相關商品
商品簡介
作者簡介
目次
商品簡介
這部自選集是作者多年來比較教育研究的理論旨趣的一種體現，也是一種梳理…… 全書是按照“民族國家和比較教育研究”、“民族國家和教育現代化”、“民族國家和教育發展”以及“美國教育和發展”的邏輯編選的，供讀者閱讀參考。
作者簡介
朱旭東，男，1965年生，浙江省浦江縣人，中共黨員，博士，北京師范大學比較教育學教授、博士生導師，教育部普通高校人文社會科學重點研究基地北京師范大學教師教育研究中心執行副主任、北京師范大學教育學院教師教育研究所所長，全國教師教育學會副秘書長、常務理事，富布萊特項目(Fulbright Program)基金美國馬里蘭大學高級訪問學者。主要研究方向為比較教育、教師教育和外國教育史等。講授教育與國家發展、比較教育概論、教師教育原理、學術規范導論等碩士研究生課程，美國教育與留學、學術規范導論等本科課程。著有《歐美國民教育理論探源——教育制度意識形態論》(北京師范大學出版社，1997)，主編《外國教育思想通史：第6卷》(湖南教育出版社，2002)、《新比較教育》(高等教育出版社，2008)，執行主編“教育與國家發展”系列譯叢6部(教育科學出版社，2003)。近年來發表《我國比較教育學科建設再思考》(《比較教育研究》2007年第3期)、《我國教9幣教育制度重建再思考》(《教師教育研究》2006年第3期)、《專業化視野中大學化教師教育的十大觀點》(《教師教育研究》2005年第1期，《新華文摘》2005年第9期)、《如何理解教師教育大學化》(《比較教育研究》2004年第1期)等學術論文60余篇。
目次
第一編 民族國家和比較教育研究
論民族國家和比較教育研究
比較教育的“發展與教育”研究領域
試論中國比較教育研究的無邊界特征
民族國家教育知識和比較教育研究
試論西方比較教育研究的社會科學化歷史
試論“教育的比較研究”和“比較教育研究”
康德爾的比較教育研究范式
后現代主義與比較教育研究
比較教育研究的學術制度化和規范化
第二編 民族國家和教育現代化
西方教育現代化研究述評
西方早期教育現代化的比較研究
杰斐遜教育思想的現代性闡釋
國家發展與教育發展模式探討
第三編 民族國家和教育發展
西方民族國家、大學和社會科學
當代西方國家與教育關系理論評述
格林的教育發展和國家形成理論
遠沒有過時的民族性國家教育體系
經濟全球化對民族國家教育的挑戰
“教育全球化”的意識形態批判
西方民族主義與教育研究述評
第四編 美國教育和發展
當代美國教育理論多元化格局形成的文本和話語分析
美國聯邦政府干預教育的幾個理論問題分析
試論當代美國文化的新變化對美國教育的影響
迎接新世紀挑戰的美國文化與教育現代化
論20世紀美國教育史研究的嬗變
后記
論民族國家和比較教育研究
比較教育的“發展與教育”研究領域
試論中國比較教育研究的無邊界特征
民族國家教育知識和比較教育研究
試論西方比較教育研究的社會科學化歷史
試論“教育的比較研究”和“比較教育研究”
康德爾的比較教育研究范式
后現代主義與比較教育研究
比較教育研究的學術制度化和規范化
第二編 民族國家和教育現代化
西方教育現代化研究述評
西方早期教育現代化的比較研究
杰斐遜教育思想的現代性闡釋
國家發展與教育發展模式探討
第三編 民族國家和教育發展
西方民族國家、大學和社會科學
當代西方國家與教育關系理論評述
格林的教育發展和國家形成理論
遠沒有過時的民族性國家教育體系
經濟全球化對民族國家教育的挑戰
“教育全球化”的意識形態批判
西方民族主義與教育研究述評
第四編 美國教育和發展
當代美國教育理論多元化格局形成的文本和話語分析
美國聯邦政府干預教育的幾個理論問題分析
試論當代美國文化的新變化對美國教育的影響
迎接新世紀挑戰的美國文化與教育現代化
論20世紀美國教育史研究的嬗變
后記
您曾經瀏覽過的商品
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。