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近年來期刊之重要性提高，出版數量遽增，加上期刊價格不斷增加，造成大學圖書館期刊訂購之困難。面臨經費的刪減與期刊逐年驚人的上漲問題。本論文即針對此一問題，進行期刊使用研究，作為選購與刪除之參考依據。並以研究結果，提供國內各大學工學西文期刊訂購與刪除之參考。

本書為《圖書資訊學導論》第三版，自2014年第二版出版至今，圖書館事業與圖書資訊學門迭有變革，爰此修訂。本書為圖書資訊學入門學習者撰寫，以圖書館經營為主體，資訊科學為應用，探討數位時代圖書館事業與圖書資訊學的理論與實務。首先探討圖書館學、資訊科學、與圖書資訊學的意涵與關係。其次，揭示與圖書資訊學相關的新興學科，探討圖書資訊學原理、資訊與知識組織及服務、以及圖書資訊學教育與研究。圖書資訊學科擴大疆域正朝跨領域學科發展，值得一探堂奧。全書共分三部十章。第一部為圖書資訊學原理，包括第一章、圖書資訊學的界說；第二章、圖書館事業。第二部為資訊與知識組織及服務，包括：第三章、館藏發展與管理；第四章、資訊與知識組織；第五章、資訊服務；第六章、資訊素養教育；第七章、圖書館自動化與數位圖書館；第八章、資源共享與館際合作。第三部為圖書資訊學教育與研究，包括第九章、圖書資訊學教育；第十章、圖書資訊學研究。本書專用於圖書資訊學、傳播等相關科系之教師、學生與專業人士修習使用，同時也適用於高普考之圖書資訊管理類科。

圖書館有三千年歷史，現今成為人們工作、生活、學習、與休閒的天堂。圖書館學是年輕的學科，推動圖書館事業，形成圖書資訊學教育，培養專業圖書館員。如今面臨科技、社會、資訊環境與圖書館變革，帶來新問題與新挑戰，國際與比較圖書資訊學教育成為重要的議題。 本書探討二十一世紀世界各國圖書資訊學教育現況，美國是圖書館學教育發源地，建立圖書資訊學認可制度，培養專業的圖書資訊人員。英國在圖書館員專業資格認可基礎上，建立獨特的學會制度。澳洲不斷改革圖書館與資訊教育制度，法國是在檔案機構最早開設圖書館課程的國家，德國因重視圖書館事業與館員能力而建立圖書館學教育體系，印度是圖書資訊學教育發展範圍與學校規模最大的國家。中國大陸發展出多元多層次的教育體系，臺灣圖書資訊學碩士教育發展最有活力有特色，而日本與韓國的圖書資訊學校也不斷變革。 本書以美國、英國、德國、法國、澳洲、紐西蘭、印度、日本、韓國、中國與臺灣十一國的圖書資訊學教育為研究對象，探討各國圖書資訊學教育制度，研究其教育歷史與發展，比較其異同，並預測未來教育新趨向。 圖書資訊學教育培養新時代專業人才，跨域翻轉圖書資訊學新典範。 解讀美國、英國、德國、法國、澳洲、紐西蘭、印度、日本、韓國、中國與臺灣，圖書資訊學教育最新發展趨向

本書從國際觀點，採用比較圖書資訊學研究方法，探討英美與亞太地區圖書資訊學教育。內容首先陳述社會變遷，資訊科技進步與高等教育改革引起圖書館學教育的變革，其次探討圖書資訊學教育的原理與發展。之後探討英美與亞太地區各國的圖書資訊學教育，包括英國、美國、澳洲、日本、韓國、大陸與臺灣七個國家，內容涵蓋了各國圖書館事業概述、圖書資訊學教育歷史發展、教育制度、課程設計、評鑑以及教育變革與發展趨向，並提出總結與建

本書首先就簡述百年來我國在圖書資訊學教育的發展歷史，接著分別就國立臺灣大學、國立臺灣師範大學、淡江大學、輔仁大學及世新大學等五校的圖書資訊學相關系所，說明其學制發展、課程教學、師資學生、繼續教育等。另有專章分別探討圖書館學會與各類型圖書館館員的繼續教育課題。

「圖書資訊選擇與採訪」是本校人文學系圖書資訊學類課程，曾於84學年度開課，受到相當歡迎，本年度配合時代需求，更新了教科書與教學內容，再次開授，並在課程名稱增加資訊二字以因應時代需求。本課程主要目的是讓本校的同學修課之後具備圖書資訊選擇與採訪的知識，課程的護計是以理論啟發與實務例說為原則。課程內容涵蓋圖書資訊出版、館藏發展與管理概說、圖書資訊選擇原理、以及採購交與贈送實務，讓同學充分認識專業理論與實

本課程目標旨在藉圖書館環境支援培養大學生資訊素養能力。資訊素養是當今國民的基本要件，即瞭解資訊的價值，在需要資訊時能有效地查詢資訊、評估資訊、組織資訊與利用資訊的能力。我們希望修習本課程的同學成為具備下列五項能力的資訊素養人： 1. 知道哪些是有幫助的資訊的能力2. 知道哪兒才能獲取資訊的能力3. 具備檢索資訊的能力4. 具備解釋、評估及組織資訊的能力5. 具備利用及傳播資訊的能力

館藏發展與管理的探討，可以協助讀者解讀館藏的精義，同時能實踐圖書館的任務與使命。本書依館藏的生命周期提出館藏發展與管理要件，內容涵蓋館藏規劃、館藏發展與館藏管理三個階段，以及九大功能。全書共計十一章，內容包括：〈館藏發展與管理概論〉、〈學術傳播與出版〉、〈館藏發展與管理政策〉、〈圖書資料選擇〉、〈圖書資料採訪〉、〈電子館藏發展與管理〉、〈社區分析與館藏行銷〉、〈館藏淘汰〉、〈館藏評鑑〉、〈館藏保存