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本書以基本公共服務設施的區位評價為核心, 以公平與效率為研究視角, 探討其理論體系、模型框架以及實證應用三大內容。通過對基本公共服務設施研究中主客體關係的解析, 提出了以設施為共同客體, 從供給、使用主體以及規劃協調仲介三大方面共同認識基本公共服務設施的研究模式;接著基於供需平衡原則建立了源於共同價值觀的主體協調均衡理念並形成了本文的區位評價理論框架;在此理論框架的基礎上構建了以協調公平與效率為主

編程教育的本質是一種思維訓練，其中最為關鍵的是培養學生的計算思維。計算思維是運用計算機科學的基礎概念進行問題求解、系統設計及理解人類行為的思維方式。Scratch以一種可視化、形象化、模塊化的編程方式重新定義了程序設計，極大地降低了編程學習的門檻，讓小學生學習編程成為可能。本書作者胡畔博士是佛山科學技術學院創客與STEAM教育中心主任，長期致力於青少年創客教育與STEAM教育研究及中小學創客教師培

本書是在21世紀以來國家大力保護少數民族非物質文化遺產背景下，將四川藏羌彝非物質文化遺產的保護傳承與傳播納入大眾傳播學的視域，從文化的本土化傳播切入，對不同民族的代表性非物質文化遺產項目的歷史文化地位、文化特色與重要價值，以及「一帶一路」倡議背景下四川藏羌彝文化產業走廊建設的時代意義，非物質文化遺產保護傳承與開發利用的政策環境、存在問題與對策進行的研究。

1.面向中小學生的機器人編程指南。以中國教育學會發布的《中小學機器人課程指導綱要》為指導，專注於培養中小學生的設計思維、計算思維和實踐動手能力。2.詳盡的項目案例。16個兒童機器人教學項目案例，涵蓋創意生活、音樂娛樂、智能檢測和小車運動四個主題篇章。詳細闡述機器人結構搭建、工作原理等方面的內容。3.角色扮演式敘述方式。以機器人角色為人稱敘述，讓讀者在學習機器人編程知識的同時，也可以享受到閱讀小說的樂趣。4.簡單易懂的編程語言採用圖形化編程語言，讓初學者輕鬆掌握編程技能。與傳統編程語言相比，圖形化編程語言更加直觀易懂，讓讀者可以更輕鬆地理解知識。5.低成本、易獲取的軟硬件。涉及的軟硬件成本低，易獲取、易上手。讀者可以憑藉一些簡單的硬件平台和軟件工具，成功製作出自己的智能機器人。本書以中國教育學會發佈的《中小學機器人課程指導綱要》為指導，以培養中小學生設計思維、計算思維、創新思維、實踐動手能力為目標，在深入分析兒童機器人教育需求與認知特點的基礎上，通過16個兒童機器人教學項目案例，對智能機器人結構搭建、電路連接、工作原理、編程控制及創新設計等進行詳細闡述。全書共包含17課內容，第0課為引導部分，主要介紹機器人的概況、製作機器人的硬件平臺及軟件工具等，其餘16課分為“創意生活篇”“音樂娛樂篇”“智能檢測篇”“小車運動篇”4個主題篇章，每個主題篇章包含3個基礎項目內容和1個綜合項目內容，項目內容包含“我能幹什麼(機器人功能介紹)”“我從哪裡來(機器人硬件組成與傳感器介紹)” “換裝大變身(機器人電路連接)”“我的基本功(機器人編程控制基礎任務)”“我的超能力(機器人編程控制創意與拓展任務)”5個部分，引導讀者在學會基礎知識的同時，發揮自己的想像力，創造不同功能的機器人。此外，每個主題篇章設置有一個機器人角色，角色名稱分別為“法塔”“凱蒂”“瑞格蘭”“羅亞”。書中內容主要以機器人角色的第一人稱方式敘述，有利於讀者理解項目任務，增加學習興趣。為了讓讀者可以更輕鬆地理解知識，書中還配有視頻教程。本書主要面向機器人製作初學者、編程初學者。

《新青年》原名《青年雜誌》，作為五四時期啟蒙一代人精神的刊物，該刊收納的文章均由當時中國傑出的知識分子所創作，可以說，《新青年》是那個時代追求覺醒的青年必讀的刊物之一。正如陳獨秀在《青年與工具》一文後說：“此文竟于發熱劇烈時力疾為之，以踐本志之約。其誨不倦重然諾如此。全文無一語非藥石。我中國人頭腦中得未曾有，望讀者諸君珍重讀之，勿輕輕放過一行一句一字也。”《新青年》雜誌中發表的每一篇文章，均振聾發聵，如警鐘一般喚醒那個時代的青年人。 時隔百年，這些文章仍然像精神旗幟，對今天的青年人有著巨大的引領作用。 本書選編了《新青年》雜誌中近百篇極具代表性的文章，創作者包括陳獨秀、李大釗、蔡元培、魯迅等人，體裁涉及言論、隨感錄、白話小說、白話新詩、現代話劇和通信。這些文章既具有文學性，又具有思想性，閱讀這些文章，讀者盡可從中窺探那段波瀾壯闊的歷史原貌，縱觀一個時代的思想變遷！

崔奇明、胡紹剛、管祖元、梁凱、劉君等編著的《專家系統外殼Pro\3工程與實踐》系統地介紹了產生式系統類型的專家系統外殼Pro/3及其應用，并給出了較多的示例。全書共分15章：第1章Pro/3概述，第2章Pro/3基本組成，第3章Pro/3安裝與開始，第4章事實，第5章規則，第6章非精確規則，第7章語法，第8章查詢，第9章知識庫，第10章推理引擎，第11章知識共享和交換，第12章Pro/3部分樣