」為核心、以「問題解決」為中介的理論與實踐,不但提供理論基礎也呈現具體的教學範例;作者於研究期間更驚喜的發現
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    • 教育理念與實踐Q&A-自我成長系列2
    • 作者:溫明麗  出版社:師大書苑  出版日:2000/08/01 裝訂:精裝
    • 定價:350元  優惠價:95333 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 本書包含教學時何以需要評量?教學評量的新趨勢為何?身為校長、主任或教師,您將如何善用教學評量來提高學生的學習效果和教師的教學品質?何謂多元智慧理論,並試論其對教育改革的影響?……
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    • 課程.政治-現代教育改革與國民課程179
    • 作者:溫明麗  出版社:師大書苑  出版日:1997/11/01
    • 定價:150元  優惠價:95143 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 課程不僅僅是出現於教室或教材內之知識的總和。課程的知識乃自文化、政治、經濟衝突與有組織或無組織之民族的緊張與協調中產生出來。
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    • 批判性思考教學-哲學之旅
    • 作者:溫明麗  出版社:師大書苑  出版日:1997/03/01
    • 定價:600元  優惠價:95570 
      無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
    • 批判思考只是類思考的一種,亦無必要事事用之,應掌握「思而學、起而行」的原則。
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    • 教育愛:臺灣教育人物誌VI
    • 作者:伍振鷟;吳文星;吳明清;侯志欽;郭生玉;黃炳煌;溫明麗;楊國賜;歐素瑛;鄭玉卿  出版社:國家教育研究院  出版日:2012/12/01
    • 定價:540元  優惠價:85459 
      無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
    • 「教育愛:臺灣教育人物誌VI」紀錄畢生為臺灣付出「教育愛」的教育先賢,他們在各教育領域上擁有傑出貢獻,開創各教育領域之先河,並且在學生心中立下優秀典範。以每位教育人物之教育事蹟、教育理念、學術成就、人格風範以及對後世教育之影響等內容為主體,透過歷史照片搭配實際拍攝、訪問等方式,將紀錄文本以聲音、影像加以立體呈現,期能藉此拋磚引玉,提供一般社會大眾認識諸位先賢對臺灣教育領域的貢獻與影響,並為各級學校
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    • 教育愛:臺灣教育人物誌V
    • 作者:伍振鷟;吳文星;吳明清;侯志欽;郭生玉;黃炳煌;溫明麗;楊國賜;歐素瑛;鄭玉卿  出版社:國家教育研究院  出版日:2011/12/01
    • 定價:540元  優惠價:85459 
      無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
    • 「教育愛:臺灣教育人物誌V」紀錄畢生為臺灣付出「教育愛」的教育先賢,他們在各教育領域上擁有傑出貢獻,開創各教育領域之先河,並且在學生心中立下優秀典範。以每位教育人物之教育事蹟、教育理念、學術成就、人格風範以及對後世教育之影響等內容為主體,透過歷史照片搭配實際拍攝、訪問等方式,將紀錄文本以聲音、影像加以立體呈現,期能藉此拋磚引玉,提供一般社會大眾認識諸位先賢對臺灣教育領域的貢獻與影響,並為各級學校師
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    • 國際教育人才培育之策略研究
    • 作者:溫明麗  出版社:國家教育研究院  出版日:2016/11/01 裝訂:平裝
    • 定價:300元  優惠價:85255 
      缺貨無法訂購
    • 教育部於2011年4月為紮根21世紀國際化人才,發布《中小學國際教育白皮書》,揭櫫臺灣因應全球化、多元文化與國際接軌所需達成的國家認同、國際素養、全球競合力,及全球責任感等國際教育目標,遂於2010年8月召開的全國教育會議後,確立國際教育政策,並成立國際教育推動工作小組,也結合大專校院、駐外單位,以及民間團體或私人企業等,共同為推動臺灣國際化人才培育奠定基礎。簡言之,國際教育政策推動的首要之務在於
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    • 教育101教育理論與實踐-中小學校長主任甄試必讀
    • 作者:溫明麗  出版社:高點文化事業有限公司  出版日:2008/02/01 裝訂:精裝
    • 定價:480元  優惠價:9432 
      絕版無法訂購
    • 教育是理性啟蒙的活動,教育實踐則帶動人類邁向德行生活,理論與實踐存在彼此對立、相輔相成與各自獨立等多元關係,本書極力涵蓋之。教育理論與實踐包羅萬象,與生活環節緊緊相扣,看似分隔,卻又相連。本書既有基本教育理念,也包涵理論轉化與實務分享,無論學術研究、行政人員與教師資格考試、校長與主任甄試、研究生考試 等,甚至欲轉入教育行業、欲瞭解教育真諦和內涵者,均可作為入門、打底、熟練與轉化之用;更是終身學習
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    • 人文的孕育與教育
    • 作者:溫明麗  出版社:師大書苑  出版日:2002/02/01
    • 定價:160元  優惠價:95152 
      絕版無法訂購
    • 內容探討義大利、瑞士、奧地利…等其他國家的人文教育的相關議題。
  • 14
    • 新教育學
    • 作者:溫明麗  出版社:師大書苑  出版日:1996/03/01
    • 定價:250元  優惠價:95238 
      絕版無法訂購
    • 本書主要由教育方法論切入,探討有關教育理念與實際教育活動之關係,並企圖為教育科學請命,是一本以「批判」貫穿全書,蠻具清新面向的教育哲學或教育學與教育學方法論的著作,故命名為《新教育學》。
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    • 亞洲教育的挑戰與展望
    • 作者:溫明麗主編  出版社:國家教育研究院  出版日:2017/06/01 裝訂:平裝
    • 定價:300元  優惠價:85255 
      缺貨無法訂購
    • 行政院於105 年9 月,秉持「長期深耕、多元開展、雙向互惠」之核心理念,從「經貿合作」、「人才交流」、「資源共享」與「區域鏈結」四大面向,提出「新南向政策」之政策綱領及「新南向政策推動計畫」,期能與東協、南亞及紐澳等國家,創造互利共贏的新合作模式,並建立「經濟共同體意識」,而教育更是推動上述四大面向的基礎建設與關鍵因素,故本書廣徵國內外專家學者共襄盛舉,經嚴格審查後,收錄臺灣、中國大陸、越南等國
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    • 高等教育國際視野:比較與前瞻
    • 作者:溫明麗 主編  出版社:國家教育研究院  出版日:2015/11/01 裝訂:平裝
    • 定價:300元  優惠價:85255 
      缺貨無法訂購
    • 本專書共收錄臺灣與英國高等教育改革之比較、兩岸三地高等教育自主治理之比較、中國大陸大學生就業制度演變與政治關係、美國加州高等教育總體規劃之回顧與啟示、英國大學學費、貸款與助學措施相關政策,及德國課程改革和教師標準之研 究等六文,內容涵蓋了歐美國家、大陸,以及兩岸三地等高等教育近期中關於政策、就業、自主治理、制度、學費、課程改革與師資專業標準等議題,每個議題均為高等教育改革的重要面向,既兼具廣度與深
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    • 教育機會均等
    • 作者:溫明麗 主編;翁福元;范麗娟;鄭以萱;沈姍姍;溫子欣;秦夢群;莊俊儒 作  出版社:國家教育研究院  出版日:2016/07/01 裝訂:平裝
    • 定價:300元  優惠價:85255 
      缺貨無法訂購
    • 理想上,教育的機會均等期望能兼顧客觀的公平與具有差別待遇的公道。因此,就教育機會均等的理念言之,不同文化、不同區域、不同性別、不同年齡、不同智力、學習力或興趣等,既需要提供其接受共通性的教育,也需要針對其不同的脈絡、知能、文化或需求,提供其不同內容、不同份量、不同教學法等的差異化教育。一言以蔽之,理想的教育機會均等就是能做到「有教無類與因材施教」,起始點既公平,結果也能符合個人需求而達成公道。 本
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    • 國民教育新視野:借鑑、蛻變與創新
    • 作者:溫明麗 總編輯  出版社:國家教育研究院 
    • 定價:300元  優惠價:85255 
      無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
    • 本專書所收錄的八篇文章,從目前最「發燒話題」(hot topic)的 12 年國民基本教育及中小學教師評鑑,到臺灣新住民母語、教師回應學生多元文化之差異,乃至於中輟生的議題等均扣緊國民教育的「借鑑、蛻變與創新」。殷鑑,著重從歷史與他國經驗之析釐與他山之石的攻錯;「蛻變」,針對臺灣十二年國民基本教育政策與爭議,並檢視與統整臺灣教育政策變革中的重要議題;「創新」,則提出教師評鑑、教學品質與學生輔導需落
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