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這是年輕艾瑪的第一本創作，拙樸單純卻充滿創意和童趣的表現方式，對年幼讀者產生深深的吸引力。---林平，北美館館長我尤其喜歡作者拼出主角站著、坐著、趴著、仰著頭、翻著書或是以手指托著下巴好奇著，這些姿勢顯示了博物館裡的眾生相。---洪淑青Selena，愛逛博物館的自由作家看完這本書後，讓我以新的視角看待房裡的每一個物品，好似它們都是擺放在博物館裡的珍貴文物。---龔芹ZOZO跟著作者神遊各種博物館後

教師節首選繪本！老師，我們愛你 ♥ 因為你的陪伴，讓我們的世界更加美好！ ::故事簡介:: 在一個寧靜的森林中，有一間非常特別的學校。 溫柔的羚羊老師每天都會帶著微笑迎接來上學的孩子們！ 孩子們喜歡和老師一起畫畫、跳舞，最喜歡的是一起讀故事書。 有一天，大家都到校了，羚羊老師卻沒有來…… 原來他生病了，虛弱的在家中休息。 這時，羚羊老師家的門鈴突然響起！ 是誰到訪呢？而老師家又會發生什麼事情？ ::本書特色:: 【感恩的循環，最動人的師生情誼】 在這所森林學校裡，孩子們每天和羚羊老師一起畫畫、唱歌、讀故事，如同真實的學校場景。而孩子們看見老師辛苦的付出，轉化為發自內心的感激，對換自己與老師的立場，成為給予愛與陪伴的一方。窩心又溫暖的故事，適合師生及親子共讀！ 【舒適的美感風格，傳遞最純粹的愛】 繪者以色鉛筆繪製的插圖風格清新，具有質樸的童趣風味。淡雅線條描繪出羚羊老師和學生間自然的互動，同時也以學生充滿愛與創意的視角，看待需要幫助的老師，引導孩子關懷身邊的人，不吝嗇的表達心中的感謝與愛。 *有注音 *推薦閱讀年齡：3歲～7歲親子共讀、7歲以上可自行閱讀。

■內容簡介為什麼要塗指甲油？因為超級好看！什麼人可以塗指甲油？不管是誰都可以！班是個喜歡塗指甲油的小男孩，他喜歡把漂亮的顏色留在自己的指尖上。直到有一天，他的同學嘲笑他像個女生。班既傷心又無奈，為什麼他不能把漂亮的顏色留在指尖上呢？■本書特色✧塑造孩子的兩性正確觀念，接納自己愛護他人✧傳遞家人之間的愛，了解家是永遠溫暖的避風港✧培養同理心，了解善待他人的重要性✧明亮的畫風，流暢的線條，展現指甲油的鮮豔色彩✧符合SDGs、實現性別平等目標！社會上許多既定框架限制了我們的行動，女孩應該穿裙子，男孩玩汽車……等，刻板的性別角色讓孩子的興趣發展受到限制，甚至在成長過程中備受壓抑。故事中的班是一位喜歡塗指甲油的男生，面臨同儕的嘲笑，班傷心極了，幸好有維護他的雙親、同學和老師，父親為了表達支持，每天接班放學時，總會塗上指甲油，臉上掛著大大的笑容……《我超愛我的彩色指甲》以非常平易近人的方式來談論性別刻板印象，童趣般的水彩畫風讓整個故事充滿明亮的節奏和支持的力量，親子、師生可以藉此了解愛自己、尊重自己，善待他人的重要性。■熱情推薦王彥嵓/高雄市新上國小校長李明足/海峽兩岸兒童文學研究會理事長李苑芳/貓頭鷹親子教育協會創辦人邢小萍/臺北市永安國小校長莊世瑩/童書作家 游珮芸/臺東大學兒童文學研究所副教授樓桂花/小大繪本館館長廖淑霞/臺北市私立再興小學研究教師 賴秋江/高雄市新上國小教師 賴嘉綾/作家、繪本評論人（按姓氏筆畫排序）

最優雅繽紛的情緒翻翻書+最具創意的博物館探索書帶孩子進入一個想像世界，重新認識自己與世界!《我自己的博物館》給我一座博物館，我將會填滿它。---畢卡索 跟著紅衣女孩展開一場博物館的探索旅行吧！小女孩發現巨大的蟲子、奇特的野獸、年代久遠的陶壺、非常不一樣的現代畫、羽毛形狀的葉子，還有和她的頭一樣大的花呢！這些全部都是博物館的收藏。原來她逛了古文物博物館、自然史博物館、美術館，還有植物園，甚至是太空