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領袖教師與教師專業發展
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作者簡介
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本書針對香港教育改革下領袖教師的角色及教師的專業發展而撰寫。重點在探究教師作為課程的領導者、推行者及改革者的角色及如何在實踐中不斷成長和自我賦權的途徑。各章的作者從不同的視域、親身的體驗、實踐和案例深入淺出地闡釋了有關領袖教師、校本教研和教學協作等課題，好讓同工更了解自己的專業發展、學校發展和學習。
這些課題包括：
* 領袖教師與專業發展
* 課程改革和教師的角色與工作
* 校本教研與教師專業發展
* 利用同儕互助小組的形式推動教師專業發展
* 融合資訊科技於學科課程中之教師專業發展
* 教師敘說 － 教師專業發展和學校發展的契機
* 同儕教練
* 「個案為本學習」之理念與應用
* 行動研究與教師專業發展
* 成為二十一世紀的好老師
* 甚麼的領導模式最有利於校本課程發展？----一個與校長討論的課題
這些課題包括：
* 領袖教師與專業發展
* 課程改革和教師的角色與工作
* 校本教研與教師專業發展
* 利用同儕互助小組的形式推動教師專業發展
* 融合資訊科技於學科課程中之教師專業發展
* 教師敘說 － 教師專業發展和學校發展的契機
* 同儕教練
* 「個案為本學習」之理念與應用
* 行動研究與教師專業發展
* 成為二十一世紀的好老師
* 甚麼的領導模式最有利於校本課程發展？----一個與校長討論的課題
作者簡介
許景輝
現職香港教育學院課程與教學學系高級導師。曾任教香港大學、香港理工大學、及香港公 開大學之教育碩士課程。研究範圍包括：研究方法學、體驗式學習、及校本課程發展。
李偉成
現任香港教育學院課程與教學學系講師。早年任教於香港中、小學，現為本港多所學校之 課程發展顧問。曾擔任香港教育統籌局委託香港教育學院舉辦的「中、小學課程領導培訓課程」導師。研究範圍包括課程發展、行動研究和教師專業發展和同儕觀課與教練。
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