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建置台灣主體性的課程教學：台灣與國際教育
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結合教育領域的專家學者與實務者，深入探討台灣教育本土化的現況、問題與未來展望，內容包括：課程研究方法、課程統整、課程評鑑、生活教育、資訊課程及藝術課程教學、主體性與原住民課程、兒童哲學教育本土化、社區總體營造融入學校課程發展，以及台灣、香港、英國及中國大陸等國之課程發展……等。
在教育內涵上把台灣、中國、世界三個教育區塊加以融合，與國際互動及接軌，帶領台灣教育拓展更?廣的探究視野。
作者簡介
方黃正 花蓮縣明恥國民小學訓導主任
王建堯 台南市新興國民小學教師
吳佳茗 國立暨南國際大學比較教育學碩士
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