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《高校教學質量保障問題研究》內容簡介：自1999年開始，由于大眾化教育進程的速度太快，教育資源的增量，尤其是優質教育資源和質量管理不能同步加強，導致了高等教育整體質量有所下降。因此，提高高等院校教學質量，成為當前我國高等教育理論界和實踐界都關心的話題。聯合國教科文組織第一屆世界高等教育大會的《21世紀的高等教育：展望和行動宣言》指出：“高等教育質量是一個多層面的概念。”保證與提高高等教育質量，也應當包括高等教育所有的要素、功能和活動的全面協調，以及教育資源的有效配置與優化。因此，必須認真研究高校教學質量保障系統的構建和完善問題。
作者簡介
趙文輝，女，湖南邵陽市人，湖南公安高等專科學校副教授，中南大學文藝學碩士，參加工作二十余年。近年來，在省部級以上刊物發表論文古十余篇，主持或參與課題十余個，編寫教材六本，現從事公共關系學的教學工作以及教學管理工作。
目次
第一章 高校教學質量保障概述
第一節 高校教學質量保障問題的研究背景
第二節 高校教學質量保障的相關概念
第三節 高校教學質量保障研究綜述
第二章 高校教學質量保障的基礎——管理體制研究
第一節 高校教學管理概述
第二節 高校現行教學管理體制分析
第三節 高校教學管理體制的問題與對策
第四節 高校教學質量管理方法研究
第三章 高校教學質量保障的要求——全面質量管理
第一節 IS09000與高等教育質量管理
第二節 全面質量管理的主要內容
第三節 實施全面質量管理的對策
第四章 高校教學質量保障的支柱·管理理念研究
第一節 教學管理的人本理念
第二節 教學管理的系統理念
第三節 教學管理的就業理念
第四節 教學管理的創新理念
第五章 高校教學質量保障的關鍵——隊伍建設研究
第一節 師資隊伍與教學質量保障
第二節 我國高校師資隊伍現狀與問題
第三節 高校師資隊伍保障機制的構建
第四節 管理隊伍與教學質量的保障
第六章 高校教學質量保障的手段——監控機制研究
第一節 教學質量監控概述
第二節 教學質量監控體系的要素和原則
第三節 教學質量監控體系的運行機制
第四節 教學督導與教學質量監控
第七章 高校教學質量保障的動力——激勵機制研究
第一節 激勵理念下教學質量保障體系的重構
第二節 激勵理論及高校教師特征
第三節 高校教學管理激勵的現狀及對策
第八章 高校教學質量保障的核心——評估機制研究
第一節 高校教學質量評估基本概述
第二節 教學質量評估內容和特征
……
第九章 國外高校教學質量保障措施及啟示
參考文獻
后記
第一節 高校教學質量保障問題的研究背景
第二節 高校教學質量保障的相關概念
第三節 高校教學質量保障研究綜述
第二章 高校教學質量保障的基礎——管理體制研究
第一節 高校教學管理概述
第二節 高校現行教學管理體制分析
第三節 高校教學管理體制的問題與對策
第四節 高校教學質量管理方法研究
第三章 高校教學質量保障的要求——全面質量管理
第一節 IS09000與高等教育質量管理
第二節 全面質量管理的主要內容
第三節 實施全面質量管理的對策
第四章 高校教學質量保障的支柱·管理理念研究
第一節 教學管理的人本理念
第二節 教學管理的系統理念
第三節 教學管理的就業理念
第四節 教學管理的創新理念
第五章 高校教學質量保障的關鍵——隊伍建設研究
第一節 師資隊伍與教學質量保障
第二節 我國高校師資隊伍現狀與問題
第三節 高校師資隊伍保障機制的構建
第四節 管理隊伍與教學質量的保障
第六章 高校教學質量保障的手段——監控機制研究
第一節 教學質量監控概述
第二節 教學質量監控體系的要素和原則
第三節 教學質量監控體系的運行機制
第四節 教學督導與教學質量監控
第七章 高校教學質量保障的動力——激勵機制研究
第一節 激勵理念下教學質量保障體系的重構
第二節 激勵理論及高校教師特征
第三節 高校教學管理激勵的現狀及對策
第八章 高校教學質量保障的核心——評估機制研究
第一節 高校教學質量評估基本概述
第二節 教學質量評估內容和特征
……
第九章 國外高校教學質量保障措施及啟示
參考文獻
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