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商品簡介
本書是和《大學C語言程序設計教程》配套的實驗教程，為C語言學習者提供上機實驗指導。全書介紹了Visual C++、Turbo C++集成環境和UNIX／Linux下的C語言開發環境，安排了12個課內實驗，每個課內實驗分為“觀察與驗證”、“分析與改錯”、“設計與綜合”3個不同的實驗環節，可分層次、循序漸進地進行實驗教學。同時，還安排了10個課外實驗，并提供了5個課程設計項目，以培養學生實際分析問題、編程和動手操作的能力。第4章內容可供不同專業有不同應用要求的學生選做。 本書以驗證和觀察性實驗為基礎性實驗，以分析型實驗培養學生分析問題和解決問題的能力，以設計型和綜合型實驗訓練學生進行程序設計的能力，力圖體現因材施教和循序漸進的教學原則，使學生通過實驗掌握C語言程序設計的基礎知識和提高綜合應用能力。 本書可以作為《大學C語言程序設計教程》及其他C語言程序設計教材的配套教程和參考書，也可以作為計算機培訓、等級考試和自學者的輔導用書。
目次
第1章 C語言集成環境簡介
1.1 Visual C++集成環境
1.1.1 Visual C++的安裝與啟動
1.1.2 Visual C+4.集成開發環境
1.1.3 項目和項目工作區
1.1.4 項目開發過程
1.1.5 Visual c++常用菜單命令及功能鍵
1.2 Turbo C++集成環境
1.2.1 Turbo C++3.O的安裝
1.2.2 Turbo C++3.0主窗口及菜單操作
1.2.3 配置工作環境
1.2.4 源程序的建立、編譯、運行與保存
1.2.5 程序的動態調試
1.3 UNIX／Linux下的C開發環境
1.3.1 UNIX／Linux簡介
1.3.2 文本編輯工具vi的使用
1.3.3 編譯器gcc的使用
第2章 C語言程序設計實驗
2.1 熟悉C語言程序編輯與調試環境
2.1.1 實驗目的和要求
2.1.2 實驗重點和難點
2.1.3 實驗內容
2.1.4 課后思考
2.2 順序結構程序實驗
2.2.1 實驗目的和要求
2.2.2 實驗重點和難點
2.2.3 實驗內容
2.2.4 課后思考
2.3 數據類型、運算符、表達式實驗
2.3.1 實驗目的和要求
2.3.2 實驗重點和難點
2.3.3 實驗內容
2.3.4 課后思考
2.4 選擇結構程序實驗
2.4.1 實驗目的和要求
2.4.2 實驗重點和難點
2.4.3 實驗內容
2.4.4 課后思考
2.5 條件型循環結構程序實驗
2.5.1 實驗目的和要求
2.5.2 實驗重點和難點
2.5.3 實驗內容
2.5.4 課后思考
2.6 計數型循環結構程序實驗
2.6.1 實驗目的和要求
2.6.2 實驗重點和難點
2.6.3 實驗內容
2.6.4 課后思考
2.7 函數及編譯預處理實驗
2.7.1 實驗目的和要求
2.7.2 實驗重點和難點
2.7.3 實驗內容
2.7.4 課后思考
2.8 一維數組與二維數組程序實驗
2.8.1 實驗目的和要求
2.8.2 實驗重點和難點
2.8.3 實驗內容
2.8.4 課后思考
2.9 字符數組程序實驗
2.9.1 實驗目的和要求
2.9.2 實驗重點和難點
2.9.3 實驗內容
2.9.4 課后思考
2.10 指針程序實驗
2.10.1 實驗目的和要求
2.10.2 實驗重點和難點
2.10.3 實驗內容
2.10.4 課后思考
2.11 結構體程序實驗
2.11.1 實驗目的和要求
2.11.2 實驗重點和難點
2.11.3 實驗內容
2.11.4 課后思考
2.12 文件程序實驗
2.12.1 實驗目的和要求
2.12.2 實驗重點和難點
2.12.3 實驗內容
2.12.4 課后思考
第3章 C語言程序設計課外實驗
3.1 數據類型：簡單的數據加密
3.1.1 實驗目的和要求
3.1.2 實驗內容
3.1.3 同類型思考題
3.2 選擇結構：求解不多于5位的整數各個數位上的數字
3.2.1 實驗目的和要求
3.2.2 實驗內容
3.2.3 同類型思考題
3.3 循環結構：愛因斯坦走臺階
3.3.1 霧驗目的和要求
3.3.2 實驗內容
3.3.3 同類型思考題
3.4 循環結構：體育比賽抽簽程序
3.4.1 實驗目的和要求
3.4.2 實驗內容
3.4.3 同類型思考題
3.5 循環與數組綜合：十進制數轉換成二進制數實驗
3.5.1 實驗目的和要求
3.5.2 實驗內容
3.5.3 同類型思考題
3.6 數組：找二維數組中的鞍點
3.6.1 實驗目的和要求
3.6.2 實驗內容
3.6.3 同類型思考題
3.7 函數：遞歸程序設計實驗
3.7.1 實驗目的和要求
3.7.2 實驗內容
3.7.3 同類型思考題
3.8 函數：求超級素數
3.8.1 實驗目的和要求
3.8.2 實驗內容
3.8.3 同類型思考題
3.9 函數：不使用strcpy()實現兩個字符串的比較
3.9.1 實驗目的和要求
3.9.2 實驗內容
3.9.3 同類型思考題
3.10 綜合程序設計：各類應用題
3.10.1 實驗目的和要求
3.10.2 實驗內容
3.10.3 同類型思考題
第4章 C語言課程設計
4.1 課程設計目標
4.1.1 課程設計目標
4.1.2 課程設計內容
4.1.3 評價標準
4.2 課程設計項目實例
4.2.1 圖形用戶界面管理時鐘顯示
4.2.2 漢諾塔演示
4.2.3 學生成績管理系統
4.2.4 工資管理系統
4.2.5 五子棋游戲
附錄 C語言調試過程中常見的錯誤
附錄A 常見錯誤的分析
附錄B Visualc++中常見的20種編譯錯誤
附錄C Furbo C中常見的錯誤
參考文獻
1.1 Visual C++集成環境
1.1.1 Visual C++的安裝與啟動
1.1.2 Visual C+4.集成開發環境
1.1.3 項目和項目工作區
1.1.4 項目開發過程
1.1.5 Visual c++常用菜單命令及功能鍵
1.2 Turbo C++集成環境
1.2.1 Turbo C++3.O的安裝
1.2.2 Turbo C++3.0主窗口及菜單操作
1.2.3 配置工作環境
1.2.4 源程序的建立、編譯、運行與保存
1.2.5 程序的動態調試
1.3 UNIX／Linux下的C開發環境
1.3.1 UNIX／Linux簡介
1.3.2 文本編輯工具vi的使用
1.3.3 編譯器gcc的使用
第2章 C語言程序設計實驗
2.1 熟悉C語言程序編輯與調試環境
2.1.1 實驗目的和要求
2.1.2 實驗重點和難點
2.1.3 實驗內容
2.1.4 課后思考
2.2 順序結構程序實驗
2.2.1 實驗目的和要求
2.2.2 實驗重點和難點
2.2.3 實驗內容
2.2.4 課后思考
2.3 數據類型、運算符、表達式實驗
2.3.1 實驗目的和要求
2.3.2 實驗重點和難點
2.3.3 實驗內容
2.3.4 課后思考
2.4 選擇結構程序實驗
2.4.1 實驗目的和要求
2.4.2 實驗重點和難點
2.4.3 實驗內容
2.4.4 課后思考
2.5 條件型循環結構程序實驗
2.5.1 實驗目的和要求
2.5.2 實驗重點和難點
2.5.3 實驗內容
2.5.4 課后思考
2.6 計數型循環結構程序實驗
2.6.1 實驗目的和要求
2.6.2 實驗重點和難點
2.6.3 實驗內容
2.6.4 課后思考
2.7 函數及編譯預處理實驗
2.7.1 實驗目的和要求
2.7.2 實驗重點和難點
2.7.3 實驗內容
2.7.4 課后思考
2.8 一維數組與二維數組程序實驗
2.8.1 實驗目的和要求
2.8.2 實驗重點和難點
2.8.3 實驗內容
2.8.4 課后思考
2.9 字符數組程序實驗
2.9.1 實驗目的和要求
2.9.2 實驗重點和難點
2.9.3 實驗內容
2.9.4 課后思考
2.10 指針程序實驗
2.10.1 實驗目的和要求
2.10.2 實驗重點和難點
2.10.3 實驗內容
2.10.4 課后思考
2.11 結構體程序實驗
2.11.1 實驗目的和要求
2.11.2 實驗重點和難點
2.11.3 實驗內容
2.11.4 課后思考
2.12 文件程序實驗
2.12.1 實驗目的和要求
2.12.2 實驗重點和難點
2.12.3 實驗內容
2.12.4 課后思考
第3章 C語言程序設計課外實驗
3.1 數據類型：簡單的數據加密
3.1.1 實驗目的和要求
3.1.2 實驗內容
3.1.3 同類型思考題
3.2 選擇結構：求解不多于5位的整數各個數位上的數字
3.2.1 實驗目的和要求
3.2.2 實驗內容
3.2.3 同類型思考題
3.3 循環結構：愛因斯坦走臺階
3.3.1 霧驗目的和要求
3.3.2 實驗內容
3.3.3 同類型思考題
3.4 循環結構：體育比賽抽簽程序
3.4.1 實驗目的和要求
3.4.2 實驗內容
3.4.3 同類型思考題
3.5 循環與數組綜合：十進制數轉換成二進制數實驗
3.5.1 實驗目的和要求
3.5.2 實驗內容
3.5.3 同類型思考題
3.6 數組：找二維數組中的鞍點
3.6.1 實驗目的和要求
3.6.2 實驗內容
3.6.3 同類型思考題
3.7 函數：遞歸程序設計實驗
3.7.1 實驗目的和要求
3.7.2 實驗內容
3.7.3 同類型思考題
3.8 函數：求超級素數
3.8.1 實驗目的和要求
3.8.2 實驗內容
3.8.3 同類型思考題
3.9 函數：不使用strcpy()實現兩個字符串的比較
3.9.1 實驗目的和要求
3.9.2 實驗內容
3.9.3 同類型思考題
3.10 綜合程序設計：各類應用題
3.10.1 實驗目的和要求
3.10.2 實驗內容
3.10.3 同類型思考題
第4章 C語言課程設計
4.1 課程設計目標
4.1.1 課程設計目標
4.1.2 課程設計內容
4.1.3 評價標準
4.2 課程設計項目實例
4.2.1 圖形用戶界面管理時鐘顯示
4.2.2 漢諾塔演示
4.2.3 學生成績管理系統
4.2.4 工資管理系統
4.2.5 五子棋游戲
附錄 C語言調試過程中常見的錯誤
附錄A 常見錯誤的分析
附錄B Visualc++中常見的20種編譯錯誤
附錄C Furbo C中常見的錯誤
參考文獻
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