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《洪瓊君的身體閱讀》分為〔理論篇〕與〔實用篇〕二本，是作者洪瓊君老師累積30年教學經驗，寫給閱讀教學帶領人的指南書，以遊戲方式帶領跨越年齡╱階級的學習者，進入閱讀之門。以繪本為文本，以身體為閱讀工具，將文字立體化，意象具象化，帶出各種能與各個學科融合的學習活動、從知識感官出發，最後回歸對身體對心靈的關照――創意、想像、感受、同理，是最重要的啟發。在第一本《洪瓊君的身體閱讀》〔理論篇〕裡，先提及自創的身體閱讀發展的源頭和理論基礎，接著教大家如何進行身體閱讀，如何對身體閱讀做個別能力的訓練――包括用身體閱讀大自然的感官開發、肢體開發，創造性舞蹈、創作性戲劇應用在身體閱讀的身體開發及動作記憶法等。身體開展之後，進入理解文本、詮釋、演繹並轉化文字意象，進而導出文字與圖像創作的腦力開發的層次，最後提升到身體閱讀心理素質與療癒轉化能力的開發。 刻意將教學的流程以教學筆記呈現，希望讀者如觀看教學影片般，跟著文字看到教學過程的每個細節，等於在紙上看到一場又一場的教學示範。另以兒童詩及國語課文為例，分享身體閱讀可以無限延伸、不斷變奏的教學概念。本書特色1.30 年累積的寫作與教學經驗，獨創新穎的「身體閱讀」教學法。2.寫給閱讀教學帶領人的指南書，以遊戲方式帶領跨越年齡／階級的學習者，進入閱讀之門。

《閱讀魔法屋：洪瓊君的身體閱讀》系列書分為〔理論篇〕與〔實用篇〕二本，是作者洪瓊君老師累積30年教學經驗，寫給閱讀教學帶領人的指南書，以遊戲方式帶領跨越年齡╱階級的學習者，進入閱讀之門。以繪本為文本，以身體為閱讀工具，將文字立體化，意象具象化，帶出各種能與各個學科融合的學習活動、從知識感官出發，最後回歸對身體對心靈的關照——創意、想像、感受、同理，是最重要的啟發。在第二部實踐篇中的內容共分為四個Chapter：Chapter 1：親子身體閱讀。作者提出了一種不同於一般形式的親子共讀，而是以創作性戲劇及身體的遊戲為主的互動式閱讀。在前半段，我挑選了三本閱讀年齡層較低的繪本，讓親子透過活潑的身體閱讀拉近距離增加親密感，並讓親子威權角色自然轉換。後半段，開始進入心靈層次的閱讀，透過身體的互動讓親子跨越平日習慣扮演的角色與界限，更深的看見彼此內在，促進自我表達的療癒。Chapter 2：用身體閱讀心靈。作者選了十三本跟自我探索、閱讀自己身體和情緒、討論勇敢、分享和同理他人等特質相關的繪本，跟孩子一起探索情緒、釋放壓力，並學習從更多面向瞭解自我，與自己對話，同時也練習以多重角度瞭解跟自己不一樣的人，學習與他人溝通。最後，製作一本專屬的心靈繪本，時時觀照自己的內在。Chapter 3：是以大自然書寫為文本所設計的閱讀深究與開啟感官、深化感受的教學活動，透過身體閱讀大自然、閱讀自然書寫，領受生命的源頭——大自然的愛。Chapter 4：樂齡身體閱讀。這是臺灣第一份針對樂齡的戲劇課程，也是唯一一份樂齡身體閱讀經驗的研究，過程與資料都彌足珍貴。因此，作者特別以札記的方式記錄她與學員的互動和演出經驗，以及如何使用文本與樂齡長者一起身體閱讀，並描述幾位長者在過程中的轉變。讀者可以在札記中看到作者如何運用繪本與樂齡長者進行身體閱讀的步驟和方式，文末也整理了在課堂中帶長者玩過的一些戲劇暖身遊戲供讀者們參考。本書特色1.累積30年的寫作與教學經驗，獨創新穎的「身體閱讀」教學法。2.寫給閱讀教學帶領人的指南書，以遊戲方式帶領跨越年齡╱階級的學習者，進入閱讀之門。

送給這世紀讀者的自然療癒禮物書！女孩說：我好悲傷。大樹爺爺說：「到我這裡來，抱著我的溫暖，你會感到平靜。」小女孩說：我好悲傷……大海媽媽說：「到我這裡來，海洋的廣闊能包容你的悲傷。」瀑布姐姐說：「快到我這裡來，聽我唱歌，你的心能被我撫慰，你的悲傷很快就能被輕快的音符帶走。」知名兒童文學作家、自然觀察教育家洪瓊君的自然繪本二部曲《大自然說》。書中的小女孩怕黑、怕孤獨、害怕未知的世界。此時的大自然，於

十四羽帶著樹的記憶，和曾經的美好，靜落大地。等待，再一次，生命的冒險。堅硬的蒴果迸的一聲裂成五瓣了！風一吹，大羽、二羽、三羽……十四羽，一片接一片在風中微微顫顫準備起飛，連再見都來不及說，各自飛向各自的旅程，各自有各自的飛行姿態，旋轉、滑翔、擺盪、左飄右逸……看見，樹的記憶。知名兒童文學作家、自然觀察教育家洪瓊君的自然繪本〔尋找一棵樹三部曲〕《樹的記憶》。書中的桃花心木蒴果用力的迸裂成五瓣，它的種子十四羽飛了起來，開啟自己的生命之旅。十四羽隨風飛翔，聽到樹的聲音，也看到樹想念曾在樹上盪鞦韆的小女孩、想念小男孩摘採果實做彈弓的記憶……樹一直都在，見證也陪伴人的歷史與情感。本書特色1.樹是大地的靈魂，也是自我的象徵。知名兒童文學作家、自然觀察教育家洪瓊君2022年最新力作、重磅推出――「尋找一棵樹」自然繪本三部曲。帶你傾聽穿越亙古，樹的記憶之歌，找到屬於自己，獨一無二的生命之樹。 2.《樹的記憶》本書以優美的散文詩，書寫人與大自然（以樹為主題）美好的互動。樹記憶生活在這塊土地上的人與自然真摯獨特的情感。著名詩人林煥彰特別為本書撰寫導讀，讚美本書有濃濃的幸福感和生動的畫面感。3.繪者詹雁子的圖像細膩有靈性，為臺灣本土繪本少見獨有的精緻水彩風格。

悲傷或喜悅，都可悄悄告訴樹，樹絕對不會把你的秘密說出去。螞蟻小阿古，遇上桃花心木的種子十四羽，會發生什麼故事呢？草地的日常，又有什麼令人捧腹的趣事呢？知名兒童文學作家、自然觀察教育家洪瓊君的自然繪本〔尋找一棵樹三部曲〕《草地靜獵：尋找一棵樹》，將帶領小朋友靜守於草地與森林裡，打開身體所有感官，觀察樹、靜獵與樹共生的一切，融入樹與各種生物的互動中，找到一棵能共享喜悅與悲傷的樹，同時，展開尋找自我的一段旅程。本書特色1.樹是大地的靈魂，也是自我的象徵。知名兒童文學作家、自然觀察教育家洪瓊君2022年最新力作、重磅推出――「尋找一棵樹」自然繪本三部曲。帶你傾聽穿越亙古，樹的記憶之歌，找到屬於自己，獨一無二的生命之樹。 2.《草地靜獵：尋找一棵樹》包含三個部分。第一部分「草地靜獵：尋找一棵樹」繪本帶領讀者打開六感接近樹、觀察樹，發現大自然的豐富新奇；第二部分「十四羽與小阿古」類四格漫畫，是繪本主角十四羽及小阿古自我追尋的心靈對話，也是所有角色尋找自我的一段旅程；第三部分「十四羽與小阿古的自然朋友們」則是以有別於硬梆梆的學術語言，讓自然朋友們用鮮活逗趣的語調，粉墨登場的科普知識。3.繪者陳眉如色彩鮮豔，兼具細節與人物形象化的自然繪風，令人耳目一新。《草地靜獵：尋找一棵樹》包含三種不同風格的內容表現，互為文本，可謂是繪本界獨一無二的小小創舉。

安秜稏扯了一下奶奶的裙襬說：「奶奶，我聽見紫杉婆婆跟我說話了。」奶奶摸摸安秜稏的頭：「妳聽見了！你能夠跟樹木溝通了？」奶奶溫柔地拍了拍安秜稏瘦小的肩膀說：「孩子，你繼承了我們家族的能力，妳也要開始承擔重要的使命了。」「是什麼呢？」安秜稏感覺胸口有火在燃燒。「到時候你就會知道，每個人的使命不同。」知名兒童文學作家、自然觀察教育家洪瓊君的自然繪本〔尋找一棵樹三部曲〕《克拉瓦森林之歌》。安秜婭聽到了樹的聲音，能和樹溝通，奶奶說這是她承擔的使命，究竟安秜婭身負什麼重要的使命呢？《克拉瓦森林之歌》一書以安秜稏和奶奶在克拉瓦森林探險的故事為主軸。是繼《草地靜獵――尋找一棵樹》、《樹的記憶》認識樹，果實落地長成大樹，變成森林後，講述森林裡樹和各種小動物與人類互動的自然文學繪本。人類和大自然是互相依賴共存的關係，唯有擁有生態狀況絕佳的森林，人類也才能於其中自在悠遊。《克拉瓦森林之歌》講述克拉瓦森林里有許多奇特的樹木，而鄰近的克拉瓦族人，以自然和諧的方式與森林相互依存，樹提供人們生存所需；樹受傷了，人們唱歌祝禱醫治樹，森林面臨外來威脅，人們也會貢獻力量保護森林――這是一個少有的情節豐富深刻且完整的講述人與自然的繪本故事。本書特色1.樹是大地的靈魂，也是自我的象徵。知名兒童文學作家、自然觀察教育家洪瓊君2022年最新力作、重磅推出――「尋找一棵樹」自然繪本三部曲。帶你傾聽穿越亙古，樹的記憶之歌，找到屬於自己，獨一無二的生命之樹。2.《克拉瓦森林之歌》是一個少有的情節豐富、具衝突張力、深刻且完整講述人與自然的繪本故事。3.《克拉瓦森林之歌》一書提出繪本是「紙上電影」的概念，本書年僅23歲的年輕繪者陳采悠，如技術嫺熟的攝影師，在繪圖上破除一般繪本繪圖平面的表現，而切換不同視角制造更多衝突感和情緒張力，有很多特寫和遠景交錯，以及特殊角度的運用。例如：以傾斜的俯瞰角度表現工人在夜晚侵入森林偷偷伐木的緊張與衝突等。也是本書獨特之處。

媽媽憂心忡忡地跟爸爸說：「海水要把沙灘吃掉了。」吐瓦魯群島因氣候變遷、海平面上升、塑膠垃圾問題，導致沙灘消失，農作物減少等現象，引發全球關注。《海一口一口吞了吐瓦魯》即是以此議題發想創作的繪本，希望能藉由親子或校園共讀繪本，關注並守護我們居住的地球。★得獎作家洪瓊君2023年最新創作愛地球自然繪本系列。★一書一主題：皆以現今地球面臨的氣候變遷、地球暖化、海平面上升、塑膠垃圾、生物多樣性危機等現象為主題。★科普小知識與互動遊戲：輕鬆理解生態議題，從遊戲中建立地球永續概念。本書特色1.符合SDGs地球永續主題之環保議題，是下個世代最須關注的主題。可成為地球永續主題之自主學習親子讀本。保護地球就從閱讀地球永續繪本開始。2.以淺顯易懂之地球永續繪本切入，繪本故事最後篇章，特別企畫地球永續延續科普知識及互動遊戲。可親子或學校共讀或共同創作，深入理解繪本傳達的地球永續概念，並深植小朋友心中，進而落實於生活細節。3. 繪者詹雁子的圖像細膩有靈性，為臺灣本土繪本少見獨有的精緻水彩風格。

阿公吁了一口長氣：「季節都亂了，不應該有颱風時來颱風，需要梅雨時卻碰上乾旱，你看，連風都是燙的。」臺灣海島因氣候變遷、地球暖化等問題，導致或颱風或梅雨，或乾旱或缺水等現象。《又渴又淚的臺灣海島》即是以此相關議題發想創作的繪本，希望能藉由親子或校園共讀繪本，關注並守護我們居住的地球。★得獎作家洪瓊君2023年最新創作愛地球自然繪本系列。★一書一主題：皆以現今地球面臨的氣候變遷、地球暖化、海平面上升、塑膠垃圾、生物多樣性危機等現象為主題。★科普小知識與互動遊戲：輕鬆理解生態議題，從遊戲中建立地球永續概念。本書特色1.符合SDGs地球永續主題之陸地生態／海洋生態／潔淨飲水／氣候行動等環保議題，是現今及下個世代最須關注的主題，可成為地球永續主題之自主學習親子讀本。守護地球就從閱讀地球永續繪本開始。2.以淺顯易懂之地球永續繪本切入，繪本故事最後篇章，特別企畫地球永續延伸之科普小知識及互動遊戲。可由家長或師長帶領小朋友共讀或共同創作，深入理解或建立繪本傳達的地球永續概念，進而落實於生活細節中。

森林大火像是忘了自己是誰的虹蛇，張牙舞爪的要懲罰違背自然的人們，瘋狂跳著火浪舞，隨著乾熱的風，越跳越猛烈，好像要把整個世界吞下肚。澳洲森林大火狂燒四個月，不僅焚毀大面積的森林，更造成動物死傷無數的生態浩劫，導致的後果遠超人類想像。《大火狂燒半個澳洲森林》即是以此議題發想創作的繪本，希望能藉由親子或校園共讀繪本，關注並守護我們居住的地球。★得獎作家洪瓊君2023年最新創作愛地球自然繪本系列。★一書一主題：皆以現今地球面臨的氣候變遷、地球暖化、海平面上升、塑膠垃圾、生物多樣性危機等現象為主題。★科普小知識與互動遊戲：輕鬆理解生態議題，從遊戲中建立地球永續概念。本書特色1.符合SDGs地球永續主題之環保議題，是下個世代最須關注的主題。可成為地球永續主題之自主學習親子讀本。保護地球就從閱讀地球永續繪本開始。2.以淺顯易懂之地球永續繪本切入，繪本故事最後篇章，特別企畫地球永續延續科普知識。可由家長或師長帶領小朋友共讀或共同創作，深入理解繪本傳達的地球永續概念，並深植小朋友心中，進而落實於生活細節。

《大自然嬉遊記》是臺灣著名自然教育家——洪瓊君最重要的自然教學筆記，對臺灣自然教育界而言也是彌足珍貴的書。全書搭配70張彩色自然觀察照片、18幅插圖，記錄了作者帶領孩子們親近大自然的有趣故事，以及生動活潑的自然觀察課程，不僅完整呈現了作者人本教育的自然關懷和思索，更能成為親子或親師走入大自然的最佳遊戲範本。 書中，從到野外去上課—— “走入自然”出發；引導孩子們彎下身去、跪在泥土上“發現自然”；再

大手牽小手，尋訪大自然。大人的自然教學教案：提供家長與老師最豐富與完整的自然教學方法，小孩的自然觀察手冊：帶領小朋友走入自然，發現無所不在的自然生命。

認識台灣自然生態圖鑑帶領你認識台灣高山、陸地、海洋的動植物自然生態 ■ 簡單有趣的自然觀察方法用說故事、玩遊戲的方式，介紹大自然的生命萬象；以感官體驗，導引讀者走入自然，觀賞生態。■ 涵蓋海、陸、空各個生態領域全書分為打開感官發現自然、植物的繽紛世界、動物萬花筒、海洋總動員、四季的饗宴、魔法大自然學堂，用圖文並茂的方式，帶領讀者進入包羅海、陸、空的生態領域■ 豐富圖片，圖解大自然生命多樣性多元角

大人最自然的野放教育，小朋友最純真的自然觀察手札。大手牽小手，走入自然，嬉遊野趣，發現無所不在的自然生命。 大手牽小手，尋訪大自然。大人的自然教學方案：提供家長與老師最豐富與完整的自然教學方法。小孩的自然觀察手冊：帶領小朋友走入自然，以五感發覺無所不在的自然生態。這是一本最好的「兒童自然教育」寶典，是為人師表，或為人父母者不可不讀的一本好書。書中有許多作者帶領孩子親近體驗大自然的有趣故事，以及生動

走路。一個人。走在山野，走在部落，走在人與人，人與土地的情感交融中，走在20年關於生態的，部落的人的故事裡。 走路。一個人。走入部落，用心感受台灣最純真的原民脈動；走入自然，以五感發現無所不在的自然生命；走入田野，感受台灣土地襲來的熱力溫度。走著走著，走過了山林部落20年的更迭變遷。 人和土地的情感，就像人與人之間的緣分，有些人僅只是短暫地相處，便能一見如故的建立起深厚而親近的情誼。我

推薦者：劉克襄(作家、自然觀察者) 周儒(國立台灣師範大學環境教育研究所所長) 徐仁修(自由作家、荒野保護協會理事長) 金恆鑣(台灣省林業試驗所研究員、保育專家) 洪瓊君於本公司出版的《你也可以帶孩子和自然玩》已成為一些國小老師設計自然教學活動的取材來源。在這本《樂遊自然天地》新書裡，洪瓊君進一步希望藉由書中的遊戲有系統而多元地引導孩子進入自然探索的世界。 作者表示，書裡的

作者花了兩年時間研究自然觀察經驗對幼兒塗鴉內容與伴隨塗鴉而創作的故事之影響。發現不僅自然觀察經驗對幼兒塗鴉的想像與敘事的呈現有重要的影響。同時，也讓我們看見幼兒在塗鴉過程中伴隨而生的故事與詩，是個人在生命最初的生活經驗與文化背景融合之下，以原始本能交織言語和圖像寫就的塗鴉文學。然而，幼兒塗鴉文學不過是生命源頭最初的一片風景，稍縱即逝。若是有更多的父母能為孩子記錄其以獨特的心靈與想像創作的塗鴉故事，

常帶孩子走向自然嗎？面對這座自然教室，孩子們常會學習到不一樣的體驗課程。夕陽在天際邊揮灑色彩；夜間昆蟲合奏的交響樂章；雲朵幻化而成的想像圖形，都牽動著孩子的創作心靈。樹葉、石頭，大地任何東西都是孩子的作畫工具，繪畫出一片屬於自己的自然園地。 作者是一位兒童自然生態教育工作者，她貫徹著自然教育可以從嬰兒時期就開始。本書是作者從懷孕期間帶著孩子采悠接觸自然的成長過程，和讀者分享經驗、對自然的態度、帶

讓我們張開感知的羽翼在綠色的天空裡泅泳，輕輕的劃破心智的洋面～看作者的不止荒山、不止學校的不止作文課；如何透過自然觀察、繪畫、肢體感知、冥想與故事說演的方式，吸引桀驁不馴的大地之子安坐在桌子邊，寫下動人的篇章…… 來自荒山的不止閱讀、不止感動的不止作文課！杜明誠 李偉文 亞榮隆‧撒可努 洪蘭 楊茂秀 嚴長壽不止推薦的邀請您，在綠色的天空

20個親近自然的大地遊戲、適合親子共享的自然教案，讓你和孩子輕輕鬆鬆一起玩自然。此書分為兩輯輯一是以散文書寫大女兒采悠出生後，洪瓊君老師帶著她四處野遊與自然玩耍的美好經驗，可體會「自然」、「時間」、「經驗」，於幼兒身上所展現的偉大力量。輯二則是洪瓊君老師將平日和采悠玩的自然遊戲設計成團體活動、幼兒教育，或親子共遊的自然教案。如「氣味地圖」，讓小朋友蒙上眼睛，嗅聞各種樹葉、果實和野草，感受大自然的各

以臺東縣鹿野鄉龍田地區的發展歷程為主軸，透過在地耆老的口述，結合文字與珍貴老照片紀錄龍田村百年移民歷史訪談。