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現代教育技術教程(簡體書)
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現代教育技術教程(簡體書)

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商品簡介
目次

商品簡介

本書以先進性、實用性為宗旨,對現代教育技術的知識體系進行了比較系統、全面的概述。內容包括教育技術概述、教育技術基礎理論、視聽教學媒體、現代教育應用系統、多媒體采集與制作、計算機輔助教學、教學設計和教育技術技能訓練等。
本書主要作為師范生教育技術公共課教材使用,也可用于在職教師的教育技術技能培訓,以及教育技術專業學生的自學和參考用書。

目次

第一章 教育技術概述
第一節 教育技術的基本概念
一、教育技術的定義
二、現代教育技術的定義
三、教育技術的應用領域
第二節 師范生學習教育技術的意義
一、教育技術給教學帶來的影響
二、信息社會教師需要具備的教育技術能力
思考題
第二章 教育技術的理論基礎
第一節 學習理論
一、行為主義學習理論
二、認知主義學習理論
三、建構主義學習理論
第二節 傳播理論
一、傳播過程的基本模式
二、傳播理論揭示了教學傳播過程的若干規律
第三節 視聽教育理論
一、視覺教育
二、視聽教育理論
第四節 系統科學理論
一、系統論、信息論、控制論
二、系統科學理論對教育技術的指導意義
思考題
第三章 視聽教學媒體
第一節 教學媒體
一、教學媒體的分類
二、現代教學媒體的特性和功能
第二節 視覺教學媒體
一、投影器
二、視頻展示臺
三、數碼照相機
第三節 聽覺教學媒體
一、傳聲器
二、揚聲器
三、擴音機
四、教學中的擴音系統
五、其他簡單擴音方法
六、數碼錄音筆
七、激光唱機
第四節 視聽覺教學媒體
一、電視的基本知識
二、電視接收機
三、錄像技術
四、影碟機
五、投影機
第五節 視聽教材的編制
一、投影教材的編制
二、錄音教材的編制
三、電視教材的編制
第六節 視聽媒體的教學應用
一、投影視覺媒體的教學應用
二、聽覺媒體的教學應用
三、視聽覺媒體的教學應用
思考題
第四章 現代教學應用系統
第一節 多媒體教學系統
一、簡易組合型多媒體教室
二、標準集控型多媒體教室
三、網絡型多媒體教室
第二節 校園網絡
一、校園網絡的構成
二、校園網絡的功能
三、校園網絡教學應用系統
第三節 校園廣播電視系統
一、校園廣播系統
二、校園的教育電視系統
第四節 微格教學系統
一、微格教學的涵義
二、微格教學系統的構成
三、微格教學系統的教學功能與實施
第五節 語言學習系統
一、語言學習系統的分類
二、語言學習系統的應用
思考題
第五章 多媒體素材的采集與制作
第一節 多媒體素材概述
一、素材及多媒體素材
二、多媒體素材的類型及常見格式
第二節 文本素材的采集與制作
一、(純)文本的獲取
二、圖形文本的獲取
三、文本素材的編輯
第三節 圖形圖像素材的采集與制作
一、圖形圖像素材的獲取
二、圖形、圖像的編輯
第四節 聲音素材的采集與制作
一、聲音素材的獲取
二、聲音素材的編輯
第五節 動畫素材的采集與制作
一、動畫素材的獲取
二、動畫素材的制作
第六節 視頻素材的采集與制作
一、視頻素材的獲取
二、視頻素材的編輯
第七節 網絡信息資源的利用
一、網絡信息資源的檢索
二、網絡信息資源的下載
三、創建個人教學資源中心
四、教學資源的保存
思考題
第六章 計算機輔助教學
第一節 計算機輔助教學概述
一、計算機的教育應用領域
二、多媒體計算機輔助教學的環境
三、多媒體計算機輔助教學的發展趨勢
第二節 多媒體課件制作基礎知識
一、多媒體課件的基本概念和特點
二、多媒體課件的類型
第三節 多媒體課件的設計開發
一、多媒體課件設計的基本原則
二、多媒體課件開發的基本流程
第四節 常用的多媒體創作工具
一、PowerPoint
二、Authorware
思考題
第七章 教學設計
第一節 教學設計概述
一、教學設計的概念
二、教學設計的應用范圍和層次
第二節 教學設計的基本要素
一、學習者特征分析
二、學習內容分析
三、教學目標分析
四、教學策略的選擇與設計
五、教學設計結果的評價
第三節 教育信息化環境下的教學設計應用
一、問題的設計
二、情境的創設
三、自主學習策略的選擇
第四節 教學設計案例
一、多媒體組合課堂教學案例
二、網絡環境下自主學習案例
三、基于webQuest模式的教學設計案例:《地震研究》
思考題
第八章 教育技術技能訓練
模塊一 教學媒體的使用技能訓練
項目一 投影器的使用技能訓練
項目二 展示臺的使用技能訓練
項目三 數碼照相機的使用技能訓練
項目四 掃描儀的使用技能訓練
項目五 擴音系統的使用技能訓練
項目六 電視系統的使用技能訓練
項目七 多媒體投影機的使用技能訓練
模塊二 綜合能力訓練
任務一 制作電子相冊
任務二 構建資源中心
任務三 制作多媒體課件
任務四 電子教案的設計
附錄1:美國國家教育技術標準(學校管理者)
附件2:中小學教師教育技術能力標準(試行)
附件3:中小學教學人員(初級)教育技術能力培訓大綱
附件4:全國中小學教師教育技術能力建設計劃
附錄5:所羅門(B.ASOloman)學習風格測量表
附錄6:教學設計表模板
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