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本書是《有效的班級經營》（Classroom Management That Works）一書的姊妹作，其內容能幫助中小學各年級教師熟練一系列必要的能力，以創造對學生有益的學習環境。透過本書提供的問題練習、個案研究，以及其他資訊，讀者可以習得作者歸納自100多個研究的七大類班級經營能力。各篇所附的討論問題與自我評量表，可供讀者檢核自己的策略運用與知識理解，這些問題與評量同時也提供了一套現成的討論題綱，方便教師用於組成讀書會，共同學習如何發展實用的班級經營能力。
教師是促進學生學習的最重要因素；教師經營班級的能力強烈影響其教學品質──從而影響學生的學習效能。本書提出合理的建議與務實的解決策略，能具體幫助教師創造有效的班級教學。如果您還在苦思：哪些班級經營策略最有效、如何設定班級規則與常規、在學生犯規時該施予學生哪些處分，以及如何與最難管教的學生建立正面的師生關係，本書可以給您滿意的指引。
教師是促進學生學習的最重要因素；教師經營班級的能力強烈影響其教學品質──從而影響學生的學習效能。本書提出合理的建議與務實的解決策略，能具體幫助教師創造有效的班級教學。如果您還在苦思：哪些班級經營策略最有效、如何設定班級規則與常規、在學生犯規時該施予學生哪些處分，以及如何與最難管教的學生建立正面的師生關係，本書可以給您滿意的指引。
作者簡介
賴麗珍
美國威斯康辛大學麥迪遜校區教育博士，主修成人暨繼續教育，曾任職於台北市教育局、台灣師範大學圖書館（組員）及輔仁大學師資培育中心（副教授）。研究興趣為學習與教學、教師發展及創造力應用。譯有《教師評鑑方法》、《教學生做摘要》、《有效的班級經營》等書（心理出版）。
美國威斯康辛大學麥迪遜校區教育博士，主修成人暨繼續教育，曾任職於台北市教育局、台灣師範大學圖書館（組員）及輔仁大學師資培育中心（副教授）。研究興趣為學習與教學、教師發展及創造力應用。譯有《教師評鑑方法》、《教學生做摘要》、《有效的班級經營》等書（心理出版）。
![漂鳥集[中英雙語版]](https://cdnec.sanmin.com.tw/product_images/957/957146403.jpg)
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