病理生理學(第3版)（簡體書）

病理生理學是一門以患病機體為對象，以功能與代謝變化為重點，研究疾病發生、發展和轉歸的規律和機制的科學。學習病理生理學有助于學生更深入地理解疾病的發生和發展機制，更全面地解釋患病過程中各種臨床表現產生的原理，更好地認識疾病的本質，并為進一步學習臨床醫學、藥學和預防醫學等專業課程奠定基礎。
隨著醫學教育的蓬勃發展和教育改革的不斷深化，國內出版的病理生理學教材已逐步實現了系列化，以滿足不同學制的醫學生的學習需要。我們在1999年首次編寫了供醫學高等專科學生使用的《病理生理學》教材，經過第1版和第2版共8年的使用，受到了廣大讀者的歡迎，2006年本書第2版被評為北京高等教育精品教材。隨著醫學的不斷發展和醫學教育的改革，我們也需對《病理生理學》教材進行修訂。針對三年制醫學專科教育的要求，保留了對學生的導讀內容，即在每章前概括各章的主要內容，并針對學習的要點，按掌握、熟悉和了解三個層次修訂了應達到的學習目標。在內容上補充了一些現代醫學的新進展，新增加應激一章。在表述上力求做到語言簡練、條理清晰，以便教師講述和學生理解記憶。另外，本書列出了部分英文名詞，便于學生熟悉病理生理學專業的英語名詞。在第二版的基礎上，本次修訂又增加了部分臨床病例，以便學生盡早地將基礎理論和臨床實踐相結合。本書既是醫學高等專科學生、各種業余教育和成人教育的醫科學生學習病理生理學的教材，對教師進行教學輔導也有一定的幫助。與本教材配套出版的還有《病理生理學學習指導》第3版，以便于學生自學、復習和檢測學習的效果。

第一章　緒論
　第一節　病理生理學的任務與內容
一、病理生理學的任務
二、病理生理學的內容
　第二節　病理生理學的學科性質及主要研究方法
一、病理生理學的學科性質
二、病理生理學的主要研究方法
第二章　疾病概論
　第一節　健康與疾病
一、健康的概念
二、疾病的概念
　第二節　病因學
一、疾病發生的原因
二、疾病發生的條件
　第三節　發病學
一、疾病發生的一般規律
二、疾病發展的一般規律
三、疾病轉歸的一般規律
　病例1
　病例2
第三章　水和電解質代謝紊亂
　第一節　水和電解質的正常代謝
一、體液的容量和分布
二、體液的電解質成分
三、體液的滲透壓
四、人體水的出入量
五、水和電解質平衡的調節　
　第二節　水、鈉代謝紊亂
一、低鈉血癥
二、高鈉血癥
三、正常血鈉性水代謝紊亂
四、水腫
　第三節　鉀代謝紊亂
一、正常鉀代謝及鉀的生理功能
二、低鉀血癥
三、高鉀血癥
　第四節　鎂代謝紊亂
一、低鎂血癥
二、高鎂血癥
病例3
病例4
病例5
病例6
第四章　酸堿平衡紊亂
　第一節　酸堿平衡及其調節　機制
一、體液酸堿物質的來源
二、酸堿平衡的調節　機制
　第二節　酸堿平衡紊亂的分類及常用檢測指標
一、酸堿平衡紊亂的類型
二、反映血液酸堿平衡的常用指標及其意義
　第三節　單純型酸堿平衡紊亂
一、代謝性酸中毒
二、呼吸性酸中毒
三、代謝性堿中毒
四、呼吸性堿中毒
病例7
病例8
病例9
第五章　缺氧
　第一節　缺氧的概念和常用的血氧指標
一、缺氧的概念
　……
第六章　發熱
第七章　彌散性血管內凝血
第八章　應激
第九章　休克
第十章　糖尿病
第十一章　高血壓
第十二章　心功能不全
第十三章　呼吸功能不全
第十四章　黃疸
第十五章　肝功能不全
第十六章　腎功能不全
附錄一　病例分析
附錄二　常用化驗指標的正常值