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簡體書 (4)

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商品定價


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$400~$599 (1)

出版日期


2022~2023 (1)
2020~2021 (1)
2016年以前 (2)

裝訂方式


平裝 (4)

作者


(紐西蘭)約翰‧哈蒂 (2)
(紐西蘭)約翰‧哈蒂、(德)克勞斯‧齊雷爾 (1)
(紐西蘭)約翰‧哈蒂、(美)道格拉斯‧費希爾、南希‧弗雷 (1)

出版社/品牌


教育科學出版社 (4)

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4筆商品,1/1頁
可見的學習:對800多項關於學業成就的元分析的綜合報告(簡體書)
滿額折

1.可見的學習:對800多項關於學業成就的元分析的綜合報告(簡體書)

作者:(紐西蘭)約翰‧哈蒂  出版社:教育科學出版社  出版日:2015/06/01 裝訂:平裝
《可見的學習》這本獨特的、具有突破意義的書是作者經過15年時間,對超過800份關於學業成就影響的元分析的綜合研究結果。作者提供了一份涉及上億學生的、探索如何改善學校學習的研究報告。它將影響學業成就的因素歸類到六個領域當中:學生、家庭、學校、課程、教師和教學策 。它在“可見的教和可見的學”的理念基礎上,建立起一個教和學的新模式。這本書所要傳達的一個主要資訊是,到底什麼對學生產生最大效果,到底什麼對教
定價:468 元, 優惠價:87 407
海外經銷商有庫存,到貨日平均約21天以內
可見的學習:最大程度地促進學習(教師版)(簡體書)
滿額折

2.可見的學習:最大程度地促進學習(教師版)(簡體書)

作者:(紐西蘭)約翰‧哈蒂  出版社:教育科學出版社  出版日:2015/04/01 裝訂:平裝
《可見的學習:優選地促進學習(教師版)》內容主要包含有以下幾個部分:1、將迄今為止教學策略領域優選的研究項目與實際的課堂實踐聯繫在一起;2、既從教師角度出發,又兼顧學生的立場,提供循序漸進的指導,包括課前準備、解讀學習過程和課堂交流及課後追蹤;3、提供檢查單、練習、案例研究,描述很好實踐以輔助提升學生學業成就;4、為學校領導提供學校層面的檢查單和建議,在學校內促進可見的學習;5、在《(可見的學習》的基礎上又增加了元分析,至今《可見的學習:優選地促進學習(教師版)》研究所引用的全部元分析已超過900項;6、全面涵蓋了學習活動的眾多領域,包括學生動機、課程、元認知策略、行為、教學策略和課堂管理。
定價:288 元, 優惠價:87 251
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
可見的學習:十個心智框架(簡體書)
滿額折

3.可見的學習:十個心智框架(簡體書)

作者:(紐西蘭)約翰‧哈蒂; (德)克勞斯‧齊雷爾  出版社:教育科學出版社  出版日:2022/06/01 裝訂:平裝
“可見的學習”是約翰·哈蒂開創的一項持續30余年的教育實證研究,對影響學生學習的諸多因素進行了元分析的綜合,涉及數億名學生樣本。他的研究結論是:影響學生成績最重要的因素之一,是教師如何看待學習和自己的角色。在本書中,約翰•哈蒂和克勞斯•齊雷爾定義了為了使學生獲得成功,卓越教師需要采取的十種行為或心智框架,主要涉及以下方面:l 思考和評估你對學生學習的影響;l 評價與反饋對教師的重要性;l 合作精神和團隊意識;l 學習需要有挑戰性;l 參與對話並在說與聽之間取得恰當的平衡;l 向學習者傳達成功標準;l 建立積極的師生關係。其基本原則是:教師是評估者、變革者、學習專家和反饋尋求者,不斷地參與對話和迎接挑戰。這些強有力的心智框架應該成為學校中每一項行動的支柱!
定價:234 元, 優惠價:87 204
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
可見的學習(K-12數學版)(簡體書)
滿額折

4.可見的學習(K-12數學版)(簡體書)

作者:(紐西蘭)約翰‧哈蒂; (美)道格拉斯‧費希爾; 南希‧弗雷  出版社:教育科學出版社  出版日:2021/12/01 裝訂:平裝
本書探討了可見的學習的典型概念,即淺表學習、深度學習與遷移學習的重要性。其中,淺表學習並不是意味著膚淺的學習,而是學生對概念、技能的初步學習,是學生深入思考的基礎。深度學習則強調學生的鞏固理解與應用,將某些淺表學習的知識拓展為更深度的概念理解。遷移學習則表現為,學生在鞏固知識和技能的同時,將其運用到新的情境中。具體來說,本書通過設計豐富的案例,把握可見學習特徵,引導教師站在學習者需求立場上,策劃課堂,豐富資源。
定價:299 元, 優惠價:87 260
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天

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