高中物理實驗報告 必修1(人教版)/新課程（簡體書）

根據中華人民共和國教育部2003年制定的普通高中《物理課程標準（實驗）》的要求，高中學生應繼續學習基本的物理知識與技能，體驗科學研究過程，了解科學研究方法，增強創新意識和實踐能力，發展探索自然、理解自然的興趣與熱情，認識物理學對科技進步以及文化、經濟和社會發展的影響，為終身形成、發展科學的世界觀和價值觀打下基礎。
物理學是一門以實驗為基礎的自然科學。對每個典型實驗的主動探究，對探究過程的分析綜合，寫好實驗探究報告等過程，能提高學生的分析、總結能力，培養學生科學的學習態度，使其掌握正確的學習方法，還能夠激發學生的主動探究精神、培養學生的創新意識。
本冊包括了普通高中課程標準實驗教科書《物理必修1》教材中的典型實驗，供普通高中一年級的學生第一學期實驗時使用。
根據新課程標準，每個科學探究或物理實驗均按三個階段編寫，即探究準備、探究過程和探究拓展。探究準備包含相關知識和器材的準備。探究過程包含提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作等，并概括濃縮在一份報告之中。探究拓展旨在圍繞探究內容，提出難度不同的相關實驗問題，啟迪學生思維，擴大探究實驗效果，使探究的問題得以深化。
凡帶木號的內容，有的是拓寬性的，有的是開放性的，有的是需要動手實踐的，也有的是引導創新的，僅供學有余力的學生學習、研究，切莫作統一要求布置給學生。
限于水平和能力，不妥之處懇請指正。

第一部分　探究物理實驗基礎知識
　一 力學實驗中常用的測量儀器規范
（一）測量長度的儀器
1．米尺（直尺、刻度尺）
2．游標卡尺
3．螺旋測微器（千分尺）
（二）質量計量儀器
1．物理天平
2．學生天平（簡易物理天平）
3．托盤天平
（三）測量時間的儀器
1．節拍器
2．秒表
3．打點計時器
4．頻閃攝影
（四）測力計（彈簧測力計）
二　物理實驗中的測量誤差及數據處理
（一）直接測量結果的誤差 有效數字
（二）絕對誤差和相對誤差
（三）偶然誤差和系統誤差
（四）用圖線處理實驗數據
第二部分　探究實驗報告
　探究實驗一 用打點計時器測速度
　探究實驗二　探究小車速度隨時間變化的規律
　探究實驗三　探究求合力的方法
　探究實驗四　探究加速度與力、質量的關系
　力學實驗綜合練習
第三部分　參考答案
　探究效果評價參考答案