數學能力早開發5－6歲（簡體書）

為什么要讓孩子從小學數學？若從學習知識來說，學數學應該是上小學以后的事情。事實證明，入學前沒有怎么學數學的孩子，入學后完全能學好數學。那么，入學前讓孩子接觸數學有什么意義呢？您可能會說是為入學做準備，當然有這方面的作用，但這不是主要的，根本的意義是：熱愛數學，開發潛能。
無論是對于當前的發展，還是日后的發展，熱愛數學都是很重要的。試想，孩子對索然無味的科目能學好嗎？即使被塞進了許多數學知識，也是無濟于事的，那只會使孩子越來越遠離數學。可見，對待數學的情感是第一位的，而這卻往往被忽略了。一說學數學，就注重于會算多少道題，一味地追求高度、難度，至于喜歡不喜歡從不加考慮，甚至“牛不喝水強按頭”，這是數學教育中的最大失誤。
怎樣讓孩子親近數學呢？既有外在的引導與激發，更有內在的興趣，用有趣的方式吸引孩子是必要的，從根本來說，是要培養孩子對數學本身發生興趣，對數字有好感，對運算有積極性。
其實小孩子不會天生地喜歡數學或厭惡數學，他們對世界充滿好奇，其中也包括數、形、量，關鍵是他們接觸的時候有沒有良好的感覺。怎樣讓孩子對數學有良好的感覺呢？非常簡單，就是玩數學，覺得數學是好玩的，自然就喜歡了。《快樂數學》中都是一些簡易有趣又好玩的游戲，寓教于玩，只要是可以用具體事物表達出來的數學概念，都可以借著這種游戲讓孩子毫不費力地認識到，真是事半功倍。做過數學智能提升的孩子入學后，對數學的學習駕輕就熟，成績斐然，自然不會有當今許多學生數學成績不及格的頭痛問題！
如何能使孩子獲得學習數學的樂趣，并喜愛上數學呢？家長需要做的就是依照書中的趣味化設計，循序漸進地引導孩子，盡量減少孩子在學習過程中的壓力。您要讓孩子了解數學是日常生活的一部分，隨處可見，而您也需要表現出對數學的好感，那么孩子也就更加有動力去學習數學了。

空間
　認識左右
　誰走錯了
　猜猜我是誰
　位置變了嗎
圖形
　認識橢圓形
　數一數填一填
　認識立體圖形
　好玩的積木
　有趣的拼搭
　數積木
　剪圖案
　找對稱
　畫對稱
序數
　它們排第幾
　小動物的家
　涂色
　學習序數
　認識“=”、“>”、“<
　比較數的大小
　順數和倒數
　數1—100
　填數
數的組成
　6和7的組成
　8和9的組成
　10的組成
　玩撲克牌
　連一連填一填
加減
　學習加法運算
　學習減法運算
　加法的交換律
　減法的互補律
　看圖列算式
　加減法應用題
　青蛙跳傘
　找朋友
　看圖填空列算式
　蘋果紅了
　找車廂
　10的加減
　小蜜蜂找花
　填數字
　連加
　連減
　選加減號
　加法口訣
　減法口訣
統計
　森林音樂會
　小小氣象員
　積木有多少
等分
　學習二等分
　我會等分物體
找規律
　誰藏在盒子里
　給彩虹傘涂色
　接著畫
找特征
　找相同
　找不同
　看特征畫圖形
　哪里不一樣
測量
　我長大了
　認識秤
　誰最重
　誰的地盤大
　厚與薄
　粗與細
時間
　認識掛歷
　昨天今天明天
　時鐘上的分
　看時鐘
錢幣
　認識人民幣
　算一算人民幣
　換算人民幣
答案