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本書中的83則教育教學故事，是從上海市七寶中學一線教師撰寫的344篇“故事”中精選匯編的。校長仇忠海寫了一個處理新疆部高三學生由生活小事矛盾引發斗毆事件的《木拉丁的故事》。他“從人文關懷出發，本著學校教育要為學生的成長和一生的發展著想”的理念，取得有關方面配合、處理整個事件的過程與效果，得到了新疆部教師的證實。當年的高三班主任、化學教師蔡品蓮，在她的一篇文章中寫道：“事后我曾聽校長說起過當時不開除木拉丁的三點理由：（一）（如果開除木拉丁）他也許會把怨恨轉嫁在那4位同學身上，終生仇視他們；（二）他從今以后會破罐子破摔，永遠站在了社會的對立面上；（三）他的人生中，一次高考機會的失去，無論對于他本人及其家庭，都意味著失望。”蔡老師看到“木拉丁被感動了，從此以后像換了個人似的，一心撲在學習上”，最終考進了中國人民大學；她還了解到，“在人大，木拉丁一如既往地表現出色，一年中他的大幅照片兩次刊登在人大的校報上；他已成了人大的新聞人物。”
目次
基礎教育創建科技教育機制、培養創新人才的
實踐研究（代序）
愛的教育
木拉丁的故事
陽光總在風雨后——他和我的故事
一次關于“愛的規則”的談心
尊重·寬容·誘導·激勵——一個“后進生”的故事
偏染的花能上色——一個沒有忘記的故事
平凡而珍貴的記憶——班主任工作故事二則
師愛，能讓頑石開花
一雙潔凈而靈巧的手
從激勵“閃光”做起——一位“特殊學生”的轉變
凝視照片上我親愛的學生——憶2005屆新疆班學生往事
寶劍鋒從磨礪出——班干部小俞的故事
師德體驗
如期而至的電話——一位曾在我家“住讀”的學生
多點鼓勵少點諷刺——兩則鼓勵、激發學生的小故事
信任·真愛·團結——班主任工作小故事
那孩子很可愛——杰子和我的故事
請為老師摘一片美麗的樹葉——一則保護殘病學生自尊心的故事
批評學生要把握分寸——被動道歉的啟示
從道歉開始——我和一位借讀生的故事
膠皮手套的故事——我對學生的感恩心情
那次師生談話，終身難忘——對教師言行影響的思索
要善待“后進生”——班主任的愛心、耐心與細心
罷餐“風波”
課堂情趣
一節常態課的“滑鐵盧”
競爭——激活課堂教學的金鑰匙
……
家校溝通
心靈交流
師生之間
問題探討
編后記
實踐研究（代序）
愛的教育
木拉丁的故事
陽光總在風雨后——他和我的故事
一次關于“愛的規則”的談心
尊重·寬容·誘導·激勵——一個“后進生”的故事
偏染的花能上色——一個沒有忘記的故事
平凡而珍貴的記憶——班主任工作故事二則
師愛，能讓頑石開花
一雙潔凈而靈巧的手
從激勵“閃光”做起——一位“特殊學生”的轉變
凝視照片上我親愛的學生——憶2005屆新疆班學生往事
寶劍鋒從磨礪出——班干部小俞的故事
師德體驗
如期而至的電話——一位曾在我家“住讀”的學生
多點鼓勵少點諷刺——兩則鼓勵、激發學生的小故事
信任·真愛·團結——班主任工作小故事
那孩子很可愛——杰子和我的故事
請為老師摘一片美麗的樹葉——一則保護殘病學生自尊心的故事
批評學生要把握分寸——被動道歉的啟示
從道歉開始——我和一位借讀生的故事
膠皮手套的故事——我對學生的感恩心情
那次師生談話，終身難忘——對教師言行影響的思索
要善待“后進生”——班主任的愛心、耐心與細心
罷餐“風波”
課堂情趣
一節常態課的“滑鐵盧”
競爭——激活課堂教學的金鑰匙
……
家校溝通
心靈交流
師生之間
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