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語文：七年級(上冊)：配人教版 (附試卷＋參考答案)/同步學案（簡體書）
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商品簡介
目次
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《語文·7年級(上冊)同步學案(配人教版)》以學習過程為編寫線索，力求在內容和結構方面全面反映語文學科的學習過程和學習特點。因此，我們對每單元的課文進行了整合，把它們分成“精讀”、“導讀”、“自讀”三種類型的課文。“精讀”課文主要是經典，它以提高你的文學、文化素養為主要目標，力求讓你對作品有徹底、清晰、明確的領會，學習經典的豐厚蘊涵，了解和欣賞經典。你要用足夠的時間來保證這類課文的學習，一般安排2-4課時。
“導讀”課文是以教會你學會閱讀為主要目的，主要是閱讀方法、技能策略的學習。要善于從“導讀”課文中找出共同的法則，掌握閱讀方法。安排1～2課時學習。
“自讀”課文是為你自學提供指導，主要培養你的語文自學能力。安排1課時學習即可。在此我們還安排了名著閱讀，希望你在與文學大師的對話中受到更多的熏陶。
每篇課文，我們都設計了學習目標、課前自學、課堂學習、課后練習（導讀、自讀課文則為名著閱讀）四個學習環節，每一單元還設計了單元測評。書后另附有答案精析。相信這樣的單元體例更符合你的學習心理，相信你在此學案指導下能更好地掌握語文知識，培養語文技能，提高語文素養。
“導讀”課文是以教會你學會閱讀為主要目的，主要是閱讀方法、技能策略的學習。要善于從“導讀”課文中找出共同的法則，掌握閱讀方法。安排1～2課時學習。
“自讀”課文是為你自學提供指導，主要培養你的語文自學能力。安排1課時學習即可。在此我們還安排了名著閱讀，希望你在與文學大師的對話中受到更多的熏陶。
每篇課文，我們都設計了學習目標、課前自學、課堂學習、課后練習（導讀、自讀課文則為名著閱讀）四個學習環節，每一單元還設計了單元測評。書后另附有答案精析。相信這樣的單元體例更符合你的學習心理，相信你在此學案指導下能更好地掌握語文知識，培養語文技能，提高語文素養。
目次
第一單元
1 在山的那邊
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(一)
2 走一步，再走一步
3 短文兩篇
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(二)
4 紫藤蘿瀑布
5 童趣
第二單元
6 理想
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(三)
7 短文兩篇
8 人生寓言(節選)
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(四)
9 我的信念
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(五)
10 《論語》十則
第三單元
11 春
12 濟南的冬天
13 夏感
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(六)
14 秋天
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(七)
15 古代詩歌四首
第四單元
16 化石吟
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(一)
17 看云識天氣
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(二)
18 綠色蟈蟈
19 月亮上的足跡
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(三)
20 山市
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(四)
第五單元
21 風箏
22 羚羊木雕
23 散步
24 散文詩兩首
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(五)
25 《世說新語》兩則
第六單元
26 皇帝的新裝
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(六)
27 郭沫若詩兩首
28 女媧造人
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(七)
29 盲孩子和他的影子
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(八)
30 寓言四則
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(九)
附錄
第一單元測評
第二單元測評
第三單元測評
第四單元測評
第五單元測評
第六單元測評
參考答案
1 在山的那邊
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(一)
2 走一步，再走一步
3 短文兩篇
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(二)
4 紫藤蘿瀑布
5 童趣
第二單元
6 理想
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(三)
7 短文兩篇
8 人生寓言(節選)
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(四)
9 我的信念
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(五)
10 《論語》十則
第三單元
11 春
12 濟南的冬天
13 夏感
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(六)
14 秋天
名著閱讀：《繁星春水》閱讀指導(七)
15 古代詩歌四首
第四單元
16 化石吟
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(一)
17 看云識天氣
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(二)
18 綠色蟈蟈
19 月亮上的足跡
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(三)
20 山市
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(四)
第五單元
21 風箏
22 羚羊木雕
23 散步
24 散文詩兩首
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(五)
25 《世說新語》兩則
第六單元
26 皇帝的新裝
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(六)
27 郭沫若詩兩首
28 女媧造人
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(七)
29 盲孩子和他的影子
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(八)
30 寓言四則
名著閱讀：《伊索寓言》閱讀指導(九)
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第二單元測評
第三單元測評
第四單元測評
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